先说“没东西可写”。究其原因可能是生活圈子小，见识少；也可能是阅读少，实践少；还可能是没有兴趣，“用心”不够。
再看“写不好”。这可能有三个原因：一是肚中有“货”，但表达不好。不知从何写起，词不达意，遣词造句能力差，平时语言积累太少。二是肚中有“货”，但不想写，不愿写。对写作有抵触情绪。三是肚中有“货”，但“货色”不好。思路不清，缺乏条理，内容不真实，胡编乱造。
建议采用以下对策鼓励和帮助孩子：
⒈爱生活，勤观察。要让孩子热爱生活，积极热情地参加各种活动，主动地关心周围的人和事，就能获得写作的“源泉”。要做有心人，对于周围的事物多多细心观察，就能获得丰富的第一手材料，写作时就不会言之无物了。
⒉多阅读，勤动脑。多阅读可以增加孩子的知识面，积累词汇，熟悉表达的句式。同时要让孩子多动脑，多交流读书的感受与收获，消化吸收书中的营养。
⒊常讲述，勤记录。心中有了感受，要乐于表达出来。鼓励孩子讲解、交流、讨论、争辩，提高他的表达能力。还要提醒他把自己的想法、感受、启发等随手记下，既是练习，又可备写作时查阅之用。
⒋勤写作，多修改。勤写多练是提高孩子写作水平的主要途径。可以写观察日记，写生活随笔，建作文小档案等。另外，文章写出来以后要多修改，一是自己反复改，二是读给别人听，征求意见，三是请写作水平高一点的人帮着改。长此下去，孩子的作文水平肯定能提高。
