县委书记在县党的群众路线教育实践活动推进会上的讲话稿_县委书记在县党的群众路线教育实践活动推进会上的讲话

县委书记在县党的群众路线教育实践活动推进会上的讲话

同志们：

在全县上下全力落实各项重点工作任务的关键时刻，县委决定召开全县党的群众路线教育实践活动推进会，主要任务是：认真贯彻落实省市委会议精神和省市督导组具体要求，深入分析学习教育、听取意见环节工作存在的差距和问题，对当前扎实推进教育实践活动进行再动员、再安排、再部署，确保全县教育实践活动顺利推进、取得实效。

刚才，人大办等四个单位和两个督导组分别作了发言，总体感到，全县党的群众路线教育实践活动从2月20日启动以来，在省市督导组的精心指导和县上“四大班子”的示范带动下，各级各部门紧紧围绕为民务实清廉的主题，准确把握“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以“五个进一步”为目标，精心安排部署，广泛宣传发动，扎实组织学习教育，深入征求意见建议，积极开展即知即改，保证了各项工作的顺利开展，总体呈现出启动迅速、部署周密、稳步推进的良好势头。但根据平时了解掌握的情况，对照省市对教育实践活动的总体要求，目前，全县教育实践活动还存在许多不容忽视的问题，突出表现在以下几个方面：一是在思想认识上，存在重视不够、标准不高等问题。一些单位对教育实践活动的重要性认识不足，抱着跟大局、走程序的心态，工作缺乏主动性和积极性；个别单位主要领导职责履行不到位，带头作用发挥不充分，思想上不够重视，态度上敷衍塞责，工作上被动应付，没有把每一项关键点和要害点抓在手上;部分党员干部存在不重视、不在乎、不关己的思想；有的认为第一批教育实践活动已经提供了现成的经验，不需要费太大的功夫，“照搬照抄”、“照葫芦画瓢”就行了，一些党员干部认为基层单位职能有限、权小钱少，与“四风”问题关系不大，对查找和解决问题重视不够、决心不大；有的认为开门搞活动，群众参与程度高，对揭短亮丑和解决问题有畏难情绪和后怕思想；还有个别党员干部错误地认为活动可能是搞形式、走过场，存在等待观望、蒙混过关的思想。二是在政策把握上，存在领悟不透、思路不清等问题。一些单位对教育实践活动的精神要求领会不够，对中央和省市县委的精神吃得不透，对活动的主要任务把握得不准，准备工作不充分，谋划部署不到位、重点不够突出，关键节点抓得不细；有的对本单位教育实践活动思考不多、分析不深，对教育实践活动应该达到什么目的心中无数，特别是对聚焦“四风”的要求理解和把握存在偏差，在一些环节存在以业务学习代替理论学习、以工作问题代替“四风”问题的倾向。三是在学习教育上，存在追求形式、忽视效果等问题。个别单位领导班子和领导干部抱有应付心理，在学习教育中没有把自己很好地摆进去，没有做到真学、真信、真懂、真用；有的投机取巧搞变通，把集中学习一周理解为五个工作日，而不是七天，将一天安排为上午一两个小时、下午一两个小时，而不是一个完整的工作日；有的把学习片面地理解为读报纸、念文件、抄笔记，没有原原本本通读原著，没有带着问题深入思考，没有自己的所思所悟；有的在基层单位搞宣讲照本宣科，以其昏昏使人昭昭；有的单位在学习内容上断章取义，对最近发表的一些领导讲话没有及时组织学习，没有掌握中央、省市对教育实践活动的最新要求。四是在征求意见上，存在渠道单一、质量不高等问题。大多数单位仅仅依靠设立意见箱、开通电话、召开会议、发放征求意见表等传统方式，坐等意见上门，没有组织党员干部真正深入基层、深入群众，面对面地虚心听取群众和服务对象的意见建议，征求不到意见的问题十分突出；有的党员干部自我查找问题不深入，怕揭短亮丑，怕触及思想；有的单位对征求意见工作认识不到位，存在联系“四风”不会找问题、有问题不敢提等思想顾虑，提出的意见针对单位的多、针对个人的少，针对工作的多、针对“四风”的少，致使征求意见流于形式、走了过场。五是在即知即改上，存在行动迟缓、责任不落实等问题。中央、省市和县委在动员部署时分别指出了“四风”方面的“流行病”和“地方病”，各单位在活动开展中，也都查摆了一些具体问题，但大多数单位对教育实践活动没有做到统筹谋划、合理安排，普遍只重视召开动员会议、组织集中学习、征求意见建议等程序性较强的工作，对查摆的问题没有进行有针对性的梳理和即知即改，一些已经整改的问题也没有及时向群众公示，特别是一些执法部门、窗口单位和服务行业见事迟、行动慢，没有让群众从活动一开始就感受到教育实践活动的成效。六是在督导指导上，存在把关不严、督导不力等问题。有些督导组对督导工作投入的时间精力不足；有的督导组成员对活动的有关原则要求吃得不透、把握得不准，在工作指导上含糊不清、口径不一，致使督导工作没标准、没目标；一些督导组工作浮在面上，有的仅仅按照要求参加了督导单位的动员会和集中学习辅导活动，主动深入部门抓督导的不多，对活动开展情况缺乏深入了解，督导工作以翻记录、听汇报、看资料为主，没有全程参与督导单位集中学习、征求意见等工作，没有紧密联系行业、部门、单位实际开展工作；个别督导组成员存在“老好人”思想，对存在的问题不敢纠错纠偏，不敢主动叫停，甚至睁一只眼闭一只眼。七是在舆论宣传上，存在平铺直叙、缺乏深度等问题。特别是各单位没有对学习研讨怎么深化、思想境界怎么提升、服务方式怎么创优、“四风”作风怎么改进等问题进行深入思考和总结研究，相关新闻媒体对教育实践活动期间出现的“四风”方面的问题没有及时跟进曝光，舆论监督作用没有得到充分发挥。八是在活动效果上，存在任务虚化、效果不实等问题。一些单位片面的把写了多少笔记、抄了多少文件、墙上挂了多少心得体会作为检验学习效果的主要手段，没有把提升思想境界、解决“四风”问题、密切联系群众、推动科学发展作为教育实践活动的根本目的，存在以形式主义反对形式主义的问题；个别单位没有把落实中央八项规定作为改进作风的切入点，仍然存在公车私用、私下宴请等现象，个别窗口单位上班迟到早退、遇事推诿扯皮、对待群众生冷蛮横等问题依然没有得到明显改进；一些经济主管部门工作启动迟缓、落实不力的问题相当突出。上述八个方面的问题，务必要引起各级各部门的高度重视，采取有效措施下功夫切实加以解决。

