以下是为大家整理的五项行为准则读后感精选五篇,欢迎品鉴!
【篇一】五项行为准则读后感
蒋庄矿区学校“五项教育方案”
为切实加强青少年思想道德建设，全面实施素质教育，根据滕州市关工委《关于深入开展“五项教育”活动的通知》文件精神，学校决定在全校开展以感恩教育、中华诗文诵读、才艺比赛、文明礼仪普及、生态环保为主要内容的五项教育活动。
具体活动方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育，促进学生德育智体美诸方面全面发展;以深入开展“五项教育”活动为重点，引导青少年树立社会主义荣辱观，培养他们理解、宽容、谦让、诚实待人的态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止;加强环境保护、提高生态文明意识;积极传播先进文化，弘扬民族精神，建设健康、有序的校园文化，营造科学、高雅的艺术氛围，构筑良好的越人环境，更好地促进青少年学生的健康成长。
二、活动内容
1、感恩教育活动。通过开展感恩教育系列活动，全面提高中小学生的道德素质，通过各种形式多样的活动内容，从多方面引导青少年学会感恩祖国、感恩党、感恩社会、感恩自然、感恩父母、感恩师长，培养青少年的人生幸福感、社会责任感和爱国主义情怀。
2、中华诗文诵读活动。中华诗文是我国珍贵的文化，对于铸就品格、激励志向、丰富知识有着不可替代的作用，在青少年中开展以学、诵、听、讲为主要形式的内容，使青少年进一步加深对民族精神和优秀传统文化的理解。
3、才艺比赛活动。主要以加强青少年音、体、美训练为主要内容，努力培养青少年这方面的兴趣爱好。通过开展书法、声(器)乐、绘画、歌咏、武术等方面的才艺比赛活动，努力培养青少年良好的兴趣爱好和健康向上的生活情趣，不断提高文化、艺术、体育等方面的素质。
4、文明礼仪教育活动。通过开展文明礼仪普及教育各项活动，让青少年了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪知识，进一步提升广大青少年的文明素质，营造出“迎全运、学礼仪、讲文明、树新风”
的良好社会氛围。
5、生态环保教育活动。在中小学青少年中举办手工作品展、保护环境活动，引导青少年尊重自然、善待自然、保护自然，推进生态滕州建设。
三、实施步骤
第一阶段：宣传发动阶段(2009年3月-4月)
1、根据团市委召开“五项教育”现场推进会的要求，学校制定“五项教育”活动方案。
2、建立“五项教育”活动领导小组。
3、组织召开全校级部主任、年级组长动员会，宣布实施方案，要求班主任利用班会进行宣传发动。
4、利用国旗下讲话和校园橱窗宣传“五项教育”活动内容和意义。
5、学校《晨曦》报出一期以五项活动为主题的校园报。第二阶段：活动实施阶段(2009年4月-10月)
1、感恩教育活动。学校组织三至九年级每人写一篇“亲情作文”，校内评比并展出;我为父母做件事(给父母捶捶背、揉揉肩;为家里做一件家务，如打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物;为家长洗一次脚;)有条件的留张照片，学校统一冲洗展出。
2、中华诗文诵读活动。开展诗文背诵、诗文理解活动，以《古诗文朗诵》教材为主，鼓励班级开展诗文朗诵和背诵活动;办诗文小报，版面8K，学生可以几个人为一小组共同参与设计，可将自己了解的诗文方面的知识、故事、名篇佳句等配上图案办成小报，学校将评选后进行展出;低年级的同学可制作诗配画，学生可以选择自己喜欢的古诗用硬笔写下来，然后诗的下方配上图画。
3、才艺比赛活动。学校组织“我们的家园”绘画展、中小学“队歌、团歌”合唱比赛、全校“七彩阳光”广播操比赛，音、体、美成立兴趣小组，按时训练，开展丰富多彩的校园展示活动。
