第1篇: 党员信教查摆方案
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文
2.了解课文主要内容，体会“信”中多传递出的美好情感。
3.正确认读本课6个生字，会写6个生字。
教学重、难点：了解课文内容，体会“信”中所传出的美好情感。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1.孩子们，知道老师手拿的这几样东西是什么吗?(信封)这张漂亮的纸是什么纸?(信纸)认识这是什么?(邮票)它们是用来做什么的?(用来写信的)
2.“信”在我们的生活中有什么用处呢?教师小结：大家说得都非常好，信是用来互相交流想法，表达感情，传递信息的一种方式。
3.有一位小朋友，他学会了写信，心里特别高兴，他会给谁写信，在信中写了些什么?这节课我们学习一首儿童诗《信》。
二、通读全文
1.听老师把这首诗读给大家听，大家认真听一听你不认识字的读音
2.教师范读
3.下面就请你们也来读读，注意把字音读准，圈出这节课我们要认识的六个生字，再读一读
5.考察学生识字情况。
三、学习课文
学习第一小节
1.指名学生朗读第一小节。
2.理解“许多”、“许多许多”它们有什么不同?“许多许多的信”是什么意思?你还能说出这样的词语吗?(如：很远，很远很远;好多，好多好多)
3.“想”、“多么想”有什么区别?(程度不同)谁能用“多么想”说一句话?(如：我多么想到北京亲眼看看长城啊!)
4、指导朗读：读的时候把“多么想“”许许多多“两个词重读，就能读出写信人的心情了。
4、为什么写信要用“心“。 学习2——5小节
1、小组讨论交流，完成表格。
我们先来看“替小鸟给妈妈写”这一小节
1.①生：替小鸟写信，是让妈妈快回家，天已近黄昏。
②“黄昏”是指什么时候?老师这里有一幅黄昏的图片，大家来看一看。(日落以后，天黑之前称为黄昏)③天已近黄昏，说明小鸟怎么样了?(着急了)
④是啊，天就要黑了，小鸟的妈妈还没有回来，如果天黑了，我们的妈妈还没有回家，我们会很怎么样?(害怕，担心，着急)谁能用读书的方式把这种感情表达出来，指导读
学习第三小节
指名读，花朵为什么要蜜蜂快来采蜜?(因为“花已姹紫嫣红”)“姹紫嫣红”是什么意思?(“姹紫嫣红”指各种各样的花开得非常美丽，娇艳)这么美丽的鲜花召唤小蜜蜂赶快来采蜜，从中体会花的什么品质呢? 谁来读将花儿们的热情读出来
指导读，女生齐读
学习第四小节
1大海让小船去航海，体现大海的什么品质? 2.认识“浪”和“静”
看这个词“风平浪静”，指名读 说说风平浪静的大海是什么样?(没有风浪，海面上很平静)怎样读才能让大家感受到此时的海面很平静，指导读这个词语，语速要慢一些
安祥的大海正敞开宽广的胸怀，邀请小船们在自己的怀抱里自由驰骋，指导读这小节 男生齐读
学习第五小节
1、云为什么要选择变成雨滋润大地，而不呆在天空中自由自在呢?(为别人做贡献)
2、树为什么要连成森林呢?(无边的森林是我们人类的朋友，它像一道绿色的屏障，给我们带来了清新的空气，洁净的空间，有了它沙尘暴也会吓跑的。)
拉着自己同伴的手一起读一读这小节。老师已经感受到大家集体的力量!学习第六小节
1、“我”为什么要写一封封信给别人呢?
4.练笔：
小女孩替小鸟唤妈妈回巢，替花朵给蜜蜂传讯，愿云和云化雨，愿树和树成林，愿和所有的人成为朋友，一封封小小的信传递出了多么美好的愿望，多么美好的情感啊!你们心中也一定有许多美好的愿望想表达出来，让我们像小女孩那样在漂亮的信纸上写出我们的愿望吧!
