光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，语文组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，踏踏实实，富有亮点。先将主要工作总结如下：
一、语文教研工作
1、打造有效教学
本学期，我们认真学习了《无锡市小学语文学科课堂有效教与学规范条例》等文件精神，以“倡简、务本、求实、有度”为教改重点，以“教学有价值、教学有效果、教学有效率、教学有魅力”为有效教学的四条标准，抓精心备课、抓扎实训练、抓文本阅读、抓课外阅读，努力寻找提高语文教学有效性的新途径。
我们对不同的课型提出了相应的教学重点，如识字教学的重点是增强学生对汉字规律的科学认识，引导学生按规律汉字。阅读教学的重点是以课文的情感为主线，激发学生的情感。
我们还针对不同的文体，总结归纳了读的形式和内容训练，如写人为主的记叙文是通过朗读读通课文，理解生字词；运用略读，分析人物的外貌、语言、行动、心理，了解人物的内心世界、思想品质；通过默读、跳读，分析人物所处的环境，包括自然环境和社会环境，以揣摩特定环境中所表现的人物的精神风貌；通过精读、批读，分析人物间的关系，确定人物的性格特点，并了解主题思想及作者的写作技巧。
2、磨出篇篇精彩
本学期，我们在各年级开展“磨课”活动，相互协助、共同研究，提高教研活动的质量。此项活动，充分发挥了骨干教师的引领作用，先由她们上一节课，再由同年级的一位或两位青年教师对这节课进行“二磨”、“三磨”。我们还将一节节精彩打磨过的课在校内外进行交流、展示，如周萍萍老师在新区“有效教学”课堂教学研讨会上执教了《会走路的树》一课，陆燕红老师在学校“学科大擂台”比赛中执教了《问银河》一课，均受到了与会老师的一致好评。
“磨课”的目的不是追求完美的课堂，而是教师专业成长的一种历练，是专业水平提升的一个抓手，更是学校教师团体发展的主打平台。我们磨去了浮躁，磨出了精彩，让磨课成为了我们大家一种自觉的意识。
二、“一校一品”工作
1、开启一日诵读
本学期，我们提出了 “晨读、午赏、暮诵” 这种一日诵读的全新概念，让学生的每一天都浸润在经典的熏陶中。所谓“晨”“午”“暮”，是我们所作的形象化的说法，并不一定要局限在这些特定的时间，“晨读、午赏、暮诵”是将诵读活动回归到一个朴素的整体。
【晨读】
晨读是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。晨读的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童的生命。本学期，各班共同探索晨读课程，积极参与“晨读课”研究，开设“晨读课”，现已整理、总结了《诗意地栖居在大地上——农历的天空下》主题课程，编辑整理了《与黎明共舞——新区第一实验学校晨读案例汇编集》，里面记录了各位语文教师精心开设的各种主题的晨读课。
【午赏】
每周周一～周四午间15分钟，广播节目《成长——在经典的引领下》会如约和孩子们在空中相会。节目中，老师们用丰富多彩的形式组织全校学生共读蒙学经典经典《弟子规》，积极探索将“书香”气息提升为“良习之风”的有效途径，着力拓展和丰富经典诵读工程的外延，以经典诵读为经，学生行为习惯养成教育为络，来谱写“书香校园”的立人篇章。
【暮诵】
坚持“日有所诵”，每天10分钟，把朗读、背诵作为孩子每天回家雷打不动的作业。鼓励孩子投入地朗诵，背诵需要的是用脑，而朗诵需要的是用心——忘记背诵的沉浸。琅琅书声为孩子们构筑了一个温馨、实在的成长环境，既是强健儿童的骨骼，也是丰满他们的血肉。既是给他们打造坚固的船体，也是为他们扬起漂亮的风帆。
为了将此项活动落到实处，我们还全员参与，重新编辑完成了新的校本教材《谐韵》，这套教材按年级编排，精选了适合一年级——六年级学生诵读的童谣、童诗、古诗、现代诗歌、散文诗等诗性文本，内容丰富，便于背诵。
2、展开特色活动
本学期，我们以级部为单位，开展有级部特色的经典诵读系列活动。如：今年三月份，五年级级部开展了“悠悠中华情，拳拳爱国心”——赏读《中华上下五千年》系列活动，第一周，宣传启动；第二周----读书；第三周----讲故事比赛；第四周----小报评比；第五周----知识竞赛。又如，四月份，三年级级部举行了“全家诵经典，欢乐伴书香”系列活动， “全家都来画”、“我来教你读古诗”，最有创意的还是他们设计的将“经典诵读”与“体育游戏”完美结合的亲子运动会，他们真正做到了让“诵读与运动相伴，书香与健康相随”。此外，五月份，二年级级部还开展了“诵读经典，感悟真情” 古诗积累诵读活动，他们围绕“劝学篇、咏景篇、思乡篇、爱国篇”四个篇章进行了诵读。六月份，四年级级部的“走近三国，品味经典”系列活动此时正在带领学生走进波澜壮阔的历史画卷，享受语言的盛宴，感受经典的魅力。我们还做到了每个级部开展活动前，在指定的橱窗内张贴宣传海报，活动结束后，张贴活动照片，在此基础上，我们还出刊了一月一期的《与经典同行》——经典诵读小报。
今后，语文组将继续一步一个脚印地朝前进，为我校的建设发展作出应有的贡献。
