【领导干部撰写对照检查材料】领导干部撰写对照检查材料4点要求

领导述职报告 |

时间：

2020-11-03

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领导干部撰写对照检查材料4点要求

（一）把握“四个前提”，对准“四风”聚焦点。撰写高质量的对照检查材料要紧密结合教学单位实际，把握好“四个前提”：一是找准推动内涵式发展、促进提高质量措施不力、学风教风浮躁、联系和服务师生不够、不能坚持勤俭办学等五个方面的问题；二是找全在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等“四风”方面存在的问题；三是找对从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等四个方面的分析角度和深度；四是找实具体整改措施并能切实整改到位。郑书记要求党员领导干部要以扎实抓好学习，真心听取意见，敞开心扉谈心，深入查找问题，坦诚开展批评，对准“四风”聚焦点，防止散光走偏。

（二）坚持“四要四讲”，确保查摆问题全面具体。结合主持起草党委班子对照检查材料的做法和体会，郑书记对撰写个人对照检查材料提出了“四要四不要”、“四讲四不讲”的要求。“四要四不要”即：要揭短亮丑，不要躲躲闪闪；要直奔主题，不要遮遮掩掩；要抓住要害，不要避重就轻；要准确实在，不要欲盖弥彰。“四讲四不讲”就是讲主观不讲客观，讲问题不讲成绩，讲个性不讲共性，讲自身不讲群众。郑书记强调，查摆问题是对照检查材料的核心部分，一定要有强烈的问题意识，找准问题的切入口，有意回避问题的材料是不合格的材料，问题不具体的材料要“返工”重写。

（三）坚持“四问四想”，确保原因剖析触及灵魂。郑书记指出，针对查摆出的“四风”问题，要围绕刘云山同志提出的“四个问一问”进行深刻反思，从“理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律”方面剖析原因。同时结合个人岗位特点，做到“四个想一想”，即想一想自己是否始终牢记“教书育人”的职责——解决“我是谁”的问题。学校的主要任务是培养人，无论是教学岗位还是行政岗位，都是要实现教好书、育好人的目标，我们在工作中是否始终牢固树立了“教书育人”、“服务育人”“管理育人”的责任意识；想一想自己是否始终坚持“以学生为本”——解决“为了谁”的问题。是否始终做到了“以学生为本”，“为了学生的终身发展”，有没有“以我为中心”的思想和倾向；想一想自己是否始终注重教职工的发展——解决“依靠谁”的问题。有没有真正做到尊重人、关心人、提高人，有没有自觉维护教职工权益，着眼教职工发展，提高教职工能力和工作水平；想一想自己是否始终以群众满意为衡量标准——解决“谁来评价”的问题。十八大指出“办好人民满意的教育”，教育要由我们的人民来评价。具体而言，就是由我们的服务主体——社会、行业、学生、乃至家长来评价。我们的衡量指标是什么，是否始终做到了“以群众满意”为衡量标准。

（四）坚持“五看四查”，确保个人党性分析材料写到位。根据总署关于一般党员撰写个人党性分析材料的要求，郑书记提出了“五个看一看”和“四个查一查”想法和建议。首先，要认真检查自己在学院建设发展过程中是否发挥了党员的先进模范作用，结合自己负责的工作进行“五个看一看”：看一看本人在推进内涵建设方面做的如何，是否走在前；看一看本人在提高教育教学质量方面做得如何，是否做在前；看一看本人在教风学风建设方面做得如何，是否存在浮躁现象，是否为人师表；看一看本人在服务师生方面做得如何，是否热情主动诚恳；看一看本人在勤俭节约方面做得如何，是否存在公私不分。其次，要对照党章认真查找个人在“四风”方面存在的主要问题，做到“四个查一查”：在形式主义方面查一查自己工作是否做得实做到位；在官僚主义方面查一查自己在联系群众方面是否密切、对群众利益是否关心；在享乐主义方面查一查自己对各方面条件的要求是否过高，是否存在懒散现象或小富即安、不思进取；在奢靡之风方面查一查自己在工作中是否存在铺张浪费、不负责任现象。在“五个看一看”和“四个查一查”的基础上，对存在的问题提出切实可行的整改措施，不断提高锤炼修养，始终保持共产党员的先进性和纯洁性。

【领导干部撰写对照检查材料】领导干部撰写对照检查材料4点要求

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