4、文明礼仪教育活动。为提高学生文明程度，净化学生思想，使全校学生的语言更文明，开展多种形式教育活动。各班级利用班会组织学生学习《中小学生礼仪规范》、《日常礼貌用语提示》、《学校礼仪》，并印发张贴于班级。开展“文明在我身边”征文活动，讲身边发生的礼仪故事。
5、生态环保教育活动。召开主题班会，开展争做“环保小卫士”，从我做起不乱丢白色垃圾活动，组织学生爱树护绿，在校园种一棵树，在教室养一盆花，做保护环境的志愿者，在社区开展环保活动。
6、让教育活动与校园文化氛围结合起来。学校将充分利用校园橱窗、黑板报和《晨曦》报，进行广泛的宣传教育，在教学楼墙壁制作教育牌版，各班级充分利用墙壁展示学生的绘画和文字作品，让学生在校园每个角落、每时每刻都能接受教育。
7、教育活动社会实践教育结合起来。组织学生开展学雷锋活动，开展青年志愿者服务活动，组织学生到老年大学开展爱老助老活动。
8、教育活动与家庭教育结合起来。通过致家长一封信，让学生家长认识开展“五项教育活动”的重要性，并能积极配合学校开展好各项活动。
第三阶段：活动总结阶段(2009年11月-12月)
学校结合实施方案，通过形式多样的实践活动，加强活动过程的管理，认真落实好五项教育活动。对于组织好的班级树立学习典型，活动中表现突出的个人进行评比表彰。
四、活动要求
1、加强组织领导，强化各项措施。学校成立领导小组对班级活动的开展进行量化和检查，并将考核结果纳入班级量化成绩，切实把“五项教育”活动开展的有声有色。
2、加大宣传力度，营造舆论氛围。“五项教育”活动的坚持贴近家庭、贴近社会、贴近青少年的年龄特点。要增强宣传力度，营造出浓厚的舆论氛围。
3、各班级要积极主动的开展好各项活动，将学校统一安排的学生手抄报、黑板报、绘画作品、古诗词、诗配画等评比材料按时完成，并及时上交，团委和少先大队根据各班级完成情况纳入班级量化考核。
【篇二】五项行为准则读后感
通过学习《第五项修炼》，我又从新的角度认识了教育，书中给我我们五项修炼，让我们来看一看。
《第五项修炼》对每一项修炼都有自己独特的见解，对五项修炼的结合也恰到好处，指出了个人与组织间的密切关系，使人读后深受感触。五个部分分别为：自我超越、改善心智模式、建立共同愿望、团体学习、系统思考。
自我超越,学习不断理清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实，是学习型组织的基础,是组织整体对于学习的意愿与能力植基于个别成员对于学习的意愿与能力，只有透过个人学习，组织才能学习。
改善心智模式,心智模式是根深蒂固于我们心中，并影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见、思维方式，甚至可以是图像、或印象。我们通常不易察觉自己的心智模式，以及它对行为的影响。然而不同的心智模式处理问题的角度会有很大的不同。
建立共同愿望,在人类群体活动中，很少有像共同愿望能激发出这样强大的力量。人们寻求建立共同望的理由之一，就是他们内心渴望能够归属于一项重要的任务、事业或使命。
团体学习,团体智商远远大于个人智商。但也可能出现,在一个团体里，个人智商往往都在120以上，而整体智商却只有62，以至造成三个诸葛亮，变成一个臭皮匠。
系统思考,人由看片段到看森林。从对现状作被动反应，转为创造未来。从迷失在复杂的细节中，到掌握动态的均衡搭配。系统思考让我们看见小而效果集中的高杠杆点。运用系统思考的方法能产生以小博大的力量。