《信》教学反思 解放小学 盛杰
《信》这篇课文是首充满童趣和幻想的儿歌，它以“信”为纽带，以儿童特有的视角和口吻，描述“我”与小鸟、花朵、大海、云、树做朋友，并替它们写信的有趣故事。内容浅显易懂，结构段式大体相同。诗句间浸透着童心的稚嫩，对自然的亲昵，表达了孩子们运用“信”这个载体与小动物、植物等进行友情交流的喜悦之情，反映出了现代儿童乐于交往、善于交往的良好心理品质。这首诗歌篇幅短小，层次清楚，诗句间浸透着童心的稚嫩，学生读起来能够琅琅上口，感到很亲切、自然。
一、不拘一格，读中感悟。
朗读是学习儿童诗的重要方式。朗读不仅有助于理解诗歌的思想内容，而且能在读中体会其中的韵味。我在这节课的教学中设计了多种形式的读，如默读、指名读、品读、男女生比读、齐读，还有多种层次的读，像整体感知时的朗读，理解情感时的细读、品读，表达情感时的感情朗读。在教学儿童诗《信》第二小节时，学生都体会到雏鸟宝宝急切地想“让妈妈快回巢”。所以，在朗读时特别突出“快”这个字，但是仅仅这一个字却有不同的读法，有的同学把“快”这个字读得快而重，强调这个“快”字;有的同学把“快回巢”这三个字都读得快而轻，显示其渴望妈妈回巢的速度要快;还有的同学则把“快”这个字字音拖长，意欲表达自己急切的心情。每一种读法都反映了学生不同的理解和体会，也让听者也一同体会到了其中蕴涵的复杂情感，体会“信”是人真实感情的流露，是人与人之间心灵沟通的纽带。最后的“让我们用心去体会小作者的心，让我们用情再读读这首诗歌!”这一有感情朗读环节，更让学生把自己的感情融入读中，达到了与作者共鸣的效果。
二、品词析句，积累运用。
教学中可以抓住文中关键、重点的词句，运用增、删、换等方法进行比较，让学生从读中悟情，悟情后再读，反复如此，能很好地培养学生的语感。在培养朗读能力的同时，我也不忘抓好学生词语的积累与运用。如教学最后一个小节时，问学生：“这个小女孩到底写了多少封信?” 起初学生还在逐一的数，但是，后来有学生突然想到诗歌中最后一个小节写到：“为自己我也要写一封封信”。学生马上改口说：“无数封。”我又引导学生分辨 “一封”和“一封封”有什么不同，你还能说出哪些类似形式的词语。仅一字之差，意思却大相径庭。通过咬文嚼字，朗读体会，学生体会到了作者用词的精练和准确，自己对语言文字的敏锐感觉也悄然提升。虽然这首诗歌内容浅显易懂，篇幅短小，但诗歌中的“姹紫嫣红”、“风平浪静”、“绵绵春雨”更突显了自然的美丽，学生通过深入理解，感悟它们所包含的意境，找出与之相近的词语，既巩固了原有的词库，又增添了几许新知。
三、拓宽空间，想象理解。
如教学“姹紫嫣红”一词的时，我引导学生闭上眼睛想象“姹紫嫣红”是一幅怎样的景象，你还能用和“姹紫嫣红”意思相近的词语来形容一下吗?学生根据自己想象到的画面分别说出了：桃红柳绿、五彩缤纷、五颜六色、争奇斗艳等词语。在教学第二小节“替雏鸟给妈妈写，妈妈快回巢，天已经黄昏”时，我引导学生想象：假如你就是那只雏鸟，天渐渐黑了，你一定回很……，学生争着说：“害怕、着急、担心、紧张、恐惧……”我又问：“你会对妈妈说写什么呢?”学生完全把自己当成了那只雏鸟，结合自己独自在家等妈妈时的感受，想它之所想，急它之所急。当教学到第五小节“替云给云写，愿变成绵绵春雨”时，我又引导学生想象，“当一片云接到另一片云的来信，它会写些什么呢?”有的孩子就说：“云给云是这样写的：云儿，云儿，禾苗都干枯了我们，到那里去下一场大雨，让那里的禾苗快快长大。”还有的孩子说：“花朵给蜜蜂是这样写的：小蜜蜂，小蜜蜂，你快快来采蜜呀，酿成有营养的蜜糖好给人们吃。”诗歌中蕴藏的想像力是丰富的，诗歌的语言是凝练的，这恰好给孩子们提供了想像空间，培养了他们的想像能力。
四、仿写诗歌，激发兴趣。
读是写的基础，写是读的深化。在孩子们的启蒙阶段，哑哑学诗之初，仿写就像一盏导航灯，指引着孩子们由不会写、怕写到感兴趣写、会写，进而爱写。
如在进行儿童诗《信》的教学时，我就引导学生想象，“你想给谁写信，写些什么呢?仿照诗歌的二、三、四或第五小节进行仿写。”学生或大胆想象，或联系生活实际写出了一节节小诗，妙语连珠，异彩分呈。
替红色给黄色、蓝色写，我们合作吧，描绘五彩斑斓的世界。