关于下一步工作，市委第二督导组组长，市纪委副书记、监察局局长姚步新同志已经提出了明确的要求，希望大家深刻领会，切实抓好贯彻落实。下面，我重点讲八个方面：

一、坚持领导带头，在靠实责任上下功夫。搞好教育实践活动，一方面靠党员干部的自觉，一方面靠严格的责任机制。各部门主要负责人和乡镇党委书记作为班子一把手，对教育实践活动能否扎实推进、取得实效至关重要，必须切实担负起组织者、参与者、示范者、带动者的责任，一级抓一级，一级督一级，层层传递压力，推动教育实践活动深入开展。要切实落实第一责任。开展党的群众路线教育实践活动，是当前的一项重大政治任务。各单位“一把手”必须从战略的、全局的高度，充分认识活动的重大意义，切实增强政治敏锐性，在思想上高度重视，在行动上认真负责，对本单位的学习教育实践活动亲自抓、负总责，对各个环节的工作进行深入研究，吃透政策原则，把握进度节奏，解决关键问题，切实把工作抓在手，把责任扛在肩上，推动教育实践活动高标准开展、高质量推进。要切实落实领导责任。第二批教育实践活动层级多、范围广、领域宽，情况比较复杂，各单位“一把手”对教育实践活动的每一个环节、每一项工作必须亲自过问、亲力亲为，既要带头抓好自身教育实践活动，又要对领导班子、班子成员和干部职工严格要求，既要抓好本部门、本单位和乡镇机关的教育实践活动，又要加强对联系点、下属单位和村级组织的检查指导，切实履行好双重责任。要切实落实主体责任。这次教育实践活动，重点是解决领导机关、领导班子、领导干部中存在四风问题。各级领导干部既是活动的组织者、推进者、监督者，更是活动的直接参与者和重点对象，在活动开展过程中必须学在前、做在前、改在前，以上率下、层层示范，带头抓好自身学习，带头开展宣讲辅导，带头深入基层调研，带头征求意见建议，带头检查剖析，带头开展批评与自我批评，带头抓好整改落实，通过上级带下级、主要领导带班子成员、领导干部带一般干部，形成上行下效的示范效应，以实际行动为广大党员干部作出表率、树立标杆。要切实落实统筹责任，当前，正是全县各项重点工作任务落实的关键时刻，能否实现教育实践活动与当前中心工作两促进、两不误，是对各乡镇、各部门领导班子特别是“一把手”领导水平和统筹能力的重大考验。在活动开展过程中，各级领导干部正确处理好教育实践活动与推动中心工作的关系，大力发扬“5 2”、“白黑”的精神，根据工作实际，合理安排时间，做到统筹兼顾，达到两不误、两促进的目的。

