以下是小编收集整理的2023年烈火英雄小学生观后感一年级教学心得体会【汇编三篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
2023年烈火英雄小学生观后感一年级教学心得体会篇1
查看《烈火英雄》，感受——，致敬英雄！
电影《烈火英雄》与其说是灾难片，不如说是主旋律英雄。如果不是这部电影，你会想到天津滨海新区的大事件，大连输油管道事件，让人安心的119号电话，还有这些“超级英雄”.不管电影院的空调再开，你都会被震哭。
影片给我留下深刻印象的不仅仅是剧情，还有震撼人心的一幕，而是敢于战斗不怕死的消防员精神。我周围还有低沉的啜泣声。我转过头，发现他们都在偷偷抹眼泪。其实不管影片真实与否，不合理之处只有一个初衷，那就是“向烈火英雄致敬”。
这部电影最大的泪点在于大灾难来临时生命的无奈与脆弱，生死存亡的倒退。
在郑智为救中队战友牺牲，被熊熊大火烧伤的那一刻，他把头盔扔向队长，大喊“给我妈”，我仿佛看到了一个老母亲拿着儿子的头盔哭到晕倒，还有姜立伟在关阀的最后一刻被大火牺牲的那双疲惫的手。我甚至可以想象他的妻子和儿子绝望的心情，突然觉得消防员的生命有时候是那么脆弱，多么无助。救援成功后，士兵们坐在地上吃鸡腿。队长把鸡腿放在郑智的头盔前，痛哭起来。剧中的感情线没有一个完美的结局。
写作至此，才发现片中的人物，想写的东西很多。舍命保护自己生命的郑智，舍命保护大家的许，事发前发生争吵后悲痛欲绝的，一群提前记录遗言以防牺牲的消防员，把队友骗到安全的地方自己关上阀门的姜立伟，以及胜利后伤心欲绝的，都成了他心中的泪点。这些能打动人的东西，总会教人改变主意。
也许，影片中大部分人的自我照顾会让人失望。面对孕妇的软弱，那扇永远关着的门，让人感到疏远。然而，如果一个方莉不放弃，千千将会有成千上万的方莉。
因为只有火才有英雄。
只要有火，就会有英雄。
2023年烈火英雄小学生观后感一年级教学心得体会篇2
本学期我担任一年级（1）班的语文教学，班主任工作及国学教育。一个学期的国学教育教学，我既深深地感受了中国传统文化的魅力，同时也深深感受到作为教育工作者肩上担子的重大。回顾一学期来的国学教育教学，我的收获很多。
中华文化博大精深，一年级的孩子拼读能力和识字能力低，我首先从激发孩子的学习兴趣入手，以讲故事等方式像孩子们介绍一些生动有趣，励志的事例，使学生对国学有了新的认识了，学生们产生了兴趣之后，我就备好课，为上好课做准备。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”我总是本着学习的态度多学习，多向他人请教，做好了充分的准备，加上情境的创设，让学生们接受了传统文化的熏陶，感受到国学的美，让他们感觉到，上国学课就是一种享受。
课上好了，学生也听懂了，行了吗？还不行！学习的目的是学以致用。学了这些传统文化，学了这些为人处世的道理，我们就得用它来指导我们的生活，指导我们的人生，要不学了也是白学，也是空喊口号，不能真正达到育人的目的。针对这个问题，我们学校设计印发了《弟子规生活力行表》，要求学生每天晚上睡前根据自己一天来的行为进行暮醒，我根据一年级学生的实际，让家长配合每天和孩子们一起完成表格评价，都要坚持落实。上面有家长们每周想对孩子或老师说的话，教师对家长或是学生说的话，通过家庭和学校的联系，家庭和学校的共同监督教育，这样既指导学生如何改进，又肯定其获得的进步。让国学学习落实在学生的每一天，真正达到教书育人。使其懂孝道，懂得为孝顺父母，为自己未来而努力读书。
当然，要求学生做到，我们老师也要先做到，以身作则，身体力行。比如说，要学生读书，要他们背《弟子规》那我们老师先得能背出来，老师先背一次给他们听让他们来当考官，做他们的带头榜样，这样他们才敬佩，才有兴趣去背好。每天早操后的读国学时间，我也饶有兴趣，摇头晃脑地和孩子们一起读背。走在校园的走廊，通道，每夜角落都有古诗、对联，学生每天都生活在这样浓浓的文化环境中，有利于他们的健康成长。
当然一门新的学科的成长，需要更多的是反复的实践，在实践中提高，在下学期的国学教学中，我会不断学习，努力提高自己。
这就是我的一些教学心得，希望大家能多多批评指点！
2023年烈火英雄小学生观后感一年级教学心得体会篇3
日子过得真快，转眼一学期过去了，我已经和孩子们一起走过了一年级。看着孩子们一天天的成长，一天天的进步，我心里很高兴。孩子们从不会读题、不会做作业到孩子们尝试自己读题、独立完成作业的确需要一个过程，但只要坚持下来，孩子们会进步非常快的。
在这一年里，我有以下几点体会：：
1、口算训练必须坚持。自去年9月份至今，我的孩子们口算训练一直未曾间断过，每每感到家长有些松懈时，我就会及时沟通、督促。一年的坚持，孩子们的口算速度和准确率越来越高。我们做数学老师的都知道每次考试最让人心痛的就是原本会做的题孩子们算错了，而且还常常不是少数学生，我们也常常会埋怨孩子马虎，做题不细心，实际上这都是因为口算基础没打好的缘故。在今后的教学中我也会继续坚持。
2、教会学生自己读题越早越好。早在一年级刚刚开始的时候我就开始教学生自己读题，我觉得孩子们自己读题做题的效率要比老师读题好的多，孩子们自己读题时，在读的过程中他可以有更多独立思考的空间。尽管一开始很困难，毕竟刚刚入学的孩子识字量大都比较小，但我没有气馁，大概坚持到一个月多一点的时候，我突然发现我的孩子们基本上都能自己读题了，我很欣慰。而且能认真读题的孩子，学习成绩提高的非常快。
3、深入解读教材，沟通知识的内在联系。每一个数学知识都不是孤立的，彼此之间都是紧密相连的。数学教师如果自己都不知道各知识彼此间的沟通，那教给孩子们知识必定也是一个个割裂的知识点，前后联系不起来。所以，一年来，我在教学中不只是就知识教知识，而是沟通各知识的内在联系，梳理各类知识的教学结构，然后用结构来教。比如在学习10以内数的认识和20以内数的认识之后，有关数的认识的教学结构就逐渐形成，那么在100以内数的认识中，孩子们就不教就会了，因为他们已经掌握了方法。
一年来的一年级教学真的很累，但收获很大，在一年来的教学之中，让我逐渐学会了怎样思考问题，学会了站在孩子角度来认识数学，学会了怎样解读教材。在教孩子们的同时，我自己也成长了许多，现在回头想想，我感觉认真读教材、教参真的很重要！
这一年是快乐、充实的一年！