替星星给星星写，愿变成璀璨的星空;
替战士给战士写。
愿变成强大的军队。
第2篇: 党员信教查摆方案
在基层组织和广大党员中开展创先争优活动，是党中央创新和加强基层党组织的一项重大举措。经过这次活动的开展，我深深认识到开展创先争优活动的必要性和重要性，增强了努力搞好工作的职责感和使命感。现将我存在的主要问题、思想根源和今后的努力方向总结如下:
一、自我存在的一些问题
1、学习上还不够，异常是系统的理论学习还不够注重。在工作中，对社会主义初级阶段理论、市场经济理论、"三个代表"重要思想的学习没的提到应有的高度。异常是理论的学习还不够系统，学习还浮在表面，还没有到达应有的深度。有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动在挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，有时看报纸也是看看大标题，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解还不深，使理论水平不能尽快得到提高。
2、政治理论方面的资料看得多，市场经济理论，法律知识，电脑知识，科学文化知识等钻研得少，结果使得知识面不够广。在思想上对党员教师应具备全面的素质，掌握更多知识的重要性认识不足，认为自我是从事教育工作的，只要有必须的政治理论功底就行，其他方面的知识多少明白点就能够过得去。
3、开展批评与自我批评做得还不够。在工作上作自我批评多，在其他情景下作自我批评少;批评别人打不开情面，不够大胆，怕伤害同志间感情，不利于工作的顺利开展。认为目前整个大气候也就如此，认真开展批评与自我批评也不必须就解决问题。
4、工作方法有时不够恰当，不够策略，异常是对组内同志的批评，有时不够讲究方法，结果使同志们有时候出现比较勉强的现象。对工作方法，处事艺术的重要性认识不够，总认为自我的指导思想是好的，方法问题欠缺一些，同志们都会相互谅解的。
5、在工作要求上。工作的标准要求不够高。满足于干完干成，求数量与求质量没能有机地结合起来，没有把自我的工作与统计改革紧密联系起来。虽然能按照完成工作任务，有只求一般标准，把标尺定的不够高，干些工作就有满足感的倾向。
6、在工作创新上。对待困难有畏难情绪，满足于领导叫干啥就干啥，进取主动性不够强，缺乏创新意识，创造性的开展工作，缺乏年轻人那种朝气蓬勃、斗志昂扬的工作热情，缺乏灵活机动，过于死板，解放思想、创新观念的理念没有贯彻始终。
7、协调本事不强，与部分群众沟通少，有时工作不细致。这一点与我的性格有很大关系，我是一个不善交际的人，也没有往这方面做过努力。而现代的社会，除了需要真才实学外，还需要学会与人沟通，努力推销自我。在平时工作中，我只管工作，而不管与人交流，不生动活泼，异常是与领导及部分同志的沟通少了，与社会的溶合度也不够，认为只要工作做好，就万事大吉了，这样造成有时工作不细致。
二、存在上述问题的根源
经过分析以上缺点，在深入解剖自我之后，我认识到了问题的严重性。按照具体情景具体分析的方法进行剖析，这其实是对自我要求不严格的结果。若长期如此，对自我不加以严格约束，不采取取长补短的措施的话，前景不堪设想。
应当说，我是满腔热情地投入工作的，也一向对工作是负责的，但我总感到自我有些放松。异常是没有能好好反思自我，及时调整好心态，对外界的因素也看得太重，从而造成了上进心、进取心比先前减弱。以前我对自我缺点的认识是不够到位，明白缺点，也总给自我找借口摆脱，甚至拒绝承认，不加悔改。这对自我的提高是毫无好处的，也是会严重损害自我的发展与成长。
归到根本，这其实是人生观、世界观模糊的问题，对许多事物存在模糊认识，对社会的发展没有十分准确的认识，对客观存在没有正确的分析的结果，这也是放松自我的学习的后果。不从自我的主观意识、自身存在的问题出发，来认识自我，来改造自我，而强调客观世界对自我的影响，强调其不可改变性，存在一种畏惧心理，存在无力回天的意识，从而在生活生产过程中产生一种消极的心态。由于对自我压力不够，从而产生动力不足，进取心不强，改造自我的力度不够。
