以下是小编为大家收集的梅花岭记读后感250字集合6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
第一篇: 梅花岭记读后感250字
我院子里还有两朵梅花。每年寒冷的冬天，我们都高兴地呼吸着梅那悠长的香味。沐浴在阳光下，香味让我陶醉。
天冷了，树枯了，草黄了，花谢了。然而，被白雪覆盖的梅子依然耀眼。
猛烈地刮着，那娇小的花仿佛就要被吹落了，可是她仿佛被钉在了枝头上，顽强地驻扎着。
这一刻，我看到了一个具有坚强意志的小生命。
慢慢地，春来了近。梅的颜色更深了，味道更浓了。我看到了梅微微上翘的嘴唇，她感到了限的欣慰——一个冬天的努力没有白费，梅清淡的香味使人陶醉，缤纷的色彩引人注目。
梅喜欢存在，但却是一种默默地存在。
也许你认为梅争强好胜，偏偏在无花开放的季节夺人眼球。但是，正是有了这股傲骨之气，她才能从扼杀了无数生灵的冬天罪孽深重的手中逃了出来。
梅，其实也不争强，不好胜。她有无私奉献的大爱，她要为那苍白的严冬，增加一抹绚丽的色彩，增添一丝幽香的气息。她在用纯真美丽的心灵与外表带给人们一丝美好的心情。
她的花蕊就是她的心，完美而清楚地呈现在人们的眼前。她的花瓣就是她的衣服，包裹着她炽热而娇羞的心。
所以，棕色的枝头上，总有她多彩的身影……
第二篇: 梅花岭记读后感250字
姥姥家住在世纪景园南院，她家的西边是一座小花园。花园里种着一片腊梅花，每当寒冷的.冬天到来时，它就开放，非常好看。
腊梅花的香气非常的浓郁，每当我走近花园的时候，腊梅花的香气就扑鼻而来。这片腊梅花长得不算高，我只要踮起脚尖，就可以触摸到它的花朵。腊梅花的花很小很小，金黄金黄的，但是，它的香气却很浓郁，远远看去，就像一片金色的海洋，非常美丽。这腊梅花，是中国有名的花。别的花，大概是春暖才开花，它却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。它是最有品格、最有灵魂、最有骨气的。我要学习腊梅花不怕困难，不肯低头折节的秉性。这片腊梅花，在我记忆里永远记忆深刻，这片腊梅花丛是我从小到大游戏的地方。
啊，我实在是太喜欢这片腊梅花了。以后，我要更加爱护这片腊梅花。
第三篇: 梅花岭记读后感250字
早春三月，风中还带着丝丝寒意，我和妈妈走进梅园，那一盆盆，一丛丛，一树树的梅花却挤满了我的眼睛，空气中到处弥漫着淡淡的香气。
远远望去，那一树树的梅花，红色的好像是晨曦微露的朝霞，白色的仿佛是飘在半空的云朵，连成一片片，又好似一幅美丽的画卷；那一盆盆的梅花，有的好像蟠曲的游龙，有的好像随风起舞的彩旗，还有的梅桩开裂，缠绕成结，尽显疏枝斜横，苍劲古朴之美。走近一看，那一朵朵的梅花，有的含苞欲放，有的笑逐颜开，它们你挨着我，我挤着你，在枝头快乐地嬉戏。凑近再看，那一朵朵的梅花形态各异，圆圆的花瓣有的单层展开，有的重重叠叠；小小的花心有的雪白，有的微黄；娇嫩的花萼有的淡绿，有的绛紫，真是各有各的美。
走在梅花林中，我忍不住伸手触摸，那梅花柔软无比，令人怜爱。一阵寒风吹来，梅花随风摇曳，花瓣轻轻飘落，风过之后却依然亭亭玉立，钦佩之心油然而生。靠近梅花闻一闻，清甜的香气充满整个鼻腔，让我不自觉地深呼吸再深呼吸。
停留在梅花林中，环顾四周，置身花海的我，沉醉不已，流连往返。
第四篇: 梅花岭记读后感250字
教学目标：
1．认识12个生字，会写14个生字。正确读写幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼蒙眬、等词语。读读记记颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、眷恋等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
4．摘录让自己感动的词句。
教学重点：
引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。继续开展浓浓乡情的活动。