他们是一个整体,“系统思考”是需要“建立共同愿景”“改善心智模式”“团体学习”与“自我超越”四项修炼来发挥它的潜力。“建立共同愿景”培养成员对团体的长期承诺；“改善心智模式”专注于以开放的方式，体会我们认知方面的缺失，“团体学习”展示团体力量，使团体力量超过个人力量的技术。“自我超越”则是不断反映个人对周围影响的一面镜子，缺少自我超越的修炼，人们将陷入“压力——反应”式的结构困境。同时我们要具有创新精神,因为创新是一个民族进步的灵魂。就我国而言，随着经济体制改革的不断深化，社会主义市场经济也在不断完善。而改革的本质便是社会主义制度的自我完善和发展，是体制的创新。完善公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度和完善按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度是建立社会主义市场经济中制度创新的重要内容。
通过学习这本书，我觉得我们每个人在团队可以发挥更好的作用，每个人都应该有些大局意识，通过提高自己，进而提高整体。同时整体的提高也应该给我们压力，我们作为集体中的一员也要随波永进，发挥更高的水平。
【篇三】五项行为准则读后感
人贵反思、物贵复用。回顾我们走过的人生道路，我们的职场生涯最需要什么？是超高的智商，还是熟练的操作技能？看了彼得·圣吉的《第五项修炼》后，我明白了，在当今知识更新日益剧烈、岗位竞争日益激烈的时代，我们最需要自我不断提升的修炼能力。
彼得·圣吉的《第五项修炼》自从问世以来，受到诸如苹果公司、福特汽车等大公司的追捧，可以说声名远扬。它为什么有这么大的影响力，因为它所传授的不仅仅是建设学习型团队的方法，更是输出一种理念，一种思维方式，使人耳目一新、醍醐灌顶。
《第五项修炼》书中对每一项修炼都进行了详细讲解。这五项修炼分别为：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考。
一、自我超越。每个人都有自己的优势、有自己的核心竞争力，但时代进步如此之快，不能靠老本吃饭，要有空杯纳新的心态，自觉终身学习，实现自我超越。自我超越是五项修炼的基础。只有自我超越愿望强烈，才能保证学习的动力。对于个人而言，社会在进步，唯有终生学习、不断超越自我，才能跟上时代、才能胜任自己岗位。
二、改善心智模式。心智模式是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的思维模式。我们经常会发现，当我们心情不好的时候，好像全世界都在与你作对。是不良的心智模式影响你的判断决策，导致事实与你的思维判断严重偏离，造成决策失误。改善心智模式就是要打开自己心扉，接受别人的想法和意见。只有勇于和善于敞开心扉，并且能够倾听吸纳别人的想法和观念。只有这样，我们才能更快的打开成功之门。
三、建立共同愿景。如果团队拥有共同的愿景，那么，团队中的每个人都会为了共同愿景而努力奋斗。而共同愿景就是团队中的“凝聚力”，这种凝聚力使人超越个人上升到团队的高度，没有共同愿景，学习就只是适应性学习。
四、团队学习。思想是可以传递的，不同方向的思想能够使人们变得更加聪明。一花独放不是春，作为一个组织，只有通过团队学习的方式共同进步，才能实现共同愿景。
五、系统思考。系统思考的精髓是用整体观点来观察周围事物，是前四项修炼的结合。融合五项修炼的最高境界就是建立学习型组织，建立学习型组织的核心是系统思考。
总的来说，彼得·圣吉的《第五项修炼》的确是一本好书，它教我们重建思维方式，因为人心是一面镜子，照见的始终是自己！我们必须改变！改变原来依靠经验习惯看世界、看别人的方法，改为向内看、看自己、看内心，空杯纳新、超越自我，共同建立学习型团队，在工作中享受生命的意义，实现生命的价值。
愿和大家共同学习提高，在青春奋斗的征程中，我们都是追梦人！
【篇四】五项行为准则读后感
