作为一个首次教学的实习生，每一次的讲课对我来说都是一种进步，每一个同学的不同反应都为我以后的授课提供一种经验。顶岗实习带给我的种种体验，都有利于我成长。针对这几次的上课情况，我进行了总结，这些经验促进了我的成长。在接下来的教学中我相信我会不断的成长！
一、对成绩好的学生：由于我教的是初二，所以对初一历史成绩好的同学，应鼓励他们继续努力，课下询问他们的上课时听课情况，并且在课后作业中重点关注他们。注意与他们的交流沟通，了解他们的学习状况，保持与提高他们的历史成绩。对于这类同学，更应该注重的是他们的心理活动，使他们可以更好更快地适应我的讲课方式。并且不能够放松对他们的管理，在他们犯了错误时应该和其他同学的处理方式相同。
二、对成绩中等学生：应该不断地鼓励他们，课下关注他们的作业情况，并且经常与他们交流，了解其学习情况，不断督促他们，促使其进步。关注他们上课时的听课及其笔记情况，而且询问他们的学习方法，对其方法进行指导，提高其学习效率。在上课时讲解学习方法，便于他们选择适合自己的学习方法，上课时多与他们进行互动，了解他们的学习程度。提高我的教学魅力，提高学生学习历史的兴趣，促进其历史成绩的提高。
三、对成绩较差学生：加强对他们的管理。对于这类同学的作业可以适当地少留，逐渐增多，关注他们上课的听课情况，对于其中可以进步的同学进行单独指导。在课下多与他们进行交流，激发他们的学习兴趣，应该平等对待这类学生。对于上课认真听课但是考试结果不好的同学，应该加强对其学习方法的指导；对于上课不认真听课，作业写得差的同学，应该给与特别关注，要求应相对降低，采取不断鼓励并严格要求的方式，促使其不断进步。
总的来说，对成绩整体较好的班级，应加强与他们的互动，了解他们的学习情况以及生活中遇到的问题，并且给与适当的鼓励；对整体成绩一般的班级，应该加强对他们的管理。并且在上课时穿插学习方法的讲解，使学生尽快找到适合自己的学习方法；对整体成绩较差的班级，应加强其上课的纪律问题，并且关注上课的笔记，课后作业也应该给与相对的指导，并且教授学习方法。总之，对于所有的班级都应该一视同仁，
希望在这些方法的指导下，我们班的学习成绩可以得以快速的提高。并且在以后的讲课中，我会不断地总结经验，促使自身教学经验的提高，和学生成绩的提高。师生共同进步。
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