经验交流；有效利用远程教育资源的策略
农村中小学现代远程教育工程的实施，是加快发展农村教育、实现优质教育资源城乡共享，缩小城乡学校办学条件和办学水平差别的有效途径。当前，农村中小学现代远程教育管理与应用，存在着一些不足：设备管理、维护不到位，造成设备不能正常服务教育教学；远程教育资源的开发、应用不到位，造成资源闲置；教师掌握现代教育技能不到位，不能很好地运用现代教育手段创新教育方式与方法，传统的教育模式难以适应素质教育的要求……
现代远程教育工程成败的关键是应用，上述问题的存在，严重影响了远程教育工程的应用效益。学校要围绕应用抓管理，强化管理促应用，从而有效推进基础教育课程改革和素质教育全面实施，有效提高教育教学质量。
1、强化设备管理。要全面加强农村中小学现代远程教育项目实施管理，抓好项目实施工作。对所有的设备，要全面登记，建立台账。对所有的项目，学校要做到“二专”“五防”，保证设备和软件专人管理、专人维护，真正做到防火、防盗、防尘、防雷击、防潮，确保设备安全。学校要做好设备运行情况监测，发现问题，及时处理，确保远教设备正常服务于教育教学。
2、强化应用管理。一是要围绕“教育以育人为本，学生是教育的主体”，充分认识学生在远程教育中的主体地位，努力实现农村学生与城市学生同样享有平等的教育机会和高质量的教育，切实做到“面向学生、走进课堂、用于教学”。二是要围绕“办学以教师为本，教师是办学的主体”，充分发挥教师在远程教育中的作用。要全面加强教师培训工作，采取集中培训和送培下乡相结合、培训骨干教师和全员培训相结合的多种培训方式，创新培训手段，提高教师的信息技术能力。加强对教师的应用指导，有计划地组织教学观摩、巡回演示和专题教学研讨、经验交流、说课、赛课、征文等活动，提高教师的应用水平。
3、强化应用考核。要将对远程教育的应用纳入学校的量化目标管理，实施考核与奖惩，形成激励机制。要把教师能否在教育教学中用好远程教育手段作为教师考核、评优、晋职等的重要内容，促进教师熟练掌握并运用现代教育技能，提高教育教学质量。要树立典型，用活用好现代远程教育资源。
4、强化制度建设。要建立完善远程教育项目设备管理、人员职责、资源的收集、处理、开发、运用以及考核、奖惩等管理制度，通过制度规范管理，通过制度形成竞争激励机制，从而提高应用效益。
作者：朱学容
单位：四川省眉山市东坡区教育局电教站
来源：教育导报
