个人教学工作总结(通用10篇)

光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。下面是小编精心整理的个人教学工作总结(通用10篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

【篇1】个人教学工作总结

实习报告专业：年级班级：学号：姓名：指导教师：地点：

时间：xxx

金蝶ERP—K/3实习报告

一、实习目的

通过对金蝶ERP—K/3软件的学习，从中认识和了解金蝶ERP体系模块的应用以及操作，通过上机进行有效的ERP模块运行，同时提高对ERP软件的认识，知道ERP的基本思想，进一步理解巩固ERP理论，培养对企业信息化的认识。以具体的公司数据为基础，让我们了解到金蝶软件的基本结构及基本操作流程，同时掌握其主要模块的初始化设置与基本的操作方法，以便将来更好、更快地适应社会的工作岗位的工作需要。金蝶ERP软件是一个较为规范的管理软件，通过实验操作训练，能使所学的ERP知识得到综合运用，培养独立利用ERP系统管理企业业务的能力，提高动手实践能力和企业实战本领。

二、实习内容

1、了解本次实习的金蝶ERP—K/3的操作流程

2、进行账套管理（包括账套的建立、属性设置、启用、备份、恢复及删除）的操作，账套初始化的设置（包括基础资料、系统参数、应收应付账款系统参数、固定资产参数、工资管理参数、现金管理参数），初始数据录入。

（1）账套管理

第一步：单击“开始”菜单，选择“程序\金蝶K3\金蝶K3服务器配置工具\账套管理”项第二步：以账套管理员Admin身份注册进入“金蝶K3账套管理”窗口

第三步：单击“数据库/建立帐套”或单击工具栏上的“新建”按钮，系统弹出“信息”窗口第四步：单击“关闭”按钮，系统弹出“新建账套”窗口

第五步：录入账套号“001”，账套名称录入“兴旺实业有限公司”，在账套类型处选择“标准供应链解决方案”，数据库实体保持不变

第六步：设置“数据库文件路径”，单击“数据库文件路径”右侧“>”按钮，系统弹出“选择数据库文件途径”窗口，采用系统默认的保存路径，单击“确定”

第七步：设置完成后，单击“确定”按钮，系统开始建账

第八步：账套建立成功后，账套信息会显现在“账套列表”中

（2）初始化设置

设置流程：初始化准备→基础资料设置→系统参数设置→初始数据录入→结束初始化a、基础资料设置

基础资料设置是对所需使用的系统涉及的基础资料进行管理，如币别、凭证字、计量单位、结算方式、会计科目设置、核算项目。

b、系统参数设置，包括总账系统参数、应收应付账款系统参数、固定资产参数、工资管理参数、现金管理参数。

（3）初始数据录入，包括应收应付初始数据录入、固定资产初始数据录入、总账初始数据设置、现金管理初始数据录入。

3、对用户管理的操作（包括用户组新增、用户新增、权限设置、用户属性和用户删除）

4、进行对总账系统的操作（包括总账系统初始设置、总账管理系统日常业务处理、总账管理

5、应收应付账款实例、工资管理实例（包括类别管理、设置、日常处理、工资报表、计件员工工资处理）固定资产实例（包括工作量管理和计提折旧）、现金管理实例（包括银行对账单、银行存款对账）等。

6、进行单据、报表的处理，其中包括四个部分：总账（包括凭证、总分类账、明细分类账、数量金额总账、数量金额明细账、多栏账、核算项目分类总账与明细账、科目余额表、试算平衡表及其他报表）、应收应付账款管理（包括单据、账表、分析报表）、固定资产管理（固定资产卡片、统计报表、管理报表）、现金管理。

7、生成报表和分析，其中包括两部分，即报表（包括查看报表、修正公式、自定义报表），现金流量表（包括设置报表方案、设置选项、生成报表）。

生成报表：全部凭证录入完毕并过账后，通过报表系统就能处理资产负债表、利润表等常用的财务报表。通常情况下，第一次打开报表时，如应收账款、未分配利润等单元可能和账簿不符，须调整取数公式。

8、期末总结，包括对应收应付款管理的结账、固定资产结账、现金管理结账、工资管理结账、总账结账。

期末结账：当前会计期间的业务已经处理完毕，即所有业务单据录入完毕，并且正确无误，有审核和过账等处理，可以结束当前期间的业务操作，以便系统将各个科目的本期期末余额转为下一期的期初余额。