人生目标不明确，更不够远大，没有与国家的快速发展、社会的不断提高相结合。具体的学习计划也不清晰，没有从自我的整体素质发展上研究，没有从工作的整体发展去研究。平时对自我的剖析不够，对事物认识不够深刻，没有挖到心灵深处，只是很肤浅地忧郁与后悔。这也说明了我在价值观方面，也存在必须的问题，还有遇事有抓大不抓小的心理。同时，我也还存在一种浮躁心理、急躁心态、急于求成的思想，毅力不够，具体行动不足。
三、整改措施和今后努力方向
一是要加强学习，异常是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓--理论、"三个代表"重要思想的学习，进取投身到坚持共产党员先进性教育活动中来，进一步改造自我的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，紧密联系群众，调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自我的本事和水平。
二是要严格要求自我，严厉约束自我，时刻警示自我。在充分认识到自我的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自我身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，坚持旺盛的战斗力，永远坚持自我进取肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。
三是要立足于工作提高和自身全面发展，广泛学习一切有益知识。加强对经济、政治、文化、科技、法律、管理、历史等基本知识的学习，加强对履行当前岗位职责所必需的专门知识和技能的学习，并把这些方面的学习同深刻领会和灵活运用马克思主义理论紧密结合起来。既学习与自我的业务有关的专业知识，也要广泛涉猎多方面的知识，多学习一些反映当今世界礼貌提高的新知识、新经验，做到"专"与"博"相结合，求知与修身共提高，使知识结构更加合理，个人素质全面提高。
第3篇: 党员信教查摆方案
根据《关于做好全区教育系统党员信教和涉黑涉恶问题专项政治工作的通知》相关会议和有关要求，我支部扎实有效地开展了此次专项自查活动。现就具体工作开展情况作如下汇报：
一、制定实施方案，成立领导小组
在召开动员大会后，立即开展部署，成立了由党支部书记牟相红任组长，各副校长为副组长，各党员同志为成员的党员干部信教和涉黑涉恶问题专项整治领导小组，同时制定了切实可行的实施方案，进行自查自纠，并建立台账。
二、开展集中学习
组织全体党员学习《中国共产党章程》《中国共产党党员教育管理工作条例》等党内法规、国家法律，学习中央和省市区委关于扫黑除恶部署要求，自学与集中学习相结合，强调党员不得信仰宗教纪律规定，采取“三会一课”、主题党日、专题讲座等方式，教育引导党员廓清模糊认识，自觉抵制宗教观念的侵蚀和影响，把思想和精力集中到全面建成小康社会、打赢脱贫攻坚战上来，增强遵纪守法的政治自觉、思想自觉和行动自觉。
二、摸底排查，在全体党员中开展自查自纠工作
我支部通过召开党员大会、谈话了解、电话抽查等方式对党员信教问题进行认真细致的自查自纠，结果如下：
下属23名党员未发现有以下参教信教问题：公开宣扬宗教、传播教义、发展教徒，成为宗教教职人员或担任宗教活动场所管理人员;组织或参加组织、参与宗教活动，按照宗教仪规受戒，持戒或经常性参与拜佛、诵经、摸顶、讲经、法会、祈祷、弥撒、礼拜朝觐等活动;主动为修建宗教活动场所和开展宗教活动募集资金、捐款捐物的行为;参加邪教组织或参与邪教活动等行为。
下属23名党员无一人有下列涉黑涉恶问题：党员组织参与威胁政治安全活动;把持基层政权、操纵破坏基层换届选举、垄断农村资源、侵吞集体资产;利用家族、宗族势力横行乡里、称霸一方、欺压残害百姓;在征地、租地、拆迁、工程项目建设等过程中煽动闹事;在建筑工程、交通运输、矿产资源、渔业捕捞等行业领域强揽工程、恶意竞标、非法占地、滥开滥采;在集贸市场、批发市场、车站码头、旅游景点等场所欺行霸市、强买强卖，收保护费;操纵、经营“黄赌毒”等违法犯罪活动;非法高利放贷、非法集资、暴力讨债;插手民间纠纷、充当“地下执法队”;组织或雇佣网络“水军”在网上威胁、恐吓、侮辱、诽谤、滋扰;参与境外黑社会入境发展渗透活动;充当黑恶势力“关系网”“保护伞”等问题。
