首先学生要有正确的坐姿。即做到“三个一”：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。
其次学生要有正确的握笔姿势。老师要做好示范，并逐个检查学生握笔方法是否正确。对于个别能力较差的孩子，可以让他们借助握笔器来辅助，直至掌握正确的握笔姿势。
二、发挥田字格的作用
田字格的作用很大。在田字格里写字，可以帮助学生确立字的间架结构。如果学生一开始在田字格里把格式写对了，字就好看了，那么形成习惯后，脱离了田字格后，字自然也会写得漂亮，所以引导学生观察书中要写的字在田字格中位置极其重要。老师首先自己要熟知字在田字格中的格式，教授之前可以自己练一练，摸透以后，再去引导孩子观察。
三、教师适时引导和评价不可少
不知大家可有这样的苦恼，孩子可能观察清楚了，也知道如何正确地写笔画，可是写出来的字的效果却大不一样。这时，我就会巡视学生写字情况，发现不正确的书写方法和格式马上在黑板上板演指正。对于写得好的学生及时表扬，并将他的作业本展示给同学们看。这样，写得不好的孩子可以参照范例自省，以改进自己的写法；写得好的同学更加信心百倍，越写越有劲。对于交来的写字作业，我会给字迹工整格式规范的作业本标上星星或苹果，把不过关的作业放到一边，抽空叫来学生个别辅导，即时让他们订正，力求字迹工整、格式合乎要求。
