第一篇: 学习杨明同志先进事迹心得体会
学习了杨明同志的先进事迹后，我感触很深。杨明同志放弃了高薪一心投入基层教育事业当中，并且能够在平凡的岗位上取得突出成绩，得到领导和同事的一致肯定，也得到孩子们和家长们的认同。这是与他的勤恳努力分不开的，他坚守了一个教育工作者的初心，他践行了作为-名教育者的使命，他演绎了当代教师无悔的青春。
他远离自己的家乡杭州，投身到贵州山区教育10多年，哪里最艰苦哪里的孩子需要他,他就会义无反顾殚精竭虑的投身到当地学校的建设中。为边远留守的孩子们开设丰富多彩的课堂，走村串户家访谈心，关心孩子的生活与学习，所以每到一个地方他都是孩子们和家长们喜欢的杨老师。他一心扑在工作上，从不计较个人得失，只要孩子们需要，再苦再累也在所不辞。他在自己的工作岗位上勤勤恳恳，无私奉献，以忘我的境界去千好每一项工作。
坚守住初心守得住清贫，助力孩子的梦想勇挑肩上的责任。多年来他向家人一样对待自己的学生，因材施教言传身教，强调立德树人不仅给予学生丰富的知识,还让学生懂得了家国情怀家乡情怀。杨明老师总是说跟孩子在一起是最快乐的事，是的他用自己单薄的肩膀挑起了乡村教育的重担,他用自己的实际行动点亮了孩子们心中的一盏盏明灯。他坚信教育可以为孩子们种下一粒粒的种子，总有一天种子会发芽成长开出绚丽多彩的花朵。
我们要向杨明同志学习，以他为榜样像他-样用满腔热情，恪尽职守，勤奋踏实工作，以持之以恒和坚韧不拔的意志去完成各项工作任务。努力做到培育和践行社会主义核心价值观，始终保持热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，积极投身教育扶贫，帮助贫困家庭子女接受公平而有质量的教育。学习了杨明同志的先进事迹，我为他大爱无私的奉献精神所感动。
我也是贵州山区的一名乡村教师，在今后的教学工作中我要以杨明同志为榜样，向榜样看齐，弘扬他不忘初心，牢记使命、扎根基层教书育人、无私无我一心为山里娃的崇高品格。自觉树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，将立德树人、教书育人作为自己的神圣职责和使命，争做新时代“四有”好老师。
第二篇: 学习杨明同志先进事迹心得体会
近日，学校组织全体老师学习了杨明同志的先进事迹，让我对杨明老师心生敬意。杨明老师是浙江人，来到贵州支教，一呆就是11年。当人们问他“为什么要去贵州支教”时，他只说“到了贵州的乡村，仿佛回到童年。我还是向往乡村的宁静。我觉得，青春还是要有一点意义的。”
这11年，杨明老师从一个和我们现在一样的20多岁的青年到中年老师。他毅然放弃了高薪，来到贵州，圆自己的教师梦。这里的学生们很多是留守儿童，这样的环境深深触动了杨明，在支教的一年里除了家访、看书、备课。杨明天天和孩子们玩在一起，给他们看笔记本电脑、看手机，带他们一起认识外面的世界。当孩子们哽咽着对杨明说“老师，真想您一直教我们下去，初中、高中、大学……”于是，杨明为了孩子们留了下来;后来，当杨明考上了研究生，为了孩子，他再次选择留下。十余年来，他在孩子们心中种下了爱的种子，他说，在孩子们小时候种下一颗种子。去滋养它，时间久一点，它就能发芽开花。在这里我就想到阳明先生在《传习录》中所说的“良知之在人心，无间于圣愚”，杨明老师对待所有的学生都是一样以爱去浇灌。我们一样作为一名老师，也应该用自己无私的爱去浇灌每一位孩子，我想这样肯定会得到不一样的收获。
“我一直有一个理念，要培养好孩子，需要给他一种爱和使命。” 杨明老师的这句话引起我的共鸣，在注重考试分数的今天，我们需要培养什么样的孩子很重要。每一个家庭都希望孩子成才，每一个孩子都希望自己优秀，最终为数稀少的孩子考上了重点高中，乃至于考起了重点大学，这是值得庆贺的。但是，我们还有很多孩子只能上普通高中甚至是中职学校，只能上二本甚至是高职学校，也还有读完高中止步的。这样一来，很多孩子受教育的机会变少了，而他们同样要踏入社会，学会做人，学会做事，而我们的责任显得更加重大了，因为我们要让他们感到自己的存在和使命，我们需要用爱心唤起他们的生活热情和责任感。
