我校从去年3月份以来，开展了“书香校园，书香普贤”的读书活动，一学期来，在全体教师的共同努力下，使学生的课外阅读的兴趣、读写能力都有了明显的增加，同时也养成良好的读书习惯，全面提高学生的整体素质。为了继续打造 “书香校园”,给孩子营造一个读书的氛围，我校将全方位、立体化、持续性地开展读书活动。让学生亲近书籍，在阅读中实现与大师的对话，为学生精神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神亮丽起来，在校园里掀起了一次又一次的读书热潮。现从以下几个方面作如下汇报：
一、确定活动目标
1、以读书节活动为契机，继续引领和推动我校名作诵读活动的深入开展，大盛校园读书之风，全力打造书香校园。
2、鼓励全校师生以书为友，与经典为伍，与先哲对话，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣，丰厚人文底蕴；在读书中陶冶情操，涵养品性，从而树立生的新形象。
二、活动准备
1、保证时间，提供相关材料，倡导儿童“晨诵+午读+暮省”生活方式。
根据本校学生的特点，以及各年级段的需求，让低、中、高年段的学生有不同的诵读内容。保证学生的读书时间：晨间8:00－8:10为经典（现代）诗词诵读时间；中午13：30-13：55为午读时间，让孩子们自愿在本班教室阅读课外书，学生阅读的课外书可以是学生自带的，也可向班级图书角或学校图书馆借阅。班级班干部轮流管理，值日老师和大队部干部进行巡视。另外在每周三上午举行全校古诗文诵读。
2、各班精心布置图书角，充实经典童书。通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。
3、设立教师阅读书柜。精心挑选国内外一些经典的教育书籍供教师进行选择性阅读，为老师们提供了阅读的便利和引导，让老师们“有书要读有书可读”。
三、注重学习与反思，促进教师专业成长
1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；充分利用平时闲暇时间进行阅读，能在学生和教师中发挥模范带头作用。
2、经常性向学校阅览室借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。撰写读书笔记和教师博客。学校将对对每一位教师的读书笔记情况进行跟踪统计。
3、每学期至少读2——3文学名著，写2——3篇心得，在读书过程中注重思考、积累知识，以不断适应当前的教育形势。
4、读名师实录，“全程”记录，进行自省式阅读，促进专业成长；
5、每周业务学习中，每人要再自选一本期刊杂志，进行主题式阅读，并做旁批心得。
通过加强学习，我校教师业务能力不断提高，如科研能力、新课程理解、班级管理能力尤为明显，很多老师感悟个中收获时感慨：读的书太少了，读书太有用了，学以致用，老师们在学习中不断感受成功、品尝读书的乐趣。我校通过认真落实教师读书学习活动，提升了教师文化素养，同时也在学生中起到了很好的示范作用。
四、以创书香班级为重点，全面推进书香校园建设。
在实践与探索中，我们深深体会到，要营造真正的书香校园，关键在教师，基础在班级。因此，我校在注重教师学习与反思的基础上更加注重书香班级的活动与评比，开辟书源、保证时间、适当指导、注重评品、激发兴趣也是深入开展读书活动的关键。
五、积极开展各种学生读书活动，让孩子们自然、自觉、自主地阅读，孩子们在读书实践活动中陶冶情趣，获取真知，树立理想。
1、开放学校图书馆，学生可以直接在阅览室自由阅读。
2、熟读经典诗词。一二年级：熟读背诵较浅显、易理解的诗词20首；三四年级：熟读背诵经典诗词40首；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词50首。
3、古诗考级系列活动。
4、定5月份为“经典诗文诵读月”并开展系列活动。
①诗词创作比赛。
②经典诗文诵读比赛。分年级开展经典诗文的诵读比赛，以各种艺术形式进行。
③诗文书画展。以经典诗文为主题，进行古诗配画、毛笔书法作品展示；
④班级文化布置评比活动。在班级文化布置上开辟诗文专题，进行黑板报的展示活动。
⑤第三届古诗文演唱会。各班精心准备一个节目；主题鲜明，积极向上，突出古诗文的深厚内涵和文化韵味；形式丰富，不拘一格，可使用音乐，美术、舞蹈等多种艺术手段。
在全校师生的共同努力下，我校的读书活动开展得有声有色，实验以来，不仅使学生拓宽了知识面、提升了水平，而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素养，促进了学生的德行教化。与此同时，办学内涵也得到了极大的丰富。我们将再接再励，让书香校园氛围更加浓厚，让每位师生在书香校园中不断进步，不断成长！