二、认真抓好学习，在入心入脑上下功夫。思想是行动的先导，理论是实践的指南。全县各级党员干部要把学习摆在更加突出的位置，把坚定理想信念、增强宗旨意识、树立群众观点作为学习教育的重点，在创新学习方式、丰富学习内容、拓宽学习对象、注重学习效果上下功夫，切实提升思想认识水平，真正使党的群众观点入心入脑。在学习内容上，要在认真学习中央和省市县委规定的必读篇目的基础上，组织学习全国“两会”精神，特别要认真学习习近平总书记“三严三实”的要求，教育引导党员干部谨记“三严”、遵循“三实”，进一步坚定理想信念，筑牢思想根基，把好人生观、价值观、世界观这个“总开关”。要认真学习习近平总书记在兰考县调研教育实践活动时的重要讲话、指导河北省党的群众路线教育实践活动回访记和省委王三运书记在临夏州调研时的讲话、市委陈伟书记在市委扩大会上的讲话精神，进一步丰富内容、学深重点，增强抓好教育实践活动的针对性。在学习时间上，要集中时间、集中精力、静下心来开展集体学习、专题讨论。在整个活动过程中，对中央提出的新精神、新要求，要及时安排时间，认真组织学习讨论。在学习对象上，要走出学习教育只针对领导干部、党员干部这个误区，在组织学习中让单位一般干部、非党员干部等都积极参与进来，主动参加本单位组织的集中学习、理论宣讲、座谈交流等活动，保证参加学习教育环节干部区间最大化。在学习方式上，不能仅仅停留在读原著、念文件、抄笔记上，要采取灵活多样的方式，既开展研讨交流，又组织大家观看一些很有意义的教育片，既邀请党史党建方面干部和县委党校讲师作专题辅导讲座，又组织大家参观就近的革命教育基地，现场接受教育，进一步加深广大党员干部对党的群众路线的理解和认识。在效果衡量上，不能为了学习而学习，也不能用记了多少学习笔记、读多少文件来衡量学习的效果，必须学有所悟，对一些重大问题进行由浅入深、由表及里的学习和思考；必须学有所用，把学习中掌握的思想理论运用到改革发展稳定的实践，运用到解决作风问题的实践，运用到造福人民群众的实践。

三、聚焦“四风”问题，在征求意见上下功夫。习近平总书记在全国第二批教育实践活动动员部署会上列举了那么多“四风”方面的问题，这是就全党全国而言的，但具体到某个班子、某一个人，情况是不一样的。在征求意见过程中，必须把习总书记列举出来的这些问题向群众讲清楚，让群众对照全国的“流行病”，帮助我们查找泾川的“地方病”、班子的“突出病”、个人的“个体病”，切实把自身“四风”方面的问题找实找准找够。征求意见范围要广，各级各部门要坚持开门搞活动，畅开大门，深入群众，把“面对面”与“背靠背”、“个别听”与“集体谈”、别人提与自己找有机统一起来，把“走进群众听”与“组织群众评”结合起来，既要听那些平时与我们接触多的人的意见，也要听那些与我们平时接触少的人的意见；既要听基层干部的意见，也要听基层群众的意见；既要听生活比较富裕群众的意见，也要听生活比较困难群众的意见；既要听在任干部的意见，也要听离退休干部和离任村组干部的意见；既要听党员同志的意见，也要听党外群众的意见。征求意见态度要真，群众的眼睛是雪亮的，党员干部身上的问题，群众看得最清楚，最有发言权。各级各部门在征求意见中要以百姓心为心，以虚怀若谷、海纳百川的胸襟，以放下身段、不耻下问的态度，深入田间地头、村庄院落、厂矿企业、生产一线，用真心把真话听回来。要引导党员干部聚焦“四风”问题听意见，进一步提高思想认识，端正态度，放下架子，沉下身子，真心诚意让别人挑毛病，真心诚意让群众提意见，真正打消怕群众意见太尖锐下不了台、怕揭开盖子收不了场、怕意见过多耽误正常工作的思想顾虑，勇于听批评的话、刺耳的话，确保群众意见听得真、基层意见听得实、尖锐意见听得到。征求意见质量要高，下基层听群众意见要合理安排，统筹考虑，职能相近的要联合进行，不能搞“一窝蜂”，反复折腾群众，干扰正常工作；对于“四风”问题查得不全、不准、不深、不透，没有及时整理公示的单位，县委督导组要及时督促改正。总之，在“四风”上没有问题就是最大的问题，这一点要作为征求意见和查摆问题的一个基本衡量标准。意见梳理归纳要细，征求意见过程中，班子成员你听了几条，我听了几条，回来以后要向组织全面反馈，不能遗漏。对征求到的意见建议，要认真进行归纳梳理，看看对个人提了多少、对集体提了多少、反映形式主义的有多少、反映官僚主义的有多少、反映享乐主义的有多少、反映奢靡之风的有多少，把梳理出来的意见建议作为对照检查和落实整改的依据。