三、实习总结

通过这次实习，我对ERP软件的流程有了一个大概的了解，从销售—采购—生产—销售的全过程的模拟中，亦了解了企业在运用ERP软件的大致过程。ERP系统把企业的客户关系、产品设计、生产管理、库存管理、采购管理、资金控制、人力资源等结合成为一个非常明确的、可连用的模块流程，可以控制客户资源，适应客户新需求，提高服务客户效率，提高销售业绩；控制产品质量，控制生产或服务成本，控制产品库存；控制资金周转速度，降低资金风险，能实时控制每一笔花费；适应人才流动的人力资源管理，公平合理的薪酬发放控制，人才选拔的数据支持；整合网络时代的办公资源，提高工作效率；最终使企业的人力、物力、财力、信息得到最充分、最合理、最具效率的应用，帮助企业增强核心竞争力，使企业可持续发展。

在实习过程中，我一边练习一边思考，掌握了ERP软件的使用技巧，体验了ERP在企业中的运行情况，从中深刻体会到现在科学技术为企业生产带来的强大力量。不过，在刚开始实习时，我经常遇到无从下手的问题，此时，我才深刻的感觉到自身所学知识的有限，庆幸的是有老师在一旁指导，慢慢的我也能够解决那些之前不会的问题了。经过为期一星期的实习，我亦树立了会计信息化的观念，掌握了更丰富的会计电算化级相关知识，完善了会计人员会计电算化的知识结构体系，丰富了相关的会计电算化处理知识。

几天的实习，使我从开始对ERP软件的一无所知到现在对ERP软件的熟练运用，同时在老师的引导和帮助下，我不但学会如何运用软件，更重要的是我学会了如何自学，如何通过自学来达到与社会的快速融合，快速适应将来的社会。这次的实习使我的能力和职业道德意识都得到了大大的提高，而且每一次的错误都让我成长了一大截。

工作总结之家的个人工作总结频道希望在写作方面解决您的问题，也希望我们的创作和收集整理《个人教学工作总结 (4-15篇)）》内容给您带来帮助。同时，如您需更多总结范文可以访问“教学工作总结”专题。

【篇2】个人教学工作总结

时间辗转，转眼间八年级下半学期已经接近尾声，回顾整个学期，最初由于疫情的影响开学的时间几再延迟，接下来是新的教学方式的尝试，从一开始的设备的摸索，尝试，调试，调整，再到后面的设计与改进，让我体验了另一种课堂的存在方式。但同时教学方式的革新也会伴随一系列的问题，对于八年级的同学来说学习的自觉性成为最大的挑战，对于自己也是前所未有的挑战，毕竟我们只能视频里的见面，跟当面的习题的讲解又存在着很大的差别。经过网上直播学习的这一段时间，也让我深深的感受到面对基础教育的这一阶段，作为老师的我并不是单单的将知识传递给学生，更应该在学习习惯，做事的自律性，自学能力的培养，生活习惯的培养上加以引导和规范。帮助其建立可持续的，发自自己内心的学习方式，学习有些学生不喜欢或者不愿意去做，很大程度上是学生没有学习的一个目标，或者说不知道学习的目的是什么，好比是一架机器单单知道不停的在制作物品，但是它不知道他制作的目的是什么，对于这样的学习是枯燥的，并且必定是不长久的。在教学中自己同时也发现自己在四班的教学中与学生互动的机会比较少，学生有时候感觉自己比较陌生，这样学生对于物理的学习兴趣时常提不起来，知识上的交流需要有情感上的基础，信其师才能闻其道。在这一学期末，自己积极的做出了调整，为将来的学习做下了铺垫，也是自己认识到了知识之外的另一个学习之地。

回顾这一学年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，为美好的明天作出自己的贡献。

【篇3】个人教学工作总结

教书育人是教育工作的本义。近年来，随着社会的价值多元化取向对教育的影响，德育教育到了应该回归并须特别加强的时候了。20xx年中共召开了十七届六中全会，做出了文化大繁荣大发展的战略决策，对教育系统文化建设和德育教育也提出了更高的要求，强调要用社会主义核心价值体系教育全党，引导人民，培养具有社会主义核心价值的新一代党的忠诚接班人。我们在深入学习和认真反思的过程中，也更加深刻认识到教育的责任和使命。著名的教育家陶行知老先生说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这是教育的真正目的和意义，也是我们作为一名光荣的人民教师必须认真思考、深刻感悟和忠实践行的职业准则。我们在传承历史的基础上，所在一年级数学教学组形成了“德善诚和”的教育理念，有力地促进了德育教育的有效开展。

