秦汉时期，校长是指下级官员，后来演变为国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政首长。此外，许多人的昵称是“ldquo校长。 以下是为大家整理的关于名校长事迹材料的文章9篇 ,欢迎品鉴！
第一篇: 名校长事迹材料
挥毫写尽育人谱嫩江县高级中学始建于1983年，该校以校园环境好，师资力量强，教学质量高而被嫩江人民所赞誉。2009年学校被省教育厅命名为省级示范性普通高中，成为全省县域高中发展的一面旗帜。真正使嫩江县高级中学唱响潮头的根本原因是学校有一个出色的领头雁——学校党支部书记、校长冯锐。1998年，冯锐同志到职任学校党支部书记、校长，率领党政一班人，坚持“敢为人先，争创一流”的理念，不断提升办学规模和办学效益，全面实现了跨越发展。他用实际行动践行着“三个代表”重要思想，实现着县委、县政府和全县人民的夙愿。近9年来，学校荣获市级先进党支部、省级创新教育实验校、国家级心理健康教育实验校等奖励30余项，[大秘书网-d找文章，到大秘书网]受到前来视察工作的中组部、省委、省政府各级领导的较高评价。冯锐本人也先后获得了省级劳动模范、省级优秀共产党员以及县级“十佳公仆”、党风廉政建设先进个人、党员先进性教育先进个人等20余项殊荣。冯锐同志1954年出生在一个农民家庭，他参加工作就在教育战线，从一名普通教师逐步走向领导岗位，在多年的实践中，他积累了渊博的知识、过硬的技能和丰厚的教育经验。他与人合著出版了《高考考场作文技巧》一书，主持开发了《嫩江与大豆》等20部校本教材，撰写的《走进WTO——县域高中的发展与对策》等20余篇理论性、经验性文章，多次在国家、省、市会议上作经验介绍，《黑龙江教育》、《黑河教育》及黑河市、嫩江县电视台多次报道了他的事迹。抓班子带队伍凝聚人心谋发展冯锐同志一直把抓班子、带队伍列为头等大事来抓，坚持“勤政务实、廉政节流、廉洁奉公”的工作作风，建设了一支钢班子、带出了一个铁队伍。在全校上下形成了“凝神聚力谋发展，一心一意搞教研”的工作局面。学校党支部是学校的政治核心，在学校执行党的路线，贯彻党的教育方针工作中负有重要的责任。这是冯锐对党支部工作的总体评价。他坚持用《支部党建工作目标责任制》去规范支部工作，加强对党员的教育管理和监督，严格党内生活，严肃党的纪律，树立党员在教职工中的表率形象及先锋作用。他坚持民主集中制，能够正确处理职位和权位的关系，每个基建项目发包、每个学生的校费收缴等事宜都通过集体研究决策。在收缴学生校费工作中，他带头堵住人情关，不少收；堵住亲情关，不漏收。面对金钱的诱惑和感情的投资，冯锐同志经得起考验，在群众中树立起了威信。他还创新了工作机制，实行党政干部交叉任职。使党政班子成员摆正了“政治核心”与“教学中心”的位置关系，给党支部积极参与学校决策、管理，发挥领导、监督作用创造了有利条件。开展“共产党员的人格魅力”教育活动，是加强党员队伍建设的有效途径。他经常教育党员要用理论学习提高自己，以自身修养感召人，以能力水平影响人，以工作实绩带动人。在他的言传身教下，党员们都能严守组织纪律，服从工作安排，不计个人得失，不计任何报酬做好工作，全体党员都能勇挑重担，并坚持站在第一线去做好工作。党员干部尤其是领导干部要给群众做出表率。冯锐同志率先垂范，带领班子成员牺牲个人休息时间，加班加点地工作，打造出一支肯吃苦、讲奉献、能创业的教师队伍。在植树绿化劳动中，他冒着小雨，在泥泞和垃圾中与大家一起参加义务劳动；他头顶烈日和学生一起到农田基地进行社会实践，给学生讲解嫩江大豆的前景。“解决贫困生的困难，是我们的责任”。这是冯锐在大小会议上经常讲的一句话。他带头捐资助学，并且组成说客小组，走访拉赞助。省交警总队、团省委、省教育厅和县委组织部、纪检委等各界干部群众纷纷伸出援助之手，结成了百余个“希望工程”链条，仅嫩江糖厂一家就资助10名学生。受到资助的学生在来信中说，在我濒临回家种地的边缘，你们给了我无声的资助，我在大学里祝福着：好人一生平安！党支部是高中人的脊梁。冯锐同志提出，安居才能乐业，要把教师利益放在首位。学校先后以低于市场最低价格的优厚标准，解决了70余户职工的住房问题，2002年一次性免费解决了7户贫困职工的住房。锅炉工孙东华同志患上了癌症、党员教师于桂香同志截肢手术，冯锐以最快的速度派人前往护理；出院后，他多次携班子成员一起前去探望。在为孙东华同志送葬那天，家属含着热泪感激地说，老孙忘不了冯书记、我们家人忘不了你们嫩江高中呀！先进性教育活动提高了党员素质。在先进性教育活动中，他把身边党员看似平凡的事迹作为典型，把每位同志的闪光之处作为囊中的宝贝，把师生心中期盼的事情作为重点，营造了大家相互学习、反思研讨、共同提高的活动氛围。他要求党员用实际行动来体现“先进性”。在嫩江县中小学“端正校风师风促发展”听证会、全县廉政工作报告会上，冯锐分别作了《注重积淀长效发展》、《身先垂范勤政务实》的报告。他领导下的党支部、他身边的人和事深深地感染了大家，受到全县各级领导、教育系统同仁的称赞。筹资金搞建设改善环境强基础1998年以前的嫩江高中，地势低洼、面积狭窄，校舍简陋、设施陈旧，严重制约了学校的发展。面对当时嫩江县连年遭受洪涝自然灾害而学校亟待发展的境况，加之铁路沿线高中都是老牌省重点校的严峻竞争现实，刚到职的冯锐深感担子沉重。此后的9年，他用透支生命的代价，实现着那句“一定要改变高中面貌”的铮铮誓言。他多次召开党支部会议和党政联席会议，广开思路，谋求快速发展的出路。还多次向县领导介绍学校现状、提出发展规划。他诚恳的态度、坚定的信念、远见卓识和可行性的建设意见，赢得了县委和县政府的高度重视。1998年第一次在学校召开了现场办公会议，确定了大力改善办学条件的发展战略。此后又召开了10多次现场办公会议，给予了扩大招生规模等倾斜政策。从此，冯锐同志的纸上宏图不断付诸现实。“不能走等米下锅的老路，要敢于花明天的钱办今天的事”。冯锐同志多次走市、进省、到京，得到了各级领导的关注，赢得社会各界的支持。想千方、设百计，几年累计筹集资金4000多万元，动迁300多户民宅，使校园面积扩大了5倍，达11万平方米；建筑面积增加了2.5万平方米包括体育馆、宿舍综合楼、科技实验综合楼、高三教学楼、学生公寓楼。在各项工程施工期间，为了保质保量完成，冯锐在建筑工地经常是晴天一身灰、雨天一脚泥，严把质量关口。1999年，体育馆选址在常年废弃的80米见方的大水泡处，许多人都劝他怕出现危险。冯锐请来专家勘测水坑附近的地质，反复进行论证，终于把水坑填平、用桩基础建起了体育馆，并在此成功举办了50年国庆万人大会。坚持不求为我所有，但求为我所用的主导思想，实现了资源共享。原县运动场地被居民的垃圾所包围，常年废置，要开运动会得盼老天别下雨。冯锐大胆提出与县体委资源共享的理念，由学校投资修建体育场。在施工过程中，他带头跳进污泥中，和老师们一起清理散发着刺鼻臭味的垃圾，挖沟排水，换土施肥。由于他患有骨质增生、加之过度劳累，使得他躺在床上连翻身都困难，走路也一瘸一拐。在他和教职工的辛勤劳作下，修建排水沟527延长米、回填三合土5万立方米，把多年低洼的体育场平均提高70公分，给孩子和全县人民创建了一个优雅舒适的环境。良好的基础设施为提高教学质量创造了条件。随着硬件建设的逐年到位，冯锐又加强了环境和设施建设。建起了含47个品种即2万多棵树的生态园林，绿化面积2万平方米；安装了百余盏路灯、彩灯、草坪灯；三百多个板块八个主题的文化走廊星罗棋布；“托起未来”巨型雕塑擎天而立；以校标为造型的校门喜迎八方来客；原教学楼门窗和师生桌椅更换一新。学校全面实现了美化、绿化、亮化、净化、硬化目标，被评为省级绿色学校，成为国家级校园文化建设课题先进校。在此基础上，又新增加图书6万余册，建成了两个双语阅读教室和电子图书馆。先进的语音室、双套微机室、理化生实验室及天文台、学校网站、电子阅览室等设施一应俱全。