我校平安创办工作在上级领导的精准指导下，全面贯彻县委县政府和县局发布的有关平安创办的文件精神，始终坚持贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，构建和谐校园的理念，始终把创办平安校园工作作作为学校日常工作的重中之重，始终坚持不懈。围绕教育教育这一中心，不断完善各项安全规章制度，重视岗位责任制的执行，加强安全管理，坚持法治学校，促进学校安全工作走上规范化、法制化的轨道，切实维持校园稳定，确保师生命和学校财产安全
一、健全机构，加强领导。
1、学校成立了平安校园建设工作领导小组，王魏校长成为领导，副校长成为副组长，各处室主任成为领导小组成员，领导小组成立办公室，由政教处负责，组织领导保障成立工作。明确领导小组成员的职责分工，确保各部门的职责和责任。具体创建工作由平安校园建设办公室负责，由政教所负责实施，其他办公室配合。根据形势发展和学校周边治安严峻形势的需要，学校建立了保安队组织，负责学校的保安和校园每天24小时值班巡逻、处理偶发事件等。严格门卫制度，落实外来人员上门登记制度，学校有一支从事学校安全稳定工作的团队。
2、学校每周日下午召开行政拓展会议，关于学校安全工作的重要问题必须在会议上讨论研究。管理学校安全工作的副校长每月组织一次特别会议，及时分析和研究校园治安综合管理，建立安全校园工作面临的问题，讨论解决方法和措施的执行等，及时发现工作中的弱点，及时解决和整顿，实施目标任务。
3、学校制定平安校园工作计划和实施方案，将平安校园校园建设纳入学校年度工作计划。年初，法人代表与各室立即签订安全管理目标责任书的各室、各年级、各班主任、各单位层分解安全管理目标，分工明确，责任人，层层抓住层层，层层抓住。各部门、各教研组和教职员评价首先实施安全目标管理责任否决制，全体教职员思想认识到学校社会治安综合管理、建设安全校园活动是学校工作的首要任务，认真抓住，下一颗心，大家齐心协力，开创学校良好的校园治安局面，建设美丽和谐的治安环境。
4、为加强对师生的法制教育水平，预防和减少青少年、未成年人犯罪，学校特邀派出所领导为学校法制副校长，进一步加强学校校园周边治安综合治理、平安校园领导，法制副校长在学校开展法制讲座，参加学校综合治理、平安校园等活动，对师生员工进行法制、安全等教育，使学校依法治校进一步加强，为培养21世纪具有中国特色的社会主义德、智、体全面发展接班人和建设人员提供了有力的保障。
5、不断健全完善安全工作的各项规章制度，建立健全评价制度，明确岗位目标，负责人，学校严格年级、班级负责制度，授课教师、晚自习教师命名制度和安全工作责任制度，进行教职工安全责任和评价优先等拒绝制度，制定各种安全工作预防方案，明确责任追究制度，大大加强学校安全工作群防群治机制。
二、加强安全管理，促进平安和谐校园建设。
1、学校与派出所紧密联系，设立校园警务点，加强警察学校联系，学校安全工作有可靠保证的学校投入大量经费，在教育区、办公区、校园围墙重点地区设置红外线监视系统，为保证师生交通安全，学校在学校门口设置警告牌。提高了学校治安工作的技防、物防水平。
2、学校制定严格的门卫制度和访问者的注册、验证制度，学生进出校园的验证制度，保护人员夜间值班消防安全巡逻制度，保护人员实行24小时值班，制定值班记录和访问者的注册记录。
3、建立健全、严格执行寄宿生管理制度。学校实行寄宿生全封闭管理，寄宿生星期天下午到学校，没有监护人和老师的陪同就不能随进出学校，回家时必须由监护人和其他监护人带来。否则，不得离开学校。普通班学生的校服设置不同于寄宿生，普通班学生凭学生证进出大门，上课期间禁止任何学生外出，特殊情况需要外出的学生，必须由班主任陪同，才能进出。平时，晚上自习后，晚上自习的教师把学生带到宿舍交给宿舍，和宿舍管理员办理交接手续，交接手续完成后，宿舍管理员立即进入宿舍命名。每晚熄灯前，生活管理人员组织各卧室负责人数，立即报告宿舍管理人员，学校要求生活管理人员认真实施夜间消防安全巡逻，做好记录，确保学校住宿学生的安全。