“我期待孩子将来是能够记得住乡愁的人，同时又能把家的概念放大，哪里需要哪里就成为家，为社会做出贡献，而不是成为精致的利己主义者。”所谓的记住乡愁，其实就是不忘本，不忘记自己的亲人，不忘记自己的恩师，不忘记自己的母校，不忘记自己的家乡，不忘记自己的祖国。试问我们自己，期待孩子成为记得住乡愁的人，那我们记住了吗?我们在用什么样的方式感恩父母，感恩老师，感恩学校，感恩家乡，感恩祖国呢?我们可能需要的就是陪伴与体贴，我们需要的就是问候与牵挂，我们需要的就是脚踏实地工作，我们需要的就是做出一点点贡献。
在杨明老师身上，我们看到教育的坚守、教育的热诚、教育的魅力，同时，也启示着怎样去做好一个桂苑教师。传承“不争浓艳不争春，只把清雅赠与人”的教风，秉持“贵而不娇”的校训，发扬“一枝一叶总关情”的校风，把每一位学生的成长都做为教学事业的己任，用爱与行动灌注每一朵朵小桂花，从而使他们都积极向上，芬芳迷人。
在教育这条道路上，我们很平凡，但我们可以不平淡，因为爱的背后总有很多精彩故事，足够我们快乐!
第三篇: 学习杨明同志先进事迹心得体会
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。2009年，25岁的杭州小伙杨明放弃高薪工作，主动投身农村教育事业，到贵州省黔西县金碧镇瓦厂小学支教。十余年来，他在平凡岗位上做出不平凡业绩、在教育脱贫攻坚中诠释了人民教师教师的责任与担当，就像一根红烛在照亮别人的同时也在升华自己。
杨明老师十几年如一日，扎根山区，坚守讲台，充分彰显了一个优秀教师立德树人的初心和使命。十余年来，杨明老师从微薄的工资中挤出8万余元，帮助贫困学生100多人次，牵线结对帮扶贫困户20余户，他在实际教育教学过程中爱生如子，不计个人得失，自掏腰包给孩子买学习用品，联系公益组织、企业提供帮扶物资，用无私的爱感染和教育孩子。
“不忘初心，立德树人”。是教师忠诚于人民教育事业的宗旨。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，我们教师应该热爱学生，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
“爱生如爱子”，我们要用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，才能切实提高教育教学水平。
只要我们坚定信仰，勤勉工作，不忘初心，紧跟党走，就一定能够实现我们中华民族伟大复兴的中国梦!
第四篇: 学习杨明同志先进事迹心得体会
学习了杨明同志的先进事迹后，我感触很深。杨明同志放弃了高薪一心投入基层教育事业当中，并且能够在平凡的岗位上取得突出成绩，得到领导和同事的一致肯定，也得到孩子们和家长们的认同。这是与他的勤恳努力分不开的， 他坚守了一个教育工作者的初心，他践行了作为-名教育者的使命，他演绎了当代教师无悔的青春。
他远离自己的家乡杭州，投身到贵州山区教育10多年，哪里最艰苦哪里的孩子需要他,他就会义无反顾殚精竭虑的投身到当地学校的建设中。为边远留守的孩子们开设丰富多彩的课堂，走村串户家访谈心，关心孩子的生活与学习，所以每到一个地方他都是孩子们和家长们喜欢的杨老师。他一心扑在工作上，从不计较个人得失，只要孩子们需要，再苦再累也在所不辞。他在自己的工作岗位上勤勤恳恳，无私奉献，以忘我的境界去千好每一项工作。
坚守住初心守得住清贫，助力孩子的梦想勇挑肩上的责任。多年来他向家人一样对待自己的学生，因材施教言传身教，强调立德树人不仅给予学生丰富的知识,还让学生懂得了家国情怀家乡情怀。杨明老师总是说跟孩子在一起是最快乐的事，是的他用自己单薄的肩膀挑起了乡村教育的重担,他用自己的实际行动点亮了孩子们心中的一盏盏明灯。他坚信教育可以为孩子们种下一粒粒的种子，总有一天种子会发芽成长开出绚丽多彩的花朵。