学校还在全省县域高中率先达到了班班有投影、教师人人有电脑的标准，光线网入校到桌，拉近了与发达地区高中办学条件的距离，为嫩江孩子提早接受优质教育搭建了平台。抓教改搞创新提高质量创名校面对基础教育改革和发展的新形势，面对人们对优质教育强烈需求的境况，“我们怎么办？必须转变观念，坚持科学发展观，狠抓教育教学质量，快速提高办学效益。”冯锐同志的态度斩钉截铁。改革是教育事业发展的动力。冯锐同志敢于打破教育大锅饭，在全县率先实行全员目标管理，建立了一整套有利于人才培养与使用的有效机制，解决了“干多干少一个样”、“干好干坏一个样”的实质问题。他坚持“人尽其才”的原则重新组合优化教师队伍，在县内竞选骨干力量；在校内实行高职低聘，给教育教学工作注入了活力。在2009年全县中小学人事制度改革中，他又一次在全县公开选聘了10余名骨干教师，为教师队伍合理流动开辟了先河，极大地调动了教职员工的积极性和创造性。打造一支优秀的教师队伍，是提升教学质量的突破口。面对学校名师优生不多的境况，冯锐组织了近百名教师赴北京、上海、西安、哈市等地听课、考察。有7名教师赴长春11高中培训学习一个月，化学组教师全员赴龙江一中一学就是一周。在基建任务重、资金紧张的情况下，教师外出培训400多人次，业务水平快速提高。为了年轻教师的发展，他制定了“一年上岗、三年胜任、五年能循环”的目标，相继结成了20余个骨干教师带新教师的师徒对子，为教师发展搭建大舞台。他还多次邀请省教育厅、省教科院、省教育学院专家到校传经送宝。“科研导航”的作用得到充分发挥。冯锐提出用“高含量”换取“高质量”，出台了课题牵动、科研带动战略。他本人承担了国家、省、市级7个课题项目已有5个结题。在他“把问题变成课题”的理念引领下，学校确定了包括3个国家级、5个省级在内的52个科研课题项目。有近百人次获得国家、省、市级科研成果奖和说课、教学设计、优质课大赛各类奖励。2004年，学校在全省率先编撰了《新课程实验工作制度汇编》，为新一轮课程改革起到很好的示范作用。冯锐通过“拜师聘师”、“素质达标”、“名师工程”等举措，不断锤炼校级名师、打造拳头学科、优化教师队伍。全面实施素质教育，促使办学效益快速提升。冯锐抓住学校中心工作，挤时间深入课堂听课、深入教研组研讨，大胆尝试分层次教学实验。他认为，课程改革的关键是从深处转变教育思想，转变从教角色，重点进行教育教学方法改革，促使学生形成“我要有更好发展”的内因渴求。冯锐挤时间深入班级听课、深入教研组研究课、深入教师办公室讨论课，多方采纳建议。并将自己的先进办学理念，转化为师生的实际行动。在他的带领下，党员带头抓教研、搞课改。教研组确定了“教材在于用、学生在于动、课堂在于活”的指导原则；备课组按照课改要求重新梳理章节，进行教案设计。相关处室进行学科学法转变辅导；学年组开展师生问答、主题班会辩论；老师们组织开展研究性学习和综合实践活动，让学生走出课堂、走进实验室、走向社会，并撰写了《关于嫩江县垃圾污染》等调查报告300余篇。教师们深有感触地说：学生的负担确实减轻了，老师的负担确实加重了，教学实效确实提高了。冯锐坚持以“加强和改进思想教育”为首位，关注学生综合素养的提高。他坚持“心育为德育之本”的理念，不断丰富学校生活，丰富学生的思想。野营拉练、才艺展示、“春芽”文学社、校园电视台、校本剧演出、秋季运动会、“十佳学星”评选等各项大型活动，只要冯锐没有出差，就必须要参加。他既是学生的好老师、好校长，更是学生心中的好朋友、好家长。冯锐同志以“科学管理、提升效益”为宗旨，坚持“育人为本，人才立校，科研兴校，合作强校”的办学思想；确立了“视点高、落点实”的德育理念和“多重尺子”的评价理念；创建了“服务师生、共享资源、和谐发展”的办学特色，形成了科学的办学思想体系，极大地促进了教育教学质量提升。近几年来，学校有多名学生在奥林匹克竞赛中获奖，仅2004年高考，学校有“七项指标”分别列黑河市第一；2009年高考，文理科过600分55人，有6人进入黑河市理科前10名，创造了黑河市高考上线率“五连冠”的纪录。2002年的全省第二批创建示范高中总结会议、2004年的全省县域高中教育工作现场会均在高级中学召开。这是嫩江县有史以来最高规格的两次教育盛会。会上，省教育厅把嫩江县高级中学树立为“全省县域高中发展的一面旗帜”。嫩江高中实现了翻天覆地的变化，教学班由原来的24个增加到41个，学生由1400人增至2300余人。冯锐同志凭借自己对党的忠诚，对教育事业的执着，用痴心谱写敬业歌，实现了嫩江高级中学的跨越式发展。在“十五”目标超标准实现的基础上，他正带领嫩江高中党政一班人为全县教育事业的均衡发展、为完成“十一五”规划目标超前谋划，奋力拼搏，他将为嫩江教育事业的快发展再创辉煌。
第二篇: 名校长事迹材料
我是庆安县第三小学小学副校长，分管学校教学工作，在工作中我处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中。在学校的教育教学管理工作中，我始终坚持党的教育方针，严格执行上级教育行政部门的法规政策，自觉遵守各项纪律；严于律纪，为人师表；以勤恳、务实的态度来对待工作，以“师德”规范自己的教育教学行为，从工作、学习和生活上关心和爱护每一位教师和学生，受到学生的爱戴、家长的赞誉、学校老师的拥护和各级领导的好评。
一、潜心学习，率先垂范。
身为学校领导，积极带头学习提高，贯彻“教到老，学到老”等终身学习的理念，工作作风扎实细腻、勇于创新，且积极投入教育教学管理工作，用自己的实际行动带动学校教师共同做好工作。大到一学期全校各项教学工作总体部署安排，小到一个班的一节课的调整??我都会亲自过问，主动参与指导工作。石校长始终要求自己在本职工作上尽善尽美，用负责的精神，积极、热情的态度、严格的管理，为教育教学做好服务工作，为学校教师做出了表率，深受学校广大师生的尊敬和爱戴。
二、教育教学，追求高效。
我主抓学校教育教学工作，恰逢学校教导处主任空缺，既要干好校长的本职工作，又要兼职做好教导处主任工作，对此我毫无怨言。我深知教育教学质量是学校的生命，提高教育教学质量是每个教育工作者的天职。我自费订阅了《数学教学参考》等5种教学杂志，不断提高教学理论水平，1
确立科学的教育教学观念。深入研究教材教法，探索提高课堂教学效率的最佳途径，形成最优的教学特色。
三、勇于创新，与时俱进。
在教育教学工作中，我时刻提醒自己是一名党员，要为教师们起好示范和带头作用。他在教学上的认真负责，教学方法上的独到，教学科研上的大胆创新可说无人不晓。我的事迹成为了激励全校教师的精神力量。作为学校领导，我为了提高全校各科目的教学质量，通过组织教学研讨课、听评课活动、各类座谈会和各类质量分析手段，及时发现问题，进行调整和改进，促进了教学质量的提高。他精心组织各类考试，从试题质量、监考要求、批卷过程、试卷讲评等方面层层把关，考试结束后，及时召开有针对性的质量分析会。针对成绩较好和较差的两头学生，她能制定切实措施，积极指导各教研组开展辅导、提优、补差工作，不断总结经验，提高效率。同时，我经常召开部分学生座谈会，针对学生提出的学习困难，组织有经验的老师进行学法指导，提高学生的学习兴趣。对于学生提出的作业太多，各科之间不平衡等问题，他及时召开教研组、年级组组长会议，要求各组精选题目，使学生能精做精练，提高效率。
四、爱心投入，心系学生。
作为学校领导，我和蔼可亲，平易近人我对学生无私的爱深深地吸引着与我年龄相差几十岁的学生，打动着一个个对子女疏于管教的家长，在短短不到一年的时间内转变了一个困难班的面貌。我把学生视为子女，把班级视为自己的家，把学生家长视为自己的家人和朋友。我的学生亲密无间。在学生们心目中石校长是一位没有师长架子，真正做到了解学生，走
进学生心灵的老师。学生们遇到事情总爱去找石校长说，学习生活上的困难，同学相处的问题，和父母关系的处理上，总能得到我悉心的帮助。
五、甘做人梯，淡泊明志。
