【文章被拒重投】文章被拿来分析了

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文章被拿来分析了

资中筠女士在南京“亲近母语”教育座谈会上说:“我们那时候上国文课，没有一天到晚总分析作者意图这些内容。老师很欣赏这篇文章，就带着大家一起念，我们就跟着老师一起欣赏，也就对这篇文章或者这首诗有了印象，主要是一种熏陶和感染。现在一篇文章要分段落大意、归纳中心思想，又分这个是记叙文，那个是抒情文，这样好像就很科学。古文向来不这样分，而且文史哲是相通的，念完以后觉得文气特好，然后就记住了，经过融化和熏陶，最后变成一种文化底蕴，而不是实用工具。这是我自己学习中文的过程。”

有一件很有意思的事儿。资中筠女士有一篇文章，大概前几年，上海有一个教辅机构把她的文章收入教辅教材，然后也给她寄过来一份。上面就写“作者意图”是什么等等，她说：“我哪有这意图呀。里面还有问答，这一段说明什么、第二段说明什么。我就觉得特别滑稽，我还活着呢，他也不来问问我。过去古人写的文章，就死无对证了，凭后人去分析。当然这作为某种学术研究可以，但不能作为整齐划一的理解，硬灌输给学生。特别是文学方面，没有必要非要那么清晰地讲清楚，还要给它做一个判断，这是进步的，那是有时代局限性的，等等。”

《教学考试》杂志语文第六期“北大学生眼中的高考语文”中，一位中文系学生这样批评某些高考出题者“处心积虑地编出那些模棱两可的选词填空和病句修改来为难学生”，认为这是很不可取的。

《教学考试》杂志也是为高考服务的。杂志调查75的学生都对高考制度不满意，但目前国情决定高考不会近期取消。现在的语文课也是指向高考的，所以老师只好功利的交，学生就功利的学，这样的语文不会让人学好，让人喜欢。语文需要熏陶积累，单靠突击复习难以见效。到了高考复习阶段，很多人包括教师都会放弃语文科目，尤其考纲之外的几乎无人理睬。

因此上海那家教辅机构为何拿资女士的文章来分析，就可想而知了。一切为了高考，因为高考会考作者意图，所以美文就会被拿来分析。有这么多人反对文章被分析，赞同语文知识在于平时的积累，不知道以后语文会不会也从最后的高考中取消呢？

《教学考试》更多的从如何写好文章方面，提供了很多参考意见。这让这本杂志不光是高考的临考指导，同时也成为了写作方面的好帮手。

孔子曰：“言之无文，行而不远。”一篇好的文章，不光内容丰富，还要充满灵动的句式，精妙的修辞，这与平时的积累不无关系。多读好书，多读香气馥郁的文章，不仅仅是文化修养和气质的熏陶，而情操也会得到净化与提高，这恐怕也是文学的功效了。

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