我们要向杨明同志学习，以他为榜样像他-样用满腔热情，恪尽职守，勤奋踏实工作，以持之以恒和坚韧不拔的意志去完成各项工作任务。努力做到培育和践行社会主义核心价值观，始终保持热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，积极投身教育扶贫，帮助贫困家庭子女接受公平而有质量的教育。学习了杨明同志的先进事迹，我为他大爱无私的奉献精神所感动。
我也是贵州山区的一名乡村教师，在今后的教学工作中我要以杨明同志为榜样，向榜样看齐，弘扬他不忘初心，牢记使命、扎根基层教书育人、无私无我一心为山里娃的崇高品格。自觉树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，将立德树人、教书育人作为自己的神圣职责和使命，争做新时代“四有”好老师。
慢慢想慢慢读。
第五篇: 学习杨明同志先进事迹心得体会
看完杨明同志的先进事迹，杨明同志的品德高尚形象一下子刻在了我的脑海里，他是一位优秀的共产党员，他用实际行动诠释了“不忘教育初心，牢记育人使命”。我作为一名普通的党员教师，在他的身上，有许多值得我学习的地方，主要有如下几个方面。
一、热爱教育、孜孜以求的敬业精神。
杨明同志支教一年后，本应该回到条件比较好的地方任教，可他没有，而是放弃优厚的工作环境，毅然选择了一所偏僻的教学点任教，当教学点撤并后，他又来到异地扶贫搬迁的锦秀学校任教。并且11年如一日坚守山区教育，他的这种对教育的热爱和奉献精神值得我学习。
二、爱岗敬业、攻坚克难的进取精神。
杨明同志自愿到条件最为艰苦的学校任教，是新时代的长征精神。他的行动诠释了作为一名敢于担当的党员教师，为了办好人民满意的教育，拥有一颗攻坚克难的信心和决心，不达目的决不罢休的精神值得我学习。
三、爱生如子、不计得失的奉献精神。
杨明同志的爱生如子，把学生当成了自己的孩子，将自己微薄的工资拿来帮助贫困的孩子，这种奉献精神值得我学习。
总之，杨明同志以实际行动践行了党员教师的“不忘初心，牢记使命”的高尚道德情操。是新时代的雷锋精神，值得每一位教师学习。
第六篇: 学习杨明同志先进事迹心得体会
根据《省委教育工委省教育厅关于深入学习宣传杨明同志先进事迹的通知》文件精神，我除了学习文件中杨明同志的事迹材料外，还专门学习强国平台《他扎根贵州黔西11年，为的是希望更多山区孩子能走出偏僻的山区》和人民日报刊登《为了这群山里娃—记贵州省黔西县山区支教教师杨明》等事迹材料，通过学校深入的了解到杨明同志的先进事迹，一时心情难以平静!为他献身贵州教育事业而被受感动，我感受到了师爱的伟大。杨明同志在平凡岗位上做出不平凡业绩、在教育脱贫攻坚中涌现出来的先进教师典型事例，值得大家学习。
可以说：杨明同志十几年如一日，扎根山区，坚守讲台，体现了一名乡村教师对党的教育事业的热爱和忠诚;杨明同志抱着办好人民满意的教育的信念，坚定攻坚克难的信心和决心，扎实肯干的工作态度，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩;在实际教育教学过程中爱生如子，不计个人得失，自掏腰包给孩子买学习用品，联系公益组织、企业提供帮扶物资，用无私的爱感染和教育孩子。他用时间和高尚的工作行为精神诠释了“教师是人类灵魂的工程师”、“有温度才有良好的教育”的高尚师德。
自古以来，大家对教师的理解是身正为师，学高为范。确实如此，杨明同志对孩子的付出深深地打动了我。他曾在优越的城市工作的他，无论是从哪个方面来说，他都不应该来我们贵州。可是在2009年，年轻的他来到我们的黔西县金碧镇瓦厂小学支教。而且，来了之后他就赖作不走。并通过特岗教师招考成了当地的一名人民教师，用他自己的话说，面对孩子们渴求的面孔，“心理面的不舍”。
杨明同志放弃了发达地区的优厚待遇，毅然奔赴边远贫困的贵州从事教育工作，体现了他们对我们的国家和人民的责任和以及担当。今天，我们作为学校的一名教师、教育者和管理者，我们有什么理由不把工作干好呢?在以后的工作中，我们必须要从像杨明同志的先进事迹中学习，学习他们的精神，从他们高尚的师德行为、工作精神中汲取力量，抓好教育教学管理，提高教育质量，在工作中出彩、亮相，踏实做好我们本质工作，为我们的学生做好服务，关心学生、爱护学生。只有这样，才能对得起我们“人民教师”的光荣称号。