我在荣誉面前总是先人后己，总把广大教师的利益放在第一位，把年轻教师的发展放在第一位，甘当铺路石。学校在进行骨干教师、学科带头人、优秀教师的评选时，最忙碌最操心的肯定是他，我帮助其他年轻教师备课，准备材料，而他本人从不参加此类评选，学校领导多次做工作，我总是淡淡地说，多给年轻人一些机会吧。我积极致力于青年教师的培养，充分发挥自己县级学科带头人的引领示范作用，我亲自指导青年教师参加市、县赛课活动，获赛课一等奖和县赛课活动三等奖。在我的带动下，学校广大教师认真学习，钻研教材，研究学生，改进教法，教育教学基本功进一步提升，在全县教学质量检测中，学校的教学成绩比往年有大幅的提高。
六、当好助手，注重实干，努力改善办学条件。
我每到一所学校都坚持做点实事，留点业绩的做事原则。尤其是调入三小学工作后，我积极为学校发展建言献策，为加强学校校园文化建设，他出谋划策，兴建了班级手抄报展台、班级成果展牌、读书长廊以及墙壁文化、灯箱文化和走廊文化展台，营造了浓郁的校园文化氛围，受到了各级领导的好评和社会各界人士的赞誉。在学校三项主题工程建设中我更是身先士卒，校园中时常可以看到他冒着烈日，巡回检查的身影。
多年以来，我对学生的爱心、对同事的诚心、对工作的责任心促使他勤奋工作，默默奉献。我用积极、平等的心态对待学生、对待同事、对待工作。换来了学生的喜爱与同事的敬佩和拥护。石校长的辛勤付出当然也换来了丰硕成果，他所获得的荣誉和奖项不胜枚举。
寒来暑往，我在自己的工作岗位上兢兢业业，奋斗了二十九载，无论我担任什么职务，无论是分管什么工作，无论在一线教学岗位，还是在领导职位，我都始终如一的做好本职工作，尽善尽美，学生、家长、同事对我爱岗、敬业的赞誉之声更是不绝于耳。老骥伏枥，壮心不已。近30年的风雨沧桑，我始终站在教育这一块精神沃土上，守望著自己的理想，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。
第三篇: 名校长事迹材料
李庭华，现任马岭镇中心学校校长。该同志1985年9月参加工作，先后任茶城乡坪社小学、茶城乡初级中学、茶城乡中心学校、大塘镇中心学校、双江镇中心学校、马岭镇中心学校校长。任职期间曾被评为“荔浦县先进教育工作者”、“桂林市先进教师”、“桂林市学校常规管理先进个人”、“桂林市学校安全管理工作先进个人”等荣誉称号。
李庭华，出生于1966年6月，现年47岁，大专学历，1985年9月参加工作。从1991年2月开始，先后任茶城乡坪社小学、茶城乡初级中学、茶城乡中心学校、大塘镇中心学校、双江镇中心学校、马岭镇中心学校校长。任职期间曾被评为“荔浦县先进教育工作者”、“桂林市先进教师”、“桂林市学校常规管理先进个人”、“桂林市学校安全管理工作先进个人”等荣誉称号。
别人说他是一个年轻的老校长，说他是工作狂，很正确。从1991年2月至今，他当了22年校长了，从小学到中学，从小乡到大镇，一步一个脚印地走过来，靠的就是高度的事业心、责任感以及吃苦耐劳、乐于奉献、勇于创新、廉洁自律的精神。不管在哪个学校任校长，也不管学校条件如何艰苦，他都会安心工作，忘我工作。每到一个乡镇，他把加强学校常规管理，提高教学质量，改善办学条件作为工作目标，结合实际创造性的开展工作，全面实施素质教育，并且一定要得到上级认可，老师认可，家长认可才算是做出了一点成绩。
2008年9月，他从大塘镇中心学校调到双江镇中心学校任校长。当时全镇小学整体教学质量差，校园硬件设施落后，教师人员紧缺，学校安全工作存在极大的隐患且部分小学正处在撤点并校的关键环节上。他用了一个月的时间全面掌握全镇小学的基本情况后，根据各校实际，制定了双江镇教育教学工作三年发展规划，并且细化到每个学期，分步实施。计划重在落实，他首先通过抓师德师风建设、制定有效的奖惩制度改变教师的工作作风，注重在全镇树立教师学习的典型和榜样，鼓励先进，鞭策后进。他还与各学科工作员一起经常到学校走进课堂指导和督促教学工作，促进全镇教学质量稳步提升，2010、2012年双江镇一、二年级的教学质量跃升到全县前五名。努力提高教学质量的同时他不忘抓好校园建设。几年来，通过多种渠道，他为各校共争取资金三百多万元，用于建设、绿化、美化校园。现在双江镇各小学的办学条件、校园面貌有了很大的改观，校园环境宜人，师生精神面貌良好。2011年是全区中小学常规管理建设年，桂林市学校常规管理现场会在双江镇中心小学召开，双江镇中心小学代表荔浦县接受区级评估验收，得到上级领导好评，他也被评为桂林市学校常规管理先进个人。安全工作重于泰山，他重视安全管理，晚上经常到寄宿制学校检查学校安全工作，发现问题，及时整改。他任职期间各学校教学秩序稳定，无重大安全事故发生，2012年，他被评为桂林市学校安全工作先进个人。
2013年5月，根据工作需要，组织把他调到马岭镇中心学校任校长，他知道这是上级的信任，一定不能辜负领导的期望，下决心竭尽全力做出成绩。四个多月来，他放弃了很多休息时间，包括暑期，深入学校调查研究，了解学校、老师的呼声，做出合理的整改决定。征得上级主管部门的同意，暑期期间他除督促各校加强校园基础设施建设外，更重要的是带领中心学校的工作人员做了大量工作，成功合并上、下马岭小学，恢复了永明、广安两个完全小学，还创办马岭镇中心幼儿园。可以说通过他这几个月的努力，马岭镇小学教育教学的发展迈出了关键一步。
总的来说，自任校长以来，他在上级领导的关心帮助下，在同志们的支持配合下，工作上取得了一点成绩，他也一定会继续努力、戒骄戒躁，为荔浦教育事业的发展做出更大贡献。
第四篇: 名校长事迹材料
她普普通通，却走在了时代的前列，用坚韧，果敢、毅力为留守儿童营造了一个温馨的家;她朴朴实实，却大爱无言，用耐心、细心、精心为社会做出了不平凡的贡献。说她普通，就是众多农民家庭中的一员。说她平凡，就是众多妇女中的一个，说她简单，就只是一位东方母亲，只是比别人多了更多的儿女——留守儿童。说她不同，比别人多了更多坎坷的经历，比被人尝到了更多世间的辛酸，比别人付出了更多的爱心，比别人感受到了爱比天大，心比天宽，“付出”成了最大的快乐之源。
她——就是被家家都称为“老好人”，被学生都称作“好妈妈”，被老师都称作“好校长”的李淑鸽同志。李淑鸽，今年58岁，中共党员，滑县半坡店乡南街村人，滑县希望学校校长，河南省留守儿童联合会爱心妈妈。
一.致富路上奔小康，甘霖洒遍大街小巷。
1978年，李淑鸽高中毕业后，响应了改革开放的号召，在家里率先开了照相馆和裁缝铺。她不分昼夜的做工，就算是坐月子也没有停下她勤劳的脚步，以至于落下了头疼的病根。经过不断的努力，积蓄渐渐多了起来，接着又开了“家电门市”和“农药门市”，丈夫搞起了运输。凭着她的睿智、干练，生意做得红红火火，成为第一批先富起来的人。小家红火了，她也带领大家致富，许多家庭跟着他做起了生意，也赚了不少钱。她深知她的今天都来自于政府的关怀，百姓的支持，时代的机遇。小胜靠智，大胜靠德，生意的发展离不开社会，回报社会是每位有责任人的义务。李淑鸽富裕起来以后对乡邻的帮扶更多，为活跃村里百姓业余生活，她建议成立秧歌队，并出资2000元为她们购置服装、道具。几位特困的五保老人是她经常帮助的对象，要么米面、要么衣物。用她的话说举手之劳，会让一个家庭渡过难关。乡里的敬老院是她经常去的地方，要么领着孩子去打扫卫生，要么送去过节的饺子、粽子、日用品等，敬老院没有一个不知道李淑鸽校长的。05年春天听说南街村低保老党员李孝生因病无法再干活，失去了经济来源，她率先就把老人纳入资助对象。东街的李紫朝脑颅开刀、经济困难，知情后李淑鸽立即带了价值不菲的慰问品前去看望。南街的五保老人李兰秀突然患病，生活拮据，李淑鸽多方联系帮其办理了贫困手续，并经常前去看望，直至老人去世。当年秋天，东街5队一条通往地里的农忙路年久失修无法行走，李淑鸽又自掏腰包花费8万元修了一条800米长的水泥路，附近百姓无不称赞。几年来李淑鸽先后帮助了36位老人，为村里群众团体出资达3万余元。两位退伍的老兵因残到学校推销物品，她不但购置了很多，还又出资2000元做资助......