三、支部书记讲党课
5月29日上午10:00.月牙桥学区党支部开展了党员参教信教和涉黑涉恶问题专项整治专题党课宣讲活动。月牙桥学区党支部书记牟相红同志围绕专项整治要求，以“坚定理想信念，严守党纪党规”为主题，讲授党课，支部23名党员参加党课。党课强调，我们共产党员应该进一步严明“党员姓党不信教”的政治纪律和政治规矩，坚定理想信念、树立党性观念、恪守党的纪律，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。
在党课上，牟相红书记明确了相关法律法规规定和扫黑除恶专项斗争部署要求，要求党员不得有涉黑涉恶的违法犯罪行为。
通过党课宣讲活动，对党员进行了一次思想政治教育，明确了党员参教信教和涉黑涉恶的具体情形，清晰了在参教信教和涉黑涉恶方面的模糊认识，增强了党员严守党纪党规的自觉性。
四、召开专题组织生活会
5月29日下午，我支部召开党员参教信教和涉黑涉恶问题专项整治专题组织生活会，以“坚定理想信念、严守党纪党规”为主题，会前通过深入学习、征求意见、谈心谈话，了解党员思想动态，深入学习《中国共产党章程》《中国共产党党员教育管理工作条例》等党内法规、国家法律及中央和省市区委关于扫黑除恶部署要求。通过发放征求意见表，在党员和群众中广泛征求党支部和党员在参教信教和涉黑涉恶方面的意见。通过谈心谈话，党支部书记和支委委员、支委委员之间、支委委员和党员之间、党员之间互相谈心，诚恳地进行了批评与自我批评，针对性地提出了整改意见和整改措施，积极进行整改。组织生活会上，党员逐一对照检查，表明立场态度，对是否存在信教和涉黑涉恶问题作出说明，查找问题，提出整改承诺。
五、下一步打算
在今后的工作中，我支部将进一步以此次专项整治为契机，巩固活动成果，坚决杜绝党员参教信教及涉黑涉恶的现象发生。
(一)强化组织建设，提高基层组织的凝聚力和战斗力。
把对党员的管理教育作为党组的重要工作来抓，使其规范化、经常化。规范党员工作相关制度，真正实现党员相互间的监督和自我管理，使我们党的组织对党员来说有亲和力和吸引力。同时，切实加大宣传教育力度，进行民族团结、身边优秀共产党员先进事迹等宣传，增强党组织的凝聚力。
(二)严把党员入口关，疏通出口。
“党要管党，从严治党”。在党员的培养、考察、吸收的过程中，要严格按照《党章》办事，始终坚持发展党员“十六字”方针，使发展党员每个环节都要体现公开、公正原则，自觉接受广大群众的监督，切实做到成熟一个发展一个，杜绝一些思想不合格的人员进入党的队伍。同时加强对现有党员队伍的管理教育，自觉划清宗教教义和党的宗旨的界线，把党员教育成为真正的无神论者和唯物论者，培养成全心全意为人民服务的共产主义战士。同时在党员管理中要疏通出口，严格按照《党章》的要求，对发现的信教党员进行耐心的帮助和教育，使每一个党员都清醒地认识到性质的严重性，对于那些经过帮助和教育，仍不悔改的，坚决做到发现一个处理一个。
第4篇: 党员信教查摆方案
按照县委统战部、组织部《关于印发<开展党员信教问题自查整改工作的实施方案>的通知》要求，我局针对省委第十一巡视组巡视反馈的党员信教问题开展了内部自查，现将有关情况报告如下：
一、机关党支部。共有党员34名，其中在岗人员31人，离岗或退休人员3人。经认真了解排查，机关支部党员中未发现党员信教问题。
二、下岗职工联合党支部。在册党员 名，其中可联系党员 名，经公安部门确认死亡3人，因与子女在外地居住、外出长期打工等原因导致失联的党员人(目前正通过各种方式查找)。对能联系的党员，我们通过电话直接与本人核实或向其熟人了解，未发现这部分党员中存在信教问题。
今后工作中，我们将区分不同情况，酌情做好党员信教问题的排查监控：一是加强机关支部党员教育。深入开展社会主义核心价值观教育，开展宗教知识培训，引导党员干部做坚定的马克思主义无神论者，严守党章规定，坚定理想信念，牢记党的宗旨。二是强化与下岗职工党员的沟通联络。对能联系的党员，加强思想交流，随时掌控党员信教情况，发现问题及时纠正。同时进一步寻找失联党员去向，联系一名排查一名，发现一起纠正一起，努力确保党员信仰的纯洁性。