四、做到立说立行，在即知即改上下功夫。习总书记强调，教育实践活动，顾名思义，要一手抓教育，一手抓实践。所谓实践，就是要抓好整改落实，把问题解决到位。整改行动要迅速，要坚持边学边查边改，对目前发现和查摆出的问题，要及时分析梳理，从群众身边的问题、马上能改的问题改起，立说立行，即知即改，让群众看到变化，提振信心。要把抓好整改与措办惠民实事结合起来，围绕就医、就学、就业、住房、收入分配、社会保障、食品药品安全等到事关群众切身利益的具体问题，有一件改一件，改一件成一件，让群众在教育实践活动中得到实实在在的好处。整改重点要突出，市、县委提出，在教育实践活动中，要集中开展以整治文山会海和检查评比泛滥，“门难进、脸难看、事难办”和服务效率低下，滥用职权、执法不公，违反财经纪律和“三公”经费开支过大，多占办公用房、超标配备公车和公车私用，行政审批制度改革不到位、党政机关事业单位人员超编和超职数配备，惠民政策落实缩水走样问题和侵害群众利益等八个专项整治活动，承担八个专项整治任务的县级责任领导和牵头单位，要抓紧制定具体方案，本周内拿出具体意见，审定后全面组织落实。回应群众关切要及时，要高度重视群众来信来访和网络留言等到送上门的意见和建议，来一件、接一件、办理一件，善于从中分析查找我们作风和工作方面存在的问题，有针对性地加以改进。要建立健全联系服务群众的制度机制，经常深入基层、深入群众，宣传政策，了解民意，化解民怨，帮民增收，切实解决联系服务群众“最后一公里”问题。要建立整改落实台帐，及时公示整改落实进展情况，接受群众和社会各界监督。对整改过程中群众有疑虑的，要及时做出解释说明，争取群众理解和支持。当然，在整改上要尽力而为、量力而行，不能超越实际能力，开空头支票，最后落实不了，群众反而不满意。制度建设要跟进，针对存在的问题，按照中央和省市有关政策规定，围绕解决“四风”方面的突出问题，建立健全惠农政策动态管理制度、党员领导干部直接联系群众制度、畅通群众诉求反映渠道制度、干部联村帮扶制度、公务接待管理规定和公务用车配备使用管理办法等一系列切合实际、指导力强、衔接配套的规章制度，建立务实管用的长效机制，推动改进作风常态化、长效化。

五、紧贴单位实际，在分类指导上下功夫。要根据不同行业、不同层次、不同对象的不同特点，坚持从实际出发，注重分类指导，实行压茬推进，体现差别化要求，既防止搞“一锅煮”、“一刀切”，又防止组织不力、放任自流，既把规定动作做到位，又使自选动作有特色，切实增强教育实践活动的针对性和实效性。党政机关要把解决形式主义、官僚主义为重点，主动走出机关，深入基层一线，搞调研、接地气，听民声、搞服务，教育引导党员干部争当带头履职、联系群众、团结干事、真抓实干、清正廉洁的表率，树立为民务实清廉的良好形象。经济主管部门要以解决服务群众“最后一公里”的问题为切入点，从政策、技术、信息等方面入手，制定出台相关的制度措施，真心实意地帮助乡村、企业和群众解决实际困难和问题，教育引导党员干部争当服务群众、执行政策、爱岗敬业的模范，树立求真务实、真抓实干的良好形象。窗口服务行业要以提高办事效率、优化公共服务为着力点，进一步增强服务意识，增强服务能力，提升服务质量，做到高效服务、文明服务，教育引导党员干部争当学习标兵、业务标兵、服务标兵、行业标兵，不断提升服务水平，自觉维护窗口单位行业形象。执法执纪单位要突出公平正义这个主题，严格按照“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的要求，切实纠正有警不接、有案不查、徇私枉法、执法不公等行业不正之风，在化解矛盾纠纷、维护公平正义方面取得新的成效。乡（镇）、村（社区）要结合“三农”工作实际，采取设岗定责、依岗承诺、评星晋级等措施，提升工作落实力，组织党员干部深入田间地头帮助群众开展春耕生产，与群众面对面交流思想、征求意见、反映民意，提高带头、带领群众致富的能力。