好人“李淑鸽”可谓是人人皆知。乡亲们都说：“淑鸽真是个好人啊!”。
二.一颗丹心献故土，用爱拖起一片天。
2003年务工大潮席卷整个滑县，村里的男女才俊纷纷外出淘金，有几户贫困家庭的孩子托她照管。她不负乡邻嘱托，把孩子照顾得细致入微。但是受托付的孩子是越来越多，夫妻俩就商量建起一座学校，给这些留守儿童创办一个家，以解除务工人员的后顾之忧。于是“滑南希望学校”这个封闭式寄宿制学校在本村的一个不用的小工厂里开班了。酒香不怕巷子深，由于给孩子的生活起居照顾的体贴周到，短短一个学期学校人数达到300人。想入学学生的渴望、家长的乞求让李淑鸽重下决心，扩大学校规模。说起来容易做起来难!做生意的积蓄转眼间就花完了。为节省开支，夫妻俩吃住在工地，丈夫学会了电焊、砌墙、水电安装。妻子搬砖、和泥样样都干。草庵下住了55天，她用一个月瘦了30斤的奇迹盖好了一座学校。李淑鸽做起了生活老师，她身体力行，和其他生活老师一起住学生宿舍，半夜叫尿床的孩子解手，为蹬被子的学生盖被，早起给年龄小的学生穿衣服、系扣子、缝补衣服，洗澡时给学生擦背，帮学生洗头，剪指甲，完全当起了“爱心妈妈”。“李淑鸽妈妈”便成了孩子们口中最亲切的称呼，每当听到这些喊声，她满身的疲惫便烟消云散了，她欣慰地说：“苦点儿累点儿不算啥，孩子们开心了，我就满足了。”如今，滑南希望学校小学部人数达到1500人，其中留守儿童占90%。这里成了“留守儿童”真正的温馨家园。
三.风雨之路永不停息，决心将爱延续到底。
学生慢慢多起来，李淑鸽并没有停下她奋斗的脚步。她尽最大的力量为学生提供最好的住宿、生活、学习条件，专门聘请专业的校长及教师，又增加了生活老师和伙房师傅的数量，创建了图书馆，舞蹈室，美术室。教室都安装上了空调、多媒体设备等等，竭尽所能让孩子在这里快乐的学习，茁壮的成长。学校又购买了九辆专用校车，方便孩子出行。这些年里，她不断为贫困生减免学费，十年来累积达十多万元。还为十几个贫困的家庭申请了赞助;为无数个单亲家庭化解矛盾;为孤儿免除了一切费用。每年的端午节，她会让孩子们吃上香喷喷的粽子。每月她都会为留守儿童过集体生日，让孩子们吃上久违的蛋糕，感受一份家的温暖。每年的中秋节，为孩子们准备圆圆的中秋月饼。冬至节，让孩子吃上热乎乎饺子……。听到孩子们开心的笑声，就是李淑鸽最欣慰的时候。
学校里有很多特殊的家庭，有的是父母离异，有的生活拮据，李淑鸽就进门家访，做他们的思想工作。还有的留守儿童家里无人管，李淑鸽就亲自为他们买衣服，买零食等等，在她眼中，每个孩子都是自己最值得关心的人。这不是母亲的她，却比亲生还亲!刚刚毕业的小铺乡董村的华鑫同学，在很小的时候父母就去世了，跟着年迈的奶奶生活，奶奶又没有经济来源，整日靠着国家的补贴和村里的救济过日子，当李淑鸽知道这个情况后，当即就免除了华鑫的一切费用，并且还经常给华鑫买衣服和书包等学习用具;六一班的李青晨，父母离异，爸爸离家出走已经六年，奶奶瘫痪在床，无法自理，小青晨和爷爷成了家里的顶梁柱，李淑鸽校长知道情况后，连续去了青晨家4次，鼓励祖孙俩要勇敢地面对生活，知道青晨喜欢画画，经常性的买些画画工具、衣物等物品激励孩子自信，在她的帮助下，性格内向的青晨变得活泼开朗。孙语欣、孙雨佳姐妹两人来自贵州，随母亲投靠姨姨家生活，为了生计，母亲又外出务工，姨姨家经济条件较差，甚至有辍学念头，李淑鸽校长几次做姐妹俩姨姨工作，并免除学费才使两人能正常的学习生活……目前姐妹俩一直在学校和她生活，俨然就是自己的亲孙女。像这样的例子不胜枚举。几乎学校的每个孩子李淑鸽都能喊出名字。去年9月份，李校长又带领四名贫困生代表前去河南电视台录制节目，同学们欣喜若狂，这辈子是他门第一次上电视，他做梦也没想到可以到电视台与明星们面对面交流。去电视台的路上路过黄河桥，几名同学高呼“黄河”，他们拉着校长的手说：“我太高兴了，看见了黄河。”孩子笑了，李淑鸽却悄悄背过了身。
李淑鸽的倾情关爱为留守儿童营造了一个温馨的家，做起了1500名学生的“妈妈”。滑县电视台《对话民生》栏目专门对李淑鸽进行了“特殊妈妈”的专题报道。安阳电视台《聊聊》栏目录制了“留守儿童的妈妈“的报道。河南电视台也以专题和新闻的形式几次报道了她的感人事迹。中央电视台七套也以专题形式报道了学校对留守儿童的关爱，去年河南卫视脱贫大决战栏目又在学校开拍，今年又上了央视慈善之夜的舞台。有人开玩笑地说：“李淑鸽真成名人了!”她总是苦笑一声，默默无言。其实背后的心酸又有多少人知晓啊。李淑鸽总是在埋怨自己没照顾好自己得过脑瘤的儿子，没照顾好自己年迈的双亲，说自己不是一个好母亲，不是一个好女儿。特别是每年送走一批毕业生的时候，总会大哭一场，也许一向坚强的她只有在此时才显出她最软弱的一面吧。但忙碌之中她不忘孝长敬亲，让九十多岁的奶奶搬到学校亲自照管，并且一直到奶奶去世，忙碌的身影让她在希望学校悄然定格。
一路走来，李淑鸽凭借自己的执著追求、无私奉献，不但感动了家长，也感动了全体教职工，更感动了每一位学生，她的付出先后也得到了社会的认可：先后被安阳市政府授予“优秀创业女性”;被河南省妇联授予“优秀创业女性”;被河南省妇联评为“第十一次妇女代表大会代表”;被安阳市妇联评为“安阳妇女第十三次代执委”;被安阳市政府评为“巾帼贡献奖”及“安阳市尊师重教十佳标兵”，被省妇联评为“省三八红旗手”，“省十佳母亲”并荣登“中国好人榜”，被市政府评为“安阳市关心下一代先进个人”及“市优秀共产党员”。她带领的团队集体荣获县“五一劳动奖状”，她被县政府评为“五一劳动先进个人”，2015年，又被推荐为“感动中原候选人”。面对如此多的荣誉，李淑鸽并没有沾沾自喜，她说：“爱是无止境的，是生生不息的，以后的路上，需要我做的还有很多，我还会一如既往的做好这些孩子的母亲，让他们健康快乐的成长，将来都能够成为国家的有用之才，来回报社会，将爱延伸……”。
爱无声无息，但却震撼人心。爱无需张扬，但却暖人心脾。李淑鸽用爱托起了希望，用一颗爱心彰显了一名朴实母亲的伟大，用付出真心诠释了她人生的价值和意义。她平实，普通，却用勤劳、大爱谱写了人生最动人的乐章。
第五篇: 名校长事迹材料
李**，男，1991年参加工作，中共党员，中学高级教师，2006年8月任***学校副校长，2012年任学校党支部书记，分管党建、思想政治、师德建设、信访稳定、总务后勤等工作。自参加工作以来，他勇于开拓创新，具有较高的服务意识，凭着对党的教育事业的无比忠诚，凭着对全校师生的无比热爱，在教育教学中处处彰显着一名共产党员的先锋模范作用，处处彰显着一名党支部书记的不懈追求。
一、解放思想，创造性开展党建工作
李书记同志到**小学工作之前，学校党支部工作正常有序，但发展党员的建度比较慢，党支部在学校工作中的战斗保垒作用不明显。李书记任学校党支部书记后，除了加强党员思想政治学习，还有创建地提出：“把优秀教师吸收到党组织中来，把党员教师培养成为学校骨干”的党建口号。党建工作中努力围绕这一宗旨开展，增加党员教师参加业务学习、进修的机会，在业务方面给党员老师提出更高要求。同时李书记自己也勇于承担学校中存在问题班级的教学工作，自觉钻研教育教学业务，努力让所任班级的学生都有所发展。党员教师业务水平迅速提升，增强了党支部的号召力和先锋作用。随后，学校党支部每年能发展起两名左右的新党员，党员队伍逐步壮大参与学习的机会越来越多。许多优秀教师在党组织的号召下要求思想政治进步的愿望更新加强烈，希望早日能成为党组织的一员。在对党员的考核评议时，李书记不但加强政治思想考评，同时还扩大党员教师工作实绩在考评中的比例，从根本上激励党员工作积极性，增强只有通过业务学习才能提高工作能力的紧迫感。这一切工作为党支部在教职工队伍中发挥好先锋作用提供了一个优良的平台。