一是和学生交朋友，亲威并举。和学生交朋友，首要的是平等和尊重。平等要有平等的态度，尊重要有尊重的行动。在课堂上，我们一方面讲授知识要点，一方面结合生活讲解，增加互动，拉近距离，理解知识，增强自信。在课下，尽量与学生平视交流，鼓励学生轻松自然交流。在亲近的基础上，注重教学秩序的规范性和教学管理的原则性，不无原则讲感情，不无规矩讲灵活，既保持朋友的亲近，又保持师生的距离。

二是给学生真爱心，严慈并重。当下我们的小学生，在家中确为一切的中心，家庭的爱让他们并不珍惜，社会的爱又难得一见，因此老师的爱就显得特别珍贵。爱就要了解学生的特点，有的学习能力尚可，但性格固执偏激，有的对新知识很有兴趣，但学习不求甚解，有的状态朦朦胧胧，对学习没有意识，等等。那就要求我们对这些低年级的孩子的情况具体问题具体分析，爱护他们的身心，保护他们的`自尊，取得他们的信任，用严爱增强他们学习的主动性，用慈爱保持他们学习的积极性。

三是还学生自由，教为不教。今天的社会是一个信息极其发达的社会，小学生年龄小，但每天接受的信息量很大，知识道德对于他们大多数已经有了一些概念，但确也存在是非界限不清，舆论导向混乱的问题，假知识假道德或隐或现，混淆视听。求真的教育责任，老师必须担当，我们要教给他们辨别是非的原则和方法，小学生要重点培养不说谎的品质，才能打好求真的思想基础。求真，才能求真知，才能做真人。

【篇4】个人教学工作总结

参加工作一年来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：

1、思想认识

这一年来，我始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践，在思想上积极构筑抵御资产阶级民主和自由化、拜金主义、自由主义等一切腐朽思想侵蚀的坚固防线。热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，拥护改革开放，坚信社会主义最终必然战胜资本主义，对社会主义充满必胜的信心。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，为加快社会主义建设事业认真做好本职工作。工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。时时刻刻以一个党员教师的身份严格要求自己。

2、工作方面

（1）课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原

有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。④尝试不同的教学方法，不断的提高讲课水平。

（2）课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，以最简单最易懂的语言传授知识，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精，减轻学生的负担。

（3）课后辅导。

认真讲解布置给学生的课后作业，通过作业的情况了解学生的掌握程度，根据他们的掌握情况对课堂上讲解的内容进行强调和补充。不断的总结如何处理知识点，选择学生容易掌握的，容易懂的方法。通过课后反馈不断的改进教学。晚自习对学生进行个别辅导。选择性的讲解学生的练习题。课下关注学生，与学生进行良好的沟通，尊重、理解学生。

（4）积极参与听课、评课，虚心向有经验的老教师学习，学习他们优点。并且经常和同时讨论教学问题，分析重、难点。汲取大家的经验来补充自己的不足。

3、生活方面

培养多种兴趣爱好，到阅览室博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。与同事相处融洽，主动帮助他人，关心他人。积极参加学校组织的各种活动。

4、反思

作为一名刚参加工作的新教师，我知道在工作还存在一些不足，比如：对教学内容的把握不如老教师深刻，对学生的管理不如老教师有经验。我会继续努力不断的完善自己。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

【篇5】个人教学工作总结

所谓的分层次教学，就是教师根据学生实际情况，把全班学生分成不同层次的几组，再根据这分组情况在班级教学中制定相应的分层次的教学目标，同时教学过程层次化，作业布置层次化，效果评价层次化。实施分层次教学是非常有必要的。首先，学生存在着差异性。其次，社会对人才需求呈现多样性。再次，我国传统的因材施教和国外的个别教学模式为分层次教学提供可行性。最后，思想品德课的学科内容较为抽象，而且具有极大的包容性，涉及面极广，各种层次的学生在知识的掌握运用上具有较大的差异。因此，在思想政治课教学中实行有效分层教学具有极大意义。