六、突出特色亮点，在典型培育上下功夫。没有创新就没有发展，没有创新就没有活力。开展教育实践活动既要严格按照中央和省市县委的统一部署，以严的标准、严的措施、严的要求，不折不扣地抓好每个环节的工作，把规定动作做扎实、做到位，更要从县情实际出发，结合乡镇、部门实际，积极探索，大胆创新，不断丰富内容，拓宽内涵，保证自选动作有特色、有亮点，争做全县教育实践活动的示范点。要创新载体，培育亮点，结合各单位行业特点，在持续深化“双联”行动、“一学三访三提升”活动、“五自主三合作”管理等活动的同时，精心设计适合本单位的特色载体，认真谋划本单位的创新做法和工作亮点。县上提出，在全县深入开展以“联系群众亲民、高效服务便民、落实政策惠民、培育产业富民、措办实事利民、创新治理安民”为主要内容的践行群众路线主题实践活动，打造党员干部联系群众、服务群众的平台，促使党员干部把践行群众路线的要求落实到具体行动中。要深度挖掘，总结经验，按照“规定动作不走样、自选动作有特色”的要求，高度重视典型的提炼挖掘和总结推广。对一些特色亮点和成功经验，县委教育实践活动领导小组办公室要及时进行总结提炼，通过典型示范，提升全县教育实践活动水平。要强化宣传，树立典型，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主的原则，充分运用报刊、广播、电视、网络、手机等媒体，在县电视台、县政府网站开辟专题栏目，深入宣传报道教育实践活动的动态进展和取得的成效，大张旗鼓地宣传教育实践活动的好经验、好做法和在教育实践活动中涌现的先进典型、优秀事迹，激发党员干部学先进、找差距、改作风的热情，确保教育实践活动取得实效。

七、严格标准要求，在强化督导上下功夫。县委各督导组要重点组织对前一阶段的工作认真开展“回头看”，该补课的补课，该完善的完善，确保该有的环节一个都不丢，该履行的程序一个都不少，高标准、高质量地完成每一个环节的规定动作。近期，要认真开展以“十查十看”为主要内容的“回头看”活动：一查领导责任，看第一责任人职责是否履行到位。凡是一把手重视的，活动进展就顺利，党员干部参与的积极性就高，改进作风的氛围就浓厚，反之，就流于形式、走过场。二查直接责任，看各级组织是否履行了职责，是否对各个环节精心谋划、认真组织、推进活动是否有效，领导理论联系实际是否搞好了自身活动，领导干部是否带头学、带头查、带头改，是否做出了榜样，树立了标杆。三查学习计划，看学习方向明确不明确，看集中学习时间够不够，方式方法灵活不灵活，主要领导亲自辅导、班子成员交流发言进行了没有，心得体会是否联系了本人的思想、工作实际，学习效果怎么样，是否入心入脑，领导干部是否把自己摆进去，从思想上解决了真学真信真懂真用的问题。四查聚焦作风，看是否抓住查摆“四风”这个关键，着力解决“四风”方面的突出问题，着力解决关系群众切身利益的问题，着力解决联系服务群众“最后一公里”问题。五查征求意见，看是否落实了开门搞活动，群众发动起来了没有、参与进来了没有，看征求意见的范围大不大，方面多不多，聚焦准不准，意见实不实，流行病、部门病、个体病找准了没有。六查调查研究，看调研活动安排细不细，调研内容实不实，调研活动是否深入，调研结果是否符合实际，对解决问题能否起到作用。七查整改措施，看即知即改做得怎么样，是不是在第一时间落实了整改措施，看征求到的意见梳理了没有，整改时限确定了没有，责任人靠实了没有，整改情况通报了没有。八查领导干部联系点，看联系领导去没去，有没有抓好自己的联系点，树立标杆，把联系点建成示范点。九查乡镇、街道活动方案，看学习计划细不细、重点突出不突出、活动安排是否切合各自实际。十查活动氛围，看重视程度够不够，载体创新实不实，党员参与活动的热情高不高，宣传工作到位了没有，氛围营造起来了没有。在“回头看”过程中，县委各督导组一定要从严从细把关，一项一项督促完善落实，切实做到“四个防止”，即在学习教育上务求实效，防止形式主义；在征求意见上深入广泛，防止片面肤浅；在整改落实上立说立行，防止等待观望；在领导责任上履行到位，防止消极应付。