4、严格执行《食品卫生法》，学校重视食堂管理，实行学校自营，要求食堂服务员、厨师持有健康证的市卫生管理部门组织的几次卫生大检查都以高标准通过，学校不断加强领导，建立健全食品卫生制度，严格关闭病从口入，学校成立了副校长、总务所主任、医务室等人组成的食堂管理领导小组，随时进行检查督促和指导，保证食品卫生。不断完善食堂管理机制，总务所还成立了由学生组成的监督小组，日日监督，月月汇报，及时反馈，及时解决，保证学生饮食安全。
5、学校不断加强教学环节和实验室安全管理，落实师资岗位责任制，要求任何一个教师对自己岗位安全负全责，学校领导多次重申，任何一个课程教师都是自己学科岗位的第一责任人。学年初，所有教师都必须与警卫部门签订安全责任状的实验室管理，不断建立健全安全操作规程和实验室管理制度。实验员和课堂教师应严格遵守实验操作规程，确保实验过程的安全。
6、认真落实安全事故报告制度，学校对安全事故有严格的报告制度，由政教所负责，绝不允许出现缓报、瞒报或不报的现象。
三、牢牢抓住安全教育，防范未然。
1、认真开展丰富多彩的法制、交通安全、饮食卫生安全、消防安全、防溺水、防止违法犯罪等教育，除了法制副校长对教师和学生进行法制教育外，学校还积极组织了青少年法制教育照片展的学生参加消防知识竞赛、安全知识竞赛等活动的学校大型集体活动(包括外出社区活动、实践活动等)的安全教育和安全管理学校还发行了消防安全材料、游泳防溺水安全材料、交通安全、安全知识手册、关于安全工作的通知家长信等，增强了消防安全教师的安全能力、安全能力、安全教育安全能力、安全能力、安全教师的安全观念。
2、根据县教育局的统一配置，每年3月的最后一周，我校开展以安全教育为主题的主题班会活动和安全宣传教育月活动，为了保证教育活动的执行，政教所经常组织人员到各班观察，有力促进主题班课质量的提高，学校可以利用入学初、国庆节、元旦、五一节等重大假日和寒冷、暑假时间，通过家长书等形式加强学生的安全教育，要求家长承担安全教育责任
3、开发学校宣传阵地，充分发挥学校墙报的宣传作用，学校在主要渠道开设文化走廊，调动学生主体作用，少先队学生干部经常发表安全知识板报，学生在业馀时间接受一次良好的安全教育，教室黑板报是主要安全教育宣传阵地，每月一期黑板报是学生业馀时间经常访问的场所，每次评价活动都能引起班主任和学生的高度重视，评价内容涉及布局、内容、书写等，通过评价活动，各班黑板报是学生课馀时间经常访问的场所
4、加强法制教育，建立教职工学法制度。将法制教育纳入教师培养、培训计划和评价内容。学校行政领导人利用国旗下的讲话、每周的教职例会、法制报告会等形式，加强全校教职工的法制教育，学校领导人领导学法、用法，掌握国家基本法律法规，通知教育方面的法律法规，使学校的教育教育工作走上法制轨道，建立学生法制教育制度。计划、授课时间、教材、教师、效果五项实施。法制宣传形式多样，每周一国旗下的讲话、每周一次的班会课、教室黑板报、学校墙报、每学期一次或两次法制讲座、法律知识竞赛或法制征文比赛等，这些都是对学生进行法制教育的好形式，学校已经常态化学生法制教育制度，学生法律知识水平、法律素质明显提高。学生的法律意识增强，自我保护能力大大提高，学校教育教育活动在师生关系和谐的氛围中有序开展，学校各项工作取得了很大发展。
5、加强心理健康教育，开展心理咨询。为了适应形势的发展需求，学校开设了心理咨询室，负责学生心理咨询的学校还召开了本校教师讲座的心理教育讲座，及时纠正学生存在的心理障碍和不良倾向的政治教育所每年都要求班主任对本班学生进行全面的调查、分析，锁定有心理问题倾向的学生，向政治教育所所，在日常班级管理中进行更多的指导、教育，积极获得家长的支持，更好地进行学生心理健康教育。
