小学品德组半期工作总结
1、适应。
这学期，我们的品德组可以说是一个新组建的教研组，四位专职品德老师都是本期开始接触品德这一门学科。所以，在刚开始教学时，我们遇到了很多困难。由于品德教学的特殊性和兼容性，对教师教学的要求就很高。现在的学生特别反感老师以入为主的灌输式说理教学。不论是低段的品德与生活课程，还是中高段的品德与社会课程，都包含了很多生活、社会常识需要学生进行认知，还有就是对学生良好品质的导向和培养。这些学习内容要让学生接受就需要教师不断地提升自己，在教学中重视构建互动的师生关系和教学关系，重视学生已有的情感体验，将学生的生活经历与经验融入到教学中。
所以，在我们组老师遇到教学困难时，及时请教了对品德教学很有经验的李校长和彭老师。并通过教研学习、向教研员请教等方式，逐渐克服了困难。
2、落实。
组内教师做到了认真钻研教材，提高教学质量。
加强教学管理，促进教师发展
注重课后反思。做到一课一得。
关注品德课程评价体系的建立，关注品德课程与其他课程的相互渗透。
3、团结、互助、上进。
对于组内教师工作的状态，我想用这三个词语来概括。在开学初，我带头上了一节研究课供组内老师交流讨论，在组内展开了互相听评课活动。接着，教研员来学校听课，对听课老师进行了指导，并给予了很好的建议。然后就是组内准备王威威老师的见面课。在正式上课前，我们在组内试讲、评课8次之多。每次听课后就及时进行教研，总结出课堂的亮点与不足，不断地改进教学设计。组内老师团结协作，各抒己见，毫无保留地为新老师指导。
4、教研。
每周一次区教研或者片联组教研。其他时候就是组内教研，组内听评课等。并且每位组员都能按时保质地完成教学博客。
5、参赛。
11月，我和王威威老师参加了青羊区品德学科的教学设计比赛。
一、课题小结。
本期，我们组的课题是教师如何在课堂上创设体验型活动来实现学生学习活动的有效性。
课题的研究是通过在课堂上创设活动来实现的。我们在设计活动的同时还制作了学生专题作业卡，对学生的学习进行巩固，将学生的学情进行反馈。
上半期，在全校范围开展了为期一个月的“暖冬*感恩”主题活动。每个年段开展三个活动，结合教材涉及到的感恩教育展开，并且每一个活动对应完成一张专题作业卡，记录下感恩的足迹。
（一）低段以感谢父母养育我为主题。创设了三个活动。
1、因为有你，我们成长。
小朋友讲述成长的故事。《知父母情，感父母恩》
组织大家回忆，在成长的道路上，爸爸妈妈对你的关心和帮助有哪些。
2、爸爸，妈妈我来帮帮你。
布置爱心家庭作业。让孩子为爸爸妈妈减负，做力所能及www.is97.com 的家务事。如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服、为辛劳工作一天的父母倒水、按摩等等。
3、 猜猜我有多爱你
对爸爸妈妈说一句感谢的话。
（二） 中段以感谢感谢伙伴帮助我为活动主题。
开展故事会《我的小伙伴》
2、课堂开展合作游戏。创设体验型活动，在雅趣角让孩子参与体验。
游戏一：“生命线”。
游戏二：“立足之地”。
游戏三：“互相帮助”，合作完成游戏任务。
专题作业采取问卷调查的方式，让学生谈谈活动后的一些感悟。
3、我为伙伴送祝福。
歌曲大联唱、小品表演和诗歌朗诵。
（三）高段以感谢老师教育我为活动主题。
1、那些花儿——深情讲述老师陪伴我成长中的感人点滴。
专题作业卡设置学生写一写、画一画难忘的师恩瞬间。
2、围绕“感恩老师”开展演讲比赛，说说自己和老师发生的故事，要真实、感人。学生自由报名，利用课堂时间演讲，演讲得最好的学生可以在最后的展示活动中呈现。
专题作业设置演讲报名卡。
3、“让我悄悄说爱你”，以写信的方式，写给你最爱的老师，表达你的爱。
三、建议——循环教材的更新。