八、注重统筹兼顾，在推动发展上下功夫。各乡镇、各部门要把扎实开展教育实践活动与贯彻中央、省市委经济工作会议精神和县委十六届六次全委扩大会议精神结合起来，合理摆布时间和精力，以“六项重点、十大项目、十件实事”为抓手，统筹推进中心城市建设、春耕备耕、企业生产经营、扶贫攻坚、产业开发等重点工作，努力做到两手抓、两促进。一要与推进“双联”行动结合起来。按照市上《关于将“双联”行动与党的群众路线教育实践活动相结合着力提高服务群众能力和水平的通知》要求，围绕双联六大任务，组织党员干部下基层、接地气，解难题、办实事，在宣讲政策中听取意见，组织机关党员干部深入联系村社，宣讲中央1号文件和党在农村的各项方针政策，宣讲教育实践活动的重大意义、方法步骤和目标要求，帮助基层把握方向、理清思路、消除顾虑、增强信心；深入田间地头和农户家中，耐心细致地听取群众对解决“四风”问题、对开展活动、对基层党组织的意见建议，广泛发动群众积极参与到教育实践活动中来。在改善民生中转变作风，围绕群众提出的困难和问题和省市县列的十件实事，进一步加大联系帮扶力度，积极帮助村上培育主导产业，帮助农户寻找致富路子，尽力帮助破解资金、技术、信息、人才等难题，协调解决行路、饮水、就医、上学等具体问题，把实事办到群众心坎上，把难事解在群众急需处。二要与实施“1236”扶贫攻坚行动结合起来。把扶贫攻坚作为践行群众路线的主阵地，作为检验党员干部宗旨意识的大考场，着力培育壮大增收产业，持续推进果品、畜牧、蔬菜等特色优势产业的扩量提质增效，积极发展家庭农场、专业合作社等新型经营模式，有序推进农村土地承包经营权流转，大力发展劳务经济，帮助贫困群众多栽一亩果、多养一头牛、多种一棚菜、多输转一名劳动力，千方百计拓宽增收渠道。着力改善基础条件，紧扣六盘山特困片区区域发展与扶贫攻坚规划，以路、水、电、气、房等为重点，大力实施整村推进项目和易地扶贫搬迁工程，突出抓好农村危旧房改造、饮水安全和美丽乡村建设，不断改善贫困群众的生产生活环境。着力提升农民素质，紧紧围绕特色优势产业开发，认真实施“雨露计划”、“阳光工程”等农民培训项目，培养一批“土专家”、“田秀才”，实现户户有一名技术明白人，持续促进农业增效、农民增收。三要与抓好当前工作结合起来。坚持在推进中心工作中深化活动、借活动之力破解工作难题，把党员干部在教育实践活动中激发出来的工作热情、进取精神和务实作风，转化为全面深化改革、促进转型跨越的正能量。特别是要围绕年初确定的各项目标任务，全力抓好红河油田百万吨产能建设、天纤棉业公司棉纱生产线扩建、循环经济产业园基础设施建设、建材和农产品交易市场建设、城北综合开发、城东开发建设等“十大项目”，精心措办城乡办学条件改善、城乡供水保障能力提升、城区街路改造提升工程、土地复垦整理工程、通村油路工程、易地搬迁工程、农村危房改造工程等“十件实事”，扎实抓好春季林果业建设、春耕备耕生产、旱作农业推广、设施蔬菜生产等重点任务落实，以经济社会发展的实际效果检验教育实践活动的成效，努力实现两促进、两不误的目标。

同志们，当前，正是全县春耕生产的关键时期，也是教育实践活动的重要环节，各乡镇、各部门要以高度的政治责任心和扎实认真的作风，全面贯彻落实各项部署和要求，以教育实践活动的新成效凝聚起推动转型跨越发展的强大力量，为建设山川秀美富裕小康文明和谐新泾川奠定坚实的基础！

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