他注重教师的师德建设和思想动向，经常与老师开展谈心、交心，排查老师的思想障碍，把矛盾化解在萌芽状态，特别是在治理乱收费上严格要求，杜绝一切苗头，维持正常教学秩序，创建风清气正的和谐校园。
在今年党的群众路线教育实践活动中，李书记亲自起草实施方案，严格按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，带领领导班子和全体党员认真开展实践活动，仔细研读中央各项要求、文件，广泛征求意见，积极开展批评和自我批评，全面落实中央“八项规定”，坚决克服“四风”方面存在的问题，教育实践活动取得扎实成效，多次受到市县督导组的肯定。
二、实事求是，引领学校科学发展
作为一流小学，如何在教育改革中提高办学水平是一直是李书记思考的问题。李书记本着为学校发展、为学生发展、为家长对学校的满意出发，大胆解放思想，努力为提高学校办学水平出谋划策。在他的倡议下，他和校长一起详细谋划了学校发展，通过向上级争取、向社会集资、吸引各界捐资等方式，实施了一个又一个的建设项目，先后完成了南教学楼、平房加固、校安工程、塑胶操场、校园局域网、电脑广播系统等项目，实现了教师每人一台手提电脑，教室全部安装了多媒体教学设备并实现班班通，按照全省一类标准配齐了专用教室，满足了新形势下教育教学的需要。现在，他又把学校集中供暖列入了工作计划，积极争跑协调市建设局、热力公司、房地产企业等单位，目前审批已通过，相信今年冬季，**实验小学的师生一定会度过一个“暖冬”。
李书记要求广大教师在教育教学中落实德育为先，要先引导学生学会做人，其次才是教会学生怎样做事。比如倡导学校每逢节日都举行规模不一、形式不同的庆祝、纪念活动；三八妇女节、母亲节开展“孝敬日”活动，倡导为妈妈或奶奶过“四个一”的三八节，即送上一顿早餐、提供一次服务、献上一个故事、赢取一个微笑；三月份学雷锋，开展“三个一”活动：捡起地上一片纸，做一个爱清洁的环保小卫士；珍惜每一分钟，做一个爱学习的小标兵；见到师长、父母问声好，做一个懂礼貌的好孩子。这是广大家长对孩子发展的要求，也是党对下一代儿童的培养目标。
不仅如此，李书记还积极倡导在全校开展丰富多彩的课外活动，为学生发展提高良好机会，真正落实了素质教育。他根据学生兴趣及本校实际情况，倡导成立了甜甜书画、小天鹅舞蹈、京剧、翩翩拉丁舞、乐乐电脑绘画等社团。活动中，孩子们强健了体魄，陶冶了情操，完善了人格，培养了团队精神，为终身发展奠定了基础。在2012年3月举办的全市双爱好活动观摩现场会上，**实验小学以各项活动学生参加人数多、规模大、动作规范的出色表演打动了与会领导，受到高度赞誉；2013年4月，学生***在市教育局组织的“荀子杯”演讲中获一等奖，***在市教育局、团市委组织的讲故事和演讲比赛中双双获市一等奖。学生集体诵读的《中华少年》在邯郸市“中华梦”经典诵读比赛中，获市一等奖，各类奖项不胜枚举。
三、全心全意，为学校、为教职工服务
爱岗敬业是每位教师应该遵循的职业道德，以校为家是**实验小学教师的一种精神，这些在李书记身上表现更加突出。为学校发展他真正做到以校为家，把学校里的事时时放在心上，每天到校最早、回家最晚，全心全意为师生服务。节假日不论学校里是否有事，李书记都要到学校走一走、看一看，及时排出存在的安全隐患。对教育教学所需要的各项物资、设备，只要老师有需要、只要对教学有帮助，他全部答应并尽快安排到位，保障教学所需。在去年迎接省政府教育工作督导中，为了不影响正常教学，他把专用教室调整、教学设备购置、校园文化更新、学校墙壁粉刷等迎检任务全部安排在暑假，整个暑假他几乎一天也没有休息，开学后，学校以崭新的面貌迎接了省级检查并受到领导赞赏。
李书记时刻记着师生的冷暖安危，他把全体教职工都当作是学校这个大家庭中的一员，教职工的事就是自己家里的事，老师家中有大事、要事、难事了，他总是第一个到场，为教职工解决后顾之忧，保证教职工全身心地投入到教育教学工作中。发生在教职工身上的事，不论是经济上的、家庭方面的、工作方面的或者是心里方面的，李书记都会尽心竭力地给以帮助。他坚信学校领导的本职工作就是为学校发展服务、为学生发展服务和为教职工服务的。这种以学校大局为重，全心全意为人民服务的精神，切实践行了全心全意为人民服务的宗旨。
**实验小学在李书记的辛勤工作下，先后荣获“国家十三五语文教师专业化发展工程基地校”、“国家拉丁舞试点校”、“省德育示范学校”、“省语言文字规范化示范校”、“省依法治校示范校”、“省绿色学校”、“省优秀家长学校”、“省一级图书馆”等多项荣誉。李书记本人也多次被授予“教育教学工作先进个人”、“优秀党务工作者”、“劳动模范”荣誉称号等。
第六篇: 名校长事迹材料
1998年6月黄和平毕业于南昌第二师范学校，同年9月被分配到进贤县李渡镇偏远、贫穷、又落后的农村小学——焦石小学任教，一直到现在仍然奋斗在乡村教学第一线。参加工作以来，他把全部心血都倾注在农村小学教育事业上，深深扎根于农村教育这片沃土，踏踏实实工作，勤勤恳恳育人，赢得广大师生及家长的赞誉。先后获得“进贤县优秀教师”“进贤县优秀教育工作者”“进贤县师德标兵”“进贤县优秀共产党员”“李渡镇优秀教师”“李渡镇优秀共产党员”等荣誉称号。现任松山小学校长，小学高级教师。
――热爱教育，热爱学生，无私奉献
从毕业分配到焦石小学任教的第一天起，他就立志要为农村的教育竭尽全力，为农村的孩子无私奉献。当时农村的办学落后，环境又差，到学校什么都要教，有些不太熟练的，他就边学边教，尽力为学生提供最好的教育。担任班主任期间，他视学生如亲人，时时关注了解每一个学生，经常利用课余时间到学生家中进行家访，了解班级每一个学生的基本情况，针对学生情绪变化做出及时的对策，努力到家校协同。尤其对后进生及特殊学生倾注了更多的爱，纠其落后的原因，对学生进行疏导疏通;在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣;利用课余和假期时间对学生进行无偿补习，努力提高学生的成绩，使他们健康成长。在东南小学任教期间，有一年从别校慕名而来的就读的几位学生，由于基础较差，黄老师首先给予特别的关爱，不厌其烦的进行教学、辅导，其中有二位学生的毕业成绩入全镇前20名，有一位进入全县前50名，后考入大学。18年来，帮助过的学生已有多人跨入大学进行学习，由厌学变为好学，由差生变为优秀学生的更不计其数。
在日常工作中，热爱学生、了解学生、善于把握学生的思想动态，针对学生的身心发展特点，坚持以人为本，通过改变教育观念，探索适应时代和学生发展需求的德育方式，促进了学生德、智、体、美、劳的全面发展。在教学工作中，始终痴迷于“三尺讲台”，始终坚持站在教学一线，始终坚信提高自身素质是一名优秀教师的立身之本。坚持终身学习原则，坚持不断学习有关教育教学刊物，虚心学习老教师的经验，先后多次参加县课改培训、教科研等各级各类培训活动。作为镇级骨干教师的，不仅能自己钻研教法，还能带领本校青年教师研究教育教学新方法。
作为一名中共党员，能够时刻与党中央保持一致，关心社会、心系灾区，踊跃参与到献爱心行列当中，其行为带动了本校教师、本班学生，也影响家长。多年来以出色的工作业绩，赢得了学生的爱戴和家长的认可，为学校赢得了诸多荣誉，赢得了领导的赞誉和同行的赞许。
——恪尽职守、任劳任怨