教学难点：
理解梅花魂中魂的含义。理解外祖父对梅花品格的阐述。
课时安排：
2课时
教学准备：
⒈搜集有关赞美梅花、思恋祖国和故乡的诗文读一读。了解文中涉及的关于梅花的诗句的意思及出处，查阅了解华侨在海外生活经历的相关资料，以及有骨气的中国人的故事。
⒉把重点句制成课件。
教学过程：
一、诵读导入，激情启思
⒈(配上《梅花三弄》音乐)，引导学生诵读关于梅花的古诗。
⒉交流：听了大家的朗诵，你有什么话想说吗？
⒊是呀，梅花，自古以来颇受人们的喜爱和赞颂。若非一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。悠悠的乐曲，传达了对梅花的赞美；疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。这是林和靖眼中的梅花；零落成泥碾作尘，只有香如故。雪虐风号愈凛然,花中气节最高坚。这是陆游笔下的梅花。那么，在老华侨的心里，梅花，又是什么呢？
⒋出示课题，导入新课
出示课题《梅花魂》，读课题，引导学生读出自己独特的感受。
［创设情境，激发学生阅读期待。］
二、整体感知，通读课文
⒈自由读课文，读准生字，难读的句子多读几遍。
⒉小组伙伴之间互相读课文，交流自读生字新词的效果，教师重点指导缕、葬、腮、甚、眷、飕、衰的读音，指导幽、衰、葬的字形。
三、对比朗读，感悟情怀
⒈指名读第一段，谈感受。
师：读了第一段，你知道了什么？引导学生扣住又总让我想起来感受我对外祖父的怀念之情。
第五篇: 梅花岭记读后感250字
墙角数枝梅，凌寒一个人开。遥知不是雪，而是暗香。这首熟悉的古诗是诗人王安石笔下的梅花。
梅的颜色有粉色、梅红色等，花蕊是鹅黄色的，枝条很细，一不小心就会折断。但是在风雪中，树枝表现出它坚韧的品质。梅花虽然没有桂花那么香，但也没有茉莉那么浓郁迷人的香气。如果梅花有若无的气味，只有靠近鼻子，仔细闻，才能闻到淡淡的香味。
突然想到学过的课文《梅花魂》。这种梅花是我国最著名的花，旁边的花，大概是春暖花开，越冷，越风欺雪压，花开得越精神，越精致。这是最有品格，最有灵魂，最有骨气的。在过去的几千年里，我们中华民族出现了许多有气节的人物，他们无论经历了多少磨难，无论受到怎样的欺凌，都是顶天立地，不肯低头折节。
梅花的拼搏精神不禁让我们想起了我们班的运动员杨加严。
他是我们学校跑步最快的，我们称之为飞人。就在今年的市运会上，他为我们班和学校争光，获得第一名，打破记录。收获，离不开每天的艰苦训练，付出了无数的汗水，就像梅花在风雪中一样，经历了这些，才能绽放出最美的花朵。
「剑锋从磨砺，梅花香自苦寒来」，要散发沁人心脾的香味，必须经历寒冬的考验。
是的，无论是梅花还是我们，只要我们努力，我们就能成功！
第六篇: 梅花岭记读后感250字
牡丹是万花之王；玫瑰是花中的皇后；荷花是水中的芙蓉；菊花是寒秋的灵魂；梅花是群花之魁。
我喜欢梅花。虽然没有牡丹优雅，香气宜人，没有玫瑰大，四季常开，没有荷花出淤泥，没有菊花美丽多彩，赏心悦目。然而，我喜欢梅花和它的精神。
我喜欢梅花，它不怕寒冷，骄傲的霜雪。在寒冷的冬天，北方的银白色雪覆盖着大地，没有叶子，甚至常绿的松树和柏树也被厚厚的雪隐藏着，花在冬天到来之前就已经枯萎了。在这个雪的世界里，有一些血红色，不是火，是雪红梅，它开在树枝上，让寒风穿过它的红花瓣，让寒冷的雪压在他脆弱的身体上，无论多么重，它永远不会弯下腰，仍然站在雪中，雪，知道太阳打开云，发出光，它摇着雪，微笑着面对太阳。这就是梅花的精神。
我喜欢梅花。因为我们中华民族的象征是梅花，不是吗？在一次又一次的战争中，我们从不鞠躬屈服，总是顽强地与敌人战斗，直到胜利的那一刻，就像梅花和雪一样，直到太阳出来，它露出微笑，所以，梅花，是我们中华民族的象征。北宋的爱国诗人曾经用浅水和淡淡的香味来赞美梅花。
啊！我喜欢梅花，我想学习你的精神，尽管我从未见过你。