6、学校积极推进素质教育，对全体学员负责，加强对网络痴迷者、学习困难者、生活困难者、严重心理障碍者和常违纪者等学生的教育管理，学校有敬业的班主任队伍，学校要求班主任积极关注这些学生的发展，政教所要求班主任做好转化工作，制定相关措施，转化结果报告政教所，将该工作列入班主任工作计划，组织评估，促进后进后进生转化工作。
四、抓住校园周边治安的综合管理。
学校将参加社会治安综合管理工作纳入职场年度工作计划，积极参加平安社区活动，与派出所和管辖区街道共同建设，与公安机关合作同管理学校周边发生的治安问题，学校协助管辖区派出所在学校门口和校内设置监视摄像头，实施24小时监视，保证学校自身的治安秩序，对学校门口的交通安全、治安等发挥监督作用
【篇五】五项行为准则读后感
习近平总书记来陕西视察并发表重要讲话，对陕西提出追赶超越和五个扎实要求。2020年4月，习近平总书记再次来陕西考察指导工作，进一步提出“奋力谱写陕西新时代追赶超越新篇章”和五项要求，指明了新时代陕西发展的目标方向和科学路径，是习近平新时代中国特色社会主义思想在陕西的具体化。从五个扎实到五项要求体现出理论、实践、精神三个维度的全面提升，为新时代陕西发展提供了思想武器、指明了前进方向、注入了强大动力。
一.理论指导上的逻辑提升。习近平总书记来陕考察重要讲话紧密结合陕西实际，站在马克思主义唯物史观的高度，对陕西面临的具体问题进行科学把脉；站在中国特色社会主义发展道路的高度，对陕西如何运用五位一体和新发展理念进行宏观布局；站在国家治理体系和治理能力现代化高度，对陕西政府治理和社会治理等领域进行具体指导。深刻理解总书记重要讲话，要坚持稳中求进工作总基调，坚持新发展理念，自觉把科学发展加快发展放在思想前沿位置，把提升思想境界、强化内涵建设、推动改革创新作为重要抓手。
二.实践路径上的科学提升。习近平总书记对陕西工作提出的五项要求，针对性强，战略谋划远，实践层次高，是在五个扎实基础上更高的追赶超越目标和实践发展要求。从扎实推进经济持续健康发展，到推动经济高质量发展迈出更大步伐，是对经济发展的内在逻辑和实践逻辑之间的协同治理；从扎实推进农业现代化建设，到打造内陆改革开放高地，是对陕西发展的基础产业、方式形态和定位目标之间的协同治理；从扎实加强文化建设，到推动生态环境质量持续好转，是对陕西发展的人文环境和自然环境之间的协同治理；从扎实做好保障和改善民生工作，到加强民生保障和社会建设，是对陕西民生工作的基本要求和全面落实之间的协同治理；从扎实落实全面从严治党，到推动全面从严治党向纵深发展，是对陕西党建工作的执行力度和效果检验之间的协同治理。我们要认真坚持并切实贯彻五项要求，加快陕西发展，谱写新篇章。
三.精神动力上的内涵提升。习近平总书记来陕考察重要讲话，不仅对陕西经济社会发展作出了全面指导，更是从精神层面上提出了新的更高要求，极大丰富了陕西发展的精神内涵。从陕西处在追赶超越的阶段，到这次奋力谱写陕西新时代追赶超越新篇章；从延安精神中汲取力量，到这次用延安精神滋养初心、淬炼灵魂；从“西迁精神”的核心是爱国主义，精髓是听党指挥跟党走，到与党和国家、与民族和人民同呼吸、共命运；从埋头苦干，低调务实不张扬，到只争朝夕、真抓实干，勇立潮头、争当时代弄潮儿的志向和气魄。我们要从习近平总书记来陕考察重要讲话中，汲取强大精神动力，充分调动全省人民积极性主动性创造性，提振精神，凝聚力量，只争朝夕，真抓实干，以勇立潮头、争当时代弄潮儿的志向和气魄，把陕西新时代各项工作不断推向前进，奋力谱写陕西新时代追赶超越新篇章。