2008年他调任为李渡松山小学校长。这所学校此前停办5年，来到学校，看到破旧的教学楼和一贫如洗的办学条件，他没有退缩，暑假期间，同村委会筹资金，修马路、整操场、修教室…..终于保证学校9月份的顺利开学。当时，有些家长看到学校的办学条件如此落后，对孩子就读产生了严重质疑，黄校长又带领教师上门做家长工作，并公开承诺：学生只要在本校就读一个学期，不满意可随时转学。顶着方方面面的压力，学校终于如期开展了起来。他知道，学校要生存才能有发展，而要生存和发展只有靠教学质量的提升。
他率先垂范，投身教学第一线，要求教师做到的他带头做。他带头备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业，辅导好每一位学困生。当时回来就读的学生大部分是原在私人学校读书的学生，学生没用好的学习习惯，成绩虚高。他积极开展对策，组织教师利用晨会、班会、班报，广播，谈心，走访等一系列有针对性的教育活动，培养学生的能力和学习习惯，针对农村实际、根据学生的发展差异、因人困材施教。
功夫不负有心人，在全校师生的共同努力下，当年全镇的教学抽测学校所有的科目均排在全镇前几名。全校师生为之振奋，家长也放下心来，由于他自己对学生的关爱和教学工作的努力，加上同事们的合作，松山小学的教学质量稳步提升，他所教的班级几度进入全镇先进行列，得到了家长的认可和领导的信任，外出的学生也纷纷被吸引回来，随着教学质量的稳步提升，外村的一些学生也纷纷前来就读。
一、关爱教师，以诚待人
用行动说话，为老师办实事，在他的带领下，学校逐年逐步改善办公条件，逐年逐步提升教学水平，尊重教师，关心教师的健康生活，科学合理安排教师的业务学习和师德师风教育，认为只有在不断的学习中才能不断取得新的成绩，开设教学公开课，集体备、评、说课等一系列教育教研活动，手把手指导年青教师的教学和校本教研，努力为培养新的首广教师。在他的带领下，形成了一个团结奋进、注重实绩的教师队伍。
二、注重学生的养成教育、爱心呵护学生
乡村事业由于家庭教育，社会环境的不同造就学生的行为习惯不同，说脏话、举止不文明等现象随处可见，为了改变这一现状，黄校长充分利用班队活、集会、节日庆典、演讲等形式，组织德育主题活动、全方位、多层面的对学生进行教育，教育学生的同时又锻炼了学生的能力，现在学校的学生，成绩优良、讲文明讲礼貌讲卫生在校蔚然成风。
现在乡村随着家长的外出，有大部分学生成了留守儿童，她们的心理更希望得到关爱关怀，学校特别重视留守儿童的工作，组织教师一对一关爱，开展一系列活动，开通留守儿童活动室，节假日定期走访看望儿童，为每个孩子送上爱心礼物，让这些孩子体会到比父母还亲的亲情，感受到集体的温暖，可以开开心心、快快乐乐地学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。
——无私奉献只为桃李满园
他曾经说过：“不管到什么时候，我都不会愧对人类灵魂工程师的称号。”也正是这句誓言，他不断充实自己，潜心教学研究，积极参加课改教研，努力教书，精心育人。
他坚持学习，在成人高考取得大专学历后，2010年他又通过全国自学考试获得了江西师大的本科学历。在平时的教育教学过程中，肯于吃苦，敢于钻研，形成了自己独特的愉快教学风格。
他带领全校师生共同研究破解农村义务教育发展的“瓶颈”，针对农村实际、根据学生的发展差异、因人困材施教，关爱留守儿童，以童心、爱心、真心教育每一位学生。他一直奋战在教学工作第一线，多年来所从事教学科目多次在镇、县抽测中获前一、二名的好成绩。
他坚信只有经得起诱惑，耐得住清贫、不求丰厚回报，但求无愧于心，精心施教、教书育人，学校总会有一天会春色满园、桃李芬芳。
18年的风风雨雨，有欢笑、也有泪水、有成功的快乐、也有磨砺的艰辛。但他无怨无悔，虽然职业平凡，但他坚守，虽然生活清贫，但他精神富有。师爱无言，他用自己的爱心与行动诠释了教师的内涵，用青春热心谱写着爱的奉献的诗篇。黄校长献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是一位称职的小学校长、完美的乡村教师。‘落红不是无情物，化作春泥更护花’，这句诗正是他现在的写照。
第七篇: 名校长事迹材料
嫩江县高级中学始建于1983年，该校以校园环境好，师资力量强，教学质量高而被嫩江人民所赞誉。2014年学校被省教育厅命名为省级示范性普通高中，成为全省县域高中发展的一面旗帜。真正使嫩江县高级中学唱响潮头的根本原因是学校有一个出色的领头雁——学校党支部书记、校长冯锐。1998年，冯锐同志到职任学校党支部书记、校
长，率领党政一班人，坚持“敢为人先，争创一流”的理念，不断提升办学规模和办学效益，全面实现了跨越发展。他用实际行动践行着“三个代表”重要思想，实现着县委、县政府和全县人民的夙愿。近9年来，学校荣获市级先进党支部、省级创新教育实验校、国家级心理健康教育实验校等奖励30余项，受到前来视察工作的中组部、省委、省政府各级领导的较高评价。冯锐本人也先后获得了省级劳动模范、省级优秀共产党员以及县级“十佳公仆”、党风廉政建设先进个人、党员先进性教育先进个人等20余项殊荣。冯锐同志1954年出生在一个农民家庭，他参加工作就在教育战线，从一名普通教师逐步走向领导岗位，在多年的实践中，他积累了渊博的知识、过硬的技能和丰厚的教育经验。他与人合著出版了《高考考场作文技巧》一书，主持开发了《嫩江与大豆》等20部校本教材，撰写的《走进wto——县域高中的发展与对策》等20余篇理论性、经验性文章，多次在国家、省、市会议上作经验介绍，《黑龙江教育》、《黑河教育》及黑河市、嫩江县电视台多次报道了他的事迹。
抓班子带队伍凝聚人心谋发展
冯锐同志一直把抓班子、带队伍列为头等大事来抓，坚持“勤政务实、廉政节流、廉洁奉公”的工作作风，建设了一支钢班子、带出了一个铁队伍。在全校上下形成了“凝神聚力谋发展，一心一意搞教研”的工作局面。
学校党支部是学校的政治核心，在学校执行党的路线，贯彻党的教育方针工作中负有重要的责任。这是冯锐对党支部工作的总体评价。他坚持用《支部党建工作目标责任制》去规范支部工作，加强对党员的教育管理和监督，严格党内生活，严肃党的纪律，树立党员在教职工中的表率形象及先锋作用。他坚持民主集中制，能够正确处理职位和权位的关系，每个基建项目发包、每个学生的校费收缴等事宜都通过集体研究决策。在收缴学生校费工作中，他带头堵住人情关，不少收;堵住亲情关，不漏收。面对金钱的诱惑和感情的投资，冯锐同志经得起考验，在群众中树立起了威信。他还创新了工作机制，实行党政干部交叉任职。使党政班子成员摆正了“政治核心”与“教学中心”的位置关系，给党支部积极参与学校决策、管理，发挥领导、监督作用创造了有利条件。
开展“共产党员的人格魅力”教育活动，是加强党员队伍建设的有效途径。他经常教育党员要用理论学习提高自己，以自身修养感召人，以能力水平影响人，以工作实绩带动人。在他的言传身教下，党员们都能严守组织纪律，服从工作安排，不计个人得失，不计任何报酬做好工作，全体党员都能勇挑重担，并坚持站在第一线去做好工作。
党员干部尤其是领导干部要给群众做出表率。冯锐同志率先垂范，带领班子成员牺牲个人休息时间，加班加点地工作，打造出一支肯吃苦、讲奉献、能创业的教师队伍。在植树绿化劳动中，他冒着小雨，在泥泞和垃圾中与大家一起参加义务劳动;他头顶烈日和学生一起到农田基地进行社会实践，给学生讲解嫩江大豆的前景。
“解决贫困生的困难，是我们的责任”。这是冯锐在大小会议上经常讲的一句话。他带头捐资助学，并且组成说客小组，走访拉赞助。省交警总队、团省委、省教育厅和县委组织部、纪检委等各界干部群众纷纷伸出援助之手，结成了百余个“希望工程”链条，仅嫩江糖厂一家就资助10名学生。受到资助的学生在来信中说，在我濒临回家种地的边缘，你们给了我无声的资助，我在大学里祝福着：好人一生平安!