第5篇: 党员信教查摆方案
扎实做好检查整改工作。根据市委检查整改领导小组的要求，经研究，决定在全市开展约两个月的党员信用教育专项整改行动。现制定以下计划。
一、总体目标
深入学习贯彻党的十九大精神和习近平的中国特色社会主义新思想，认真落实省委检查整改要求，坚持党要管党，全面从严治党，围绕省委检查反馈的党员信教问题进行专项整治，切实加强马克思主义宗教观和党的纪律教育。教育转化为一批信仰迷信、搞封建迷信活动、参教信教的党员。进一步增强党员的党性观念和纪律意识，加强党员先进纯洁建设。
二、组织机构
成立专项整治行动领导小组,由市委有关领导担任组长,市委组织部、市委统战部、市宗教局分管负责同志任副组长。领导小组下设办公室,市委组织部分管负责同志任办公室主任,相关职能科室负责同志任办公室成员。
三、方法步骤
1.排查摸底(2018年7月15日—7月31日)。制定专项整治方案,对整治工作进行安排部署,明确任务、措施和时限要求,逐级夯实工作责任。按照党组织隶属关系,以党支部为单位,采取走访调查、交心谈心等方式,对党员信迷信、搞封建迷信活动和信仰宗教、参与宗教活动情况进行专项排查,全面摸清情况,建立台账,做到底数清、人头明。
2.集中教育(2018年8月1日—8月10日)。结合“两学一做”学习教育常态化制度化,加强马克思主义无神论教育、党的基本知识和科学文化知识教育,严明党员违反规定信仰宗教和参与宗教活动就是违反党的纪律和规矩。开展“党员姓党不信教”专题讨论,开展党员不信教专项承诺活动。
3.处置转化(2018年8月11日—8月31日)。坚持分类对待,稳妥开展处置。对于极少数参与煽动宗教狂热,反对党的路线方针政策,破坏国家统一和民族团结的,予以开除党籍;对于共产主义信念动摇,笃信宗教,或成为宗教职业者,经教育不改的,劝其退党,劝而不退的予以除名;对于共产主义信念动摇,热衷于组织或参加宗教活动,经过批评教育,有转变决心和实际表现,本人要求留在党内的,作限期改正处理,经过批评教育不改的,劝其退党;对于受宗教观念影响或迫于社会、家庭的压力,曾参加一般性宗教活动,但本人能够积极为党工作,服从党的纪律,并承诺今后不再信教及参加宗教活动的,对其进行耐心教育,帮助其在思想和行动上摆脱宗教的束缚。严格政策界限,把党员参教信教同参加一些传统的婚丧仪式和群众性节日活动区别开来,同少数民族和一些地方的风俗习惯区别开来,防止扩大化。
4.建章立制(2018年9月1日—9月15日)。健全经常性的党性教育制度,把加强教育放在首位,通过组织生活会、上党课、看专题片、学习讨论等方式,加强党章、党的宗教政策等方面的学习教育,切实解决少数党员理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失和宗旨意识淡漠等思想认识问题。研究制定党内关怀帮扶实施办法,开展党内关爱活动,深入摸清信教党员特别是生活困难党员的基本情况,开展经常性走访,及时帮助困难党员解决实际困难。
四、工作要求
1.统一思想,提高认识。各地各单位要充分认识整治党员信教问题的重要性、必要性和严肃性,加强思想教育引导,增强抓实整治工作的思想自觉和行动自觉,坚决防止认识不到位、责任不落实、措施不具体等问题。
2.统筹安排,定期调度。开展集中整治党员信教问题时间紧、任务重、要求高,各单位党委(党组)要统筹安排整治工作,有力有序推进,确保按时完成整治工作任务。领导小组办公室每个阶段开展一次专题调度,对前一阶段工作进行“回头看”,对重点难点或普遍性问题提出解决方案。
3.把握政策,严肃纪律。整治党员信教问题政治性、政策性强,涉及面广、情况复杂。各地各单位要严格遵循党章和党内有关规定,认真研究运用党内有关法规文件,加强与国家法律法规的衔接,对把握不准的问题要及时请示,防止随意性、片面性。要严肃保密纪律,妥善保管相关文件资料,整治工作情况不向社会公布、不在网络发布,密切关注网络舆情,加强舆情监测和应对,防止负面炒作。
