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幼儿园大班教案:丰收的秋天三篇

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时间:

2023-09-30

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秋季,是“春夏秋冬”四季之一。中国传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点。进入秋季,意味着降雨、湿度等趋于下降或减少,在自然界中万物开始从繁茂成长趋向萧索成熟。现常根据近代学者张宝堃的候平均气温划分四季,其指标是平均气温低于10℃的时�。以下是小编收集整理的幼儿园大班教案:丰收的秋天三篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【篇1】幼儿园大班教案:丰收的秋天

活动目标

1.认识一些农作物,知道秋天是丰收的季节,体验秋天丰收的快乐。

2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3.教育幼儿爱惜农作物,爱惜粮食。

4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

教学重点、难点

鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法

活动准备

1.农民伯伯田间劳作场景录像

2.每位幼儿带1-2个水果或蔬菜

活动过程

一.提问激发幼儿谈话兴趣

小朋友你们喜欢秋天吗?

那你最喜欢秋天的什么?

二. 引导发现

1.观看录像

提问:小朋友你们看农民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)

农民伯伯是怎样劳动的,我们来学学好不好。(幼儿分组进行表演)

小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢?(累)

那我们要怎样做呢?(爱惜粮食)

2. 小朋友秋天还有许多的水果和蔬菜,你们最喜欢吃什么?为什么?

三. 交流讨论(给水果.蔬菜找家)

1.幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么?

2.把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。

3.幼儿自由交谈,学会向同伴介绍自己带来的水果.蔬菜名称

外形.味道.及用途,然后进行分类。

小百科:秋季的主要气象灾害有:华西秋雨、南方寒露风、霜冻及低温冷害。总体来讲,进入秋季,太阳高度角渐低,温度渐降;秋风送爽、炎暑顿消、硕果满枝、田野金黄。

【篇2】幼儿园大班教案:丰收的秋天

活动设计背景

1、 教室一侧创设“秋天”的墙面,幼儿可以把完成好的作品粘贴到里面。

2、 教室里可以挂一些秋天的果实。还可以贴一些有关丰收的图片。

活动目标

1、 能积极参与活动,感受秋天丰收的喜悦。

2、 初步学习用一句完整的句式大胆表达自己的想法。

3、 运用身边的农作物,通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品,培养幼儿的观察能力和动手能力。

教学重点、难点

重点:教幼儿能完整的完成一份作品。

难点:幼儿粘贴技巧、完整的用运一句汉语表达。

活动准备

1、教师准备涂色或粘贴作品

2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。石榴、苹果等图片。

3、绘画好的图片幼儿人手一份。

4、录音机。

活动过程

一,开始部分

1、教师带领幼儿进入教室观看图片(丰收场景),放音乐一起唱《秋天到》儿歌,激发幼儿的兴趣。

2、教师岀示事先准备好的作品。

教师:“小朋友,你们看,这是什么?”(水彩画苹果、石榴,粘贴好的棉花、小麦、玉米手工作品),请

小朋友观察后,用汉语说出农作物的名字。

教师:“漂亮吗?你们也想试试吗?”

二,基本部分

1、教师介绍材料。

提示:教师引导幼儿自由结合或独立创作,鼓励幼儿大胆选择材料进行装饰。幼儿讨论后,自由结合,准备做画。

2、幼儿边做画,教师强调画面的布局和画面的整洁并进行巡回指导。

3、请幼儿分别上来,讲述自己是用什么材料进行装饰的。要求说一句完整的话,例:“这是棉花,棉花

奶奶开口笑。我是用棉花粘贴的”“这是石榴,我是用水彩笔涂的颜色”……等。

三,结束部分

教师小结,表扬动手动脑、相互合作的小朋友。将幼儿的作品张贴在事先准备好的墙面上,让幼儿相互欣

赏,也可请家长来参观。

四,延伸活动

可以将大米粒、小麦、玉米等混合,组织幼儿进行谷物分类,训练幼儿的注意力和持久力。

教学反思

这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的季节,感受丰收的喜悦,并初步了解农民劳动辛苦,最重要的是培养幼儿尊重农民的情感,并养成懂得爱惜粮食的好习惯。

活动中,我结合实际季节引导这是秋天,转而引入秋天不仅是水果丰收的季节,也是农作物丰收的季节,导入主题《丰收的秋天》,让幼儿看了很多收割图片。在活动中体验成功的乐趣。从教具的演示以及示范制作来看,都是详细具体的,但结果并不尽人意。

在激发幼儿兴趣中,幼儿都表现出强烈的想要制作的欲望。在示范制作讲解中,结合上次手工课上制作出现的问题(幼儿找不到贴纸怎么撕)我着重讲解了这些方。在制作中,幼儿很快的撕下来了。幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话,而且粘涂得太少,我想在以后的制作中要加强强调,必进他们是幼儿,又是才接受双语课程的。以后我一定会加以强调,细心指导。

【篇3】幼儿园大班教案:丰收的秋天

教学内容:  丰收的秋天

教学目标:

1. 乐意倾听并学习词语“小麦、玉米、棉花、石榴”。发音较准确。

2. 认识身边不同的农作物,吧它们的名称准确发音。

3. 学会以上词的维汉意。

教学重点:能正确的读说词语,发音准确。

教学难点:灵活运用词语说句子。

教学方法:讲解法、引导法、鼓励法、做游戏、问答法

教学工具:农作物卡片、实物

教学过程:

一、 导入新课

师“小朋友,老师今天要给大家画一幅画,看哪位小朋友最聪明,能猜出老师画的是什么季节”

老师在黑板上画秋天图。

请学生回答。

二、 讲授新课

1.“小朋友喜欢秋天吗?”(喜欢)。对,老师也喜欢秋天,因为秋天有许多水果、农作物成熟了,是农民伯伯最高兴的时候,那你知道有哪些东西会在秋天成熟呢?

请同学们回答。(同学们真是太棒了)

出示课题。

2.老师出示物品,教词语。

“老师给大家带来了许多礼物”

老师出示实物——小麦,请同学们摸一摸、说一说小麦的外貌,及用处。然后齐读两遍“小麦,小麦,小麦弟弟笑弯了腰”(老师边做动作边教词语)。

老师出示实物——玉米,请同学们摸一摸、说一说玉米的外貌,及用处。“玉米上面的毛像什么?像老爷爷的胡子”然后齐读两遍“玉米,玉米,玉米爷爷点点头”(老师边做动作边教词语)。

老师出示实物——棉花,请同学们摸一摸、说一说棉花的外貌,及用处。然后齐读两遍“棉花,棉花,棉花奶奶哈哈笑”(老师边做动作边教词语)。

老师出示实物——石榴,请同学们说一说石榴的外貌,及它的味道。然后齐读两遍“石榴,石榴,石榴姐姐涨红了脸”(老师边做动作边教词语)。

3.词语游戏

(1)看看谁的反应的最快。请小朋友围桌子转圈,听老师指令,抢东西,谁的反应最快,就把实物送给他。

(2)请小朋友们,画一画自己喜欢的水果或农作物。

三、 布置作业

请你回家,再学几种水果、农作物的名称。

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