党支部是高中人的脊梁。冯锐同志提出，安居才能乐业，要把教师利益放在首位。学校先后以低于市场最低价格的优厚标准，解决了70余户职工的住房问题，2014年一次性免费解决了7户贫困职工的住房。锅炉工孙东华同志患上了癌症、党员教师于桂香同志截肢手术，冯锐以最快的速度派人前往护理;出院后，他多次携班子成员一起前去探望。在为孙东华同志送葬那天，家属含着热泪感激地说，老孙忘不了冯书记、我们家人忘不了你们嫩江高中呀!
先进性教育活动提高了党员素质。在先进性教育活动中，他把身边党员看似平凡的事迹作为典型，把每位同志的闪光之处作为囊中的宝贝，把师生心中期盼的事情作为重点，营造了大家相互学习、反思研讨、共同提高的活动氛围。他要求党员用实际行动来体现“先进性”。在嫩江县中小学“端正校风师风促发展”听证会、全县廉政工作报告会上，冯锐分别作了《注重积淀长效发展》、《身先垂范勤政务实》的报告。他领导下的党支部、他身边的人和事深深地感染了大家，受到全县各级领导、教育系统同仁的称赞。
第八篇: 名校长事迹材料
进临高实验小学的校园，你会经常看见一个忙碌的身影，他就是我校的校长——陈冠诗。作为一名教育工作者，他情注教育，作为一位校长，他率先垂范。他给自己定下的座右铭是：以勤精业，辛勤耕耘。为此，陈校长在2010至2011年度中工作成绩突出，被中共临高县委评为“优秀共产党员”。
一个好的校长就是一所好的学校。大家有目共睹，正是陈校长在实小一年的时间里，学校发生了令人惊喜的变化。
一、以身作则，做行动楷模
一年来，作为校长，他要求教师做到的，他首先做到，教师做不到的，他也努力坚持做到。寒来暑往，风雨无阻，他披星戴月，每天到校最早的老师也能看到他在校园内巡视的身影。为了预防学生发生安全事故，不论值班与否，他几乎每天课间时间都在操场上巡查。值日教师们在他的影响下也都认真负责地做好此项工作,致使我校一年来没有发生过安全事故。陈校长以校为家，时刻惦记着这个家。当他那身有重病的老母亲瘫痪在床，他就把老母亲托负给了妻子照顾，从返校园工作。母亲过逝后，他又化悲伤为力量，全身心地投入工作，深得老师们敬偑。
二、创新方法，科学管理，彰显人文关怀
一位教育家说过：一个好的校长，应该在如何调动教师的积极性上做好工作。陈校长在这方面做得很好，一年来，在陈校长的领导下，制定了自己一套的工作管理方案，彻底打破教师干多干少一个样，干好干差一个样的局面，每到年末评优评先的时候，把各方面量化分数一核算，教师的名次就出来了。工作中陈校长在处处按章办事遵循原则的同时，又时时对师生们彰显人文关怀。一年来，陈校长对我校教师大都非常了解，谁家有困难，陈校长都会非常关心，并尽可能的提供帮助和照顾。去年，我校钟又进教导和李干保老师，因病住院，陈校长知道后，打电话对他们表示关心，并亲自带去看望，还号召全体师生向这俩位重病的老师捐献爱心。陈校长在工作中不断创新，在效率上不断提高，在管理上日趋科学规范、精细化，并处处彰显人文性，受到大家的一致肯定。
三、规范学校管理，以质量为目标。
陈校长上任以来，注重建立健全学校各项制度，并认真实施，使学校管理规范化，制度化。充分发挥教代会的作用，实现决策科学化和民主化。加强常规管理，落实课程计划，开全开足各科课程，促进学生全面发展。加强对教学工作全过程的管理，着重抓好备课、上课、作业批改的管理，优化课堂教学，提高教学质量。
陈校长十分重视新课程的实施和教师专业化发展，通过多种方法，手段提高教师的科研文化业务素质。组织教师参加省、县各级培训、听课活动，营造关注教学科研，参与新课改的深厚氛围。在这一年，在陈校长的的带领下，我们赴琼山一小、湖南师范附中、屯昌思源小学跟踪学习，返校后陈校长立刻把学习的精华处用到教学管理上，取得显注的效果。教学质量是学校的生命线，是学校工作永恒的主题。为此，陈校长深入到课堂中听课，和老师共同进行研讨。陈校长还经常开展教学研讨课，每一次县举办公开课比赛，他都高度重视，并组织学校里各教研员共同研讨，使老师的教学水平明显提高，在刚刚结束小学毕业考中，我校取得很好的成绩。老师的成绩也硕果累累，在全县思想品德优质课中，我校符晓英老师荣获一等奖。王小花老师获得第三届全国中小学公开课电视展示活动中，荣获一等奖，陈校长也在这次活动荣获优秀校长奖。
四、注重班子建设，坚持以诚用人。
在学校领导班子的建设中，陈校长一再强调要增强责任意识，每一位领导要认识到自己所肩负的责任，认识到当前教育改革的重要性、必要性和紧迫性。加强对领导的教育基本理论的学习，深入实际，调查研究，尊重科学，提高领导的决策能力。学校逐步形成了一个讲正气，讲团结，讲民主，讲奉献，重实绩的领导集体，深受教师们的支持和拥护，有很强的号召力和凝聚力。
五、注重德育实效，以活动育学生。
陈校长对学生的教育力求实效，把教会学生做人作为教育的最高理想。学校每学期都根据各个节日、纪念日的主题，开展学生喜闻乐见的活动，对学生进行爱国主义，集体主义和树立远大理想的教育，均取得良好的效果。如这次为了庆祝建党90周年，我校举办了“童心向党”的班际歌咏比赛，校园四周都响起了嘹亮的红歌，取得了很好的效果。学校一方面认真组织贯穿学期始终的学生日常行为量化评比活动，另一方面开展《文明礼仪伴我行》主题教育活动，利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。引导学生自觉遵守各项行为规范、讲文明礼仪。自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。为了我校学生能够在县团委举办的“庆建党90周年争当四好少年”鼓号队比赛中取得好成绩，在陈校长的组织及带领下，我校的辅导老师们及学生刻苦训练，经一番努力终于获得这次大赛的一等奖。
六、注重校园环境建设，做到以校为家
他自上任以来，正是学校面临困难最大的时期，围墙开裂，室内教室除了有桌椅和黑板外，什么也没有，可谓是白纸一张。更为困难的是资金短缺，人员紧张，真可谓困难重重。面对这一切的困难，他并没有因此而却步，而是千方百计想办法，上上下下，方方面面寻求帮助，经过不懈努力，最终得到了上级领导在各方面特别是资金上的大力支持和帮助，于是对学校进行重建围墙，教学楼改进。为将学校建设成为传播先进文化的阵地，他重视校园文化建设，在校园内开辟了主题不同，形式多样的文化长廊，国旗、名人名言、古诗词也进了课室。
在校园建设的一年中，一天一个样，一年大变样，就这样为了尽快给广大师生一个舒适优雅的学习、工作环境，他牺牲了几乎每一个休息日和节假日，真是把学校当成了自己的家。
一年多来他以先进的办学理念，卓有成效的管理方法，严谨务实的工作作风，勤政廉洁的行为，敬业高效的工作态度，为教育事业的发展做出了贡献，使实验小学成为局领导、教师、家长和学生满意的学校。
第九篇: 名校长事迹材料
同志1983年2月参加工作，中共党员，大专文化，中学高级教师，区罗塔坪乡中心学校校长、支部书记兼完小校长。该同志是在XXXX学校管理一片混乱，财务内乱，教学质量全区倒数第一、学生大量流失、学校工作全体教职工，学生家长怨声道气，社会评价十分不满意的情况下，被县教育局任命为校长。他上任后，面对该校存在的问题，提出了“内强素质，外树形象，求真务实，整治财务，狠抓常规”的工作思路，建立健全各项管理制度，加强理论学习和师德教育，狠抓领导教师队伍建设及学生养成教育。以抓教风、学风为突破口，以学习科学发展观和政风行风评议为契机，组织全体教职工认真学习，展开批评和自我批评树领导、教师正气。端正了学风，强化了教师责任心。从而激发了活力，产生了动力，学校发生了翻天腹地变化，得到了政府、村、学生家长和老师的高度赞誉。他2000年至2004年，连续五年被评为区级优秀教师，2007荣获三等功等荣誉称号。
一、刻苦学习，提高素质
该同志始终坚持用中国特色社会主义理论体系、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观武装自己的头脑，筑牢正确的世界观、人生、价值观。近年来，写下近十万字的学习体会和心得笔记，为管理和教学打下了坚实的基础。作为校长，他不仅自己主动学习，还积极组织各种形式多样的学习活动，鼓励全校师生一齐参与到学习中来。特别是在学习实践科学发展观和“创先争优”活动中，他多次组织全体教职工集中学习政治理论和专业知识、国家有关法律法规、先进人物事迹等内容；还带头学习新的课改模式，去岳阳、南县、桑植、敦谊实学习，深刻领会课改实质，回后鼓励教师认真学习，以新的课改理念创新工作，大胆尝试。他坚持深入实验班级听课，参加实验教师研讨会，与师生一起谈感受，交流体会，共商教法；带领教师在教中学，在学中提高，达到教学相长，师生共同提高。富有特色的工作和显著成效；他勤于学习、善于思考，先后撰写了《浅谈班级管理中德育工作的新思考》等多篇论文，多次获区、市、省、国家级奖励，为做好教育工作奠定了坚实的理论基础。
二、强化管理，爱校如家
该同志爱校如家，他躺倒身子干实事的工作精神，没有人不服。每周星期天到校，星期五回家，每天不到五点就起床，办公室卫生几乎全包，晚上忙到十一点才休息；他经常深入学生家中，同家长交流教育方法，征询家长意见和建议;为了动员流失学生返校，他多次组织教师谈体会，做反省，找路子，想办法；他带领教师走村串巷，白天找家长，晚上访学生，经常半夜才回；三年来，他的足迹遍布全乡12个村，走访群众87户；每学期召开一次家长会，通报学生在校学习和各方面表现情况，同时征求家长意见，受到了家长的认可；去年三月父亲去人民医院手术，他放心不下学校刚刚起步的工作，不顾同志们劝说，还坚持上班，医生问他父亲儿子，父亲不吭声，弄得医生流泪。
三、正确引导，科学育人
该同志经常组织教师学习国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和有关教育法规、文件，在加强教师依法执教、科学育人能力培养的同时，他亲自安排落实措施，精心设计了“正确处理同学间交往中的纠纷，与人平等和睦相处”;“珍爱生命，正视挫折，提高安全防范意识”;“爱我校园，爱我班级，爱我同学，尊我老师”;“正确认识、展示自我，公正评价自我”等活动内容。对每次活动的开展，他都亲自参与，要求班主任精心组织，学生要写出心得体会，相关处室督促落实。让学生通过发生在身边的鲜活事例，以讨论、演讲、现身说法、谈感想、写体会、表决心等各种形式开展丰富多彩的活动，使学生在讨论和辩论中明是非，鉴言行，增强了他们爱护环公物、环境，热爱集体的主人翁意识，养成了文明礼貌的行为习惯及服务他人、贡献于社会的高尚情操，从而在平等宽松的氛围中，在畅所欲言地表述时，对照、发现、思考，形成了健康的心理和良好的心态。有血有肉的德育工作，使素质教育和安全工作落到了实处。两年来学校开展了6次内容丰富、形式多样、方法灵活的活动，市关工委三送两扶做了两次，区教育局到我开了对口支教现场推进会，“六.一”儿童节文艺汇演，感恩教育、学生阅读启动仪式等，使学校外界形象得到扩展，为25名特困儿童解决了上学难的问题，得到了家长的一致好评。“安全责任重于泰山”这是**同志经常挂在嘴边的话。抗击“非典”的九十多个日日夜夜，他始终坚守在第一线，亲自安排检查每一个防范环节，确保了师生生命安全及学校各项工作的正常运转。
四、建章建制，强化管理
该同志相继制定和完善了学校的各种管理制度，并于学生及其家长签订了《学生安全公约》。要求政教处、教务处每天交叉十余次检查学生在校情况，加强门卫管理，实行“出门证”制度，杜绝了以往学生及校外人员随便出入的现象。每逢恶劣天气，同志心系师生安全，亲自冒雨巡视学校围墙、校舍、线路等设施。一次，学校在检查中发现，有几个学生未上学，跑到网吧去玩，他立即带班主任老师找寻，严厉批评网吧老板的违法经营行为。同时还进一步加强了干部和教师依法治校、依法执教工作，使学校管理制度化、规范化、科学化的步伐，不断上新台阶。
五、点滴做起，强化硬件
该同志深深认识到，硬件建设对教育质量提高的重要性。为此他带头勤俭节约，紧缩学校的各项开支。从点滴抓起，想了许多办法，在学校资金非常紧张的情况下投入19万多元，添置了教师办公桌椅38套、学生课桌椅509套、维修了食堂里面的设施、布置了办公室内各种制度显示板以及窗帘、空调，还有教室内小学生守则、班务栏、名人名言、教职工形象牌，校训、校牌等，优化美化了环境，大大改善了教学手段和工作条件，使师生的工作、学习、生活环境上了一个档次。
六、严于律己，甘于奉献
该同志严以律己，宽以待人，要求别人做到的，自己首先带头去；禁止师生不做的，不带头违背。学校工作的重大决策上，他能积极、认真听取其他同志的意见和建议，不搞“独裁”善于民主。注重班子团结和教师队伍的思想建设，定期召开民主生活会，经常深入教师，了解情况，征求意见，和同志们在工作中交心，在交心中促进了工作。2010年4月学校教师覃遵云工伤住院，得知情况后的他，连夜赶往医院看望慰问，并为及时解决医药费多次向有关部门请助；对于覃彩霞、刘福林等年老教师，他更是无微不至的关心，时常深入家中探访，访到困难，及时帮助；他任校长后坚持担任一线教学工作，他常说：“只有亲自深入教学，深入学生，才能了解、掌握实际情况，才能很好地指导教育教学工作”；面对大量的学校管理工作和事务，该同志牺牲休息时间和假日，起早贪黑，统筹安排，从不言累，从未耽误过学生一节课；在他的带领下，学校全体领导全部深入一线担任教学工作，以扎实的行动、高效的工作为全体教师做出了表率，鼓舞了士气，增强了合力。罗塔坪乡地理位置十分偏僻，经济基础较差，校内贫困学生较多，见到学生生活困难，他经常自掏腰包帮助孩子，为了帮助贫困孩子上的起学，上的好学，他又东奔西跑，多方筹措，一年来共解决17位贫困学生上学难的问题。对于教师职工，他更是满腔热情，处处为教师着想，只要老师有困难，他都第一时间送上组织的关心与温暖。2010年4月学校教师覃遵云工伤住院，得知情况后的他，连夜赶往医院看望慰问，并为及时解决医药费多次向有关部门请助；对于覃彩霞、刘福林等年老教师，他更是无微不至的关心，时常深入家中探访，访到困难，及时帮助。“教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水”，正是因为心中充满了对教育事业的热爱和对学生的深深关怀，他甘心奉献，甘为穷人，用心描绘着一名人民教师的光辉形象。