那么，在思想品德教学中怎样开展分层次教学呢？其重要的教学措施及过程如下：

1.学生分层

根据学生的学习成绩、能力和学习态度将全班学生分为A、B、C三个层次：A层学生基本是思想品德科基础较差者，学习较差，学习兴趣不浓，失去学习的信心；B层学生大部分属于成绩中等者，他们基础知识比较扎实，但学习成绩、学习兴趣不稳定，只会做模仿性习题，另有一些学生属于“偏科”型学习失败者，他们在以前的学习中，由于某种因素的干扰，导致思想品德成绩不理想；C层学生基础扎实，学习兴趣浓，学习毅力强，思维敏捷，成绩优秀。

2.教学目标分层

教学活动是以教学目标来定向控制的。实施分层次教学，教师应认真学习思想品德课程标准、教材和教学用书，针对学生实际情况着重分析重点难点，并制定出三个层次的教学目标。第一层次为基本目标：全体学生可以掌握的需要识记、理解、简单运用的教学内容。第二层次为发展目标：在以上基础上进一步掌握所学知识，并应用这些知识提高基本技能，即大部分学生可以掌握的比较复杂的运用和分析的教学内容。第三层次为提高目标：独立分析和解决一些综合性的题目和开放性习题，侧重于知识的迁移和能力的提高，以及创造性学习。

3.备课分层

这是根据设定的不同层次总体教学目标，精心设计课堂教学目标，研究知识的分化点。要做好备课分层，就要做好以下两点。首先，要根据学生的差异，对学生实行动态分层。由于各种原因，学生在学习上的差异一般会呈现出好、中、差三个层次，这种客观存在的层次差异，不仅教师心中有数，往往大多数学生也能心领神会。师生间这种“心照不宣”的共识，常常由于教师怕伤害一些中、下层次学生的自尊心和自信心，而难以启齿，不好明确。要实施分层目标教学法，教师就不能回避这一问题，但要考虑学生的心理承受能力，不能当众宣布学生的分层情况，而应十分注意讲究方法。其次，要结合学生的分层情况，对教材进行分层处理。教师应在吃透教材和抓好学期备课、单元备课的基础上，科学合理地进行课时备课，要把每一个课时的教学要求，相对划分出高、中、低三个层次，也就是为学习较好的学生制定出一个较高层次的学习目标，为学习中等的学生制定出一个中层学习目标，为学习较差的学生制定出一个较低层次的学习目标。

4.教学分层

学习组织方式：以小组合作学习模式为主。把学生分成学习小组，可以5~7人为一组，好、中、差等生都要分配好；可以定期轮换组长，组长负责检查学习情况，个别指导。小组内合作，互相帮助；小组间进行竞赛。

5.作业分层

首先，课堂练习分层。课堂练习的设计要有层次性，即设计出三个不同层次的练习题，基本要求一致，习题技巧分三个层次，分别与三个层次的水平一致。其次，布置有弹性的作业与练习。一般分为必做题与选做题。必做题是每位学生都应完成的基础题，选做题只要求学有余力的学生完成。其次，布置有弹性的作业与练习。

6.测试分层

测试内容着重在基本概念和基本技能，可根据不同层次学生的实际水平拟订出不同层次的测试题，如分两份试卷测试，让学生自选。也可以采用同一试题提出不同的要求，采用附加题或选做题等形式。总之，检测的内容、深度与不同层次学生的教学目标相一致，以考核教学目标的落实。

7.评价分层

首先，对不同层次的学生采用不同的批改方法。再次，对三类学生的评价要求不同。对A组和B组学生的作业要批改得格外仔细，有时进行面批。对C组学生可浏览抽批，或选择评价，或同他们探讨较深的问题，启发他们深入钻研。其次，对三类学生的评价要求不同，同样的题目，同样的答案，后进生会得到“优秀”，中等生得到“良好”，优秀生只能得到“及格”。再次，实施鼓励性的课堂教学评语与考察评价。

8.课外辅导分层

要做到因材施教，仅靠课堂是不够的，还应大力开展第二课堂活动，做好培优补差工作。进行分层次辅导既是补差，又是补优。对于后进生，教师要让他们正确面对困难，树立克服困难的勇气。其次，帮助他们找出问题，以及学会分析问题、解决问题，再布置适量针对性强的练习，这样不仅能提高他们的学习成绩，也容易激发他们学习思想品德的兴趣。另外，对优等生可进行兴趣小组形式的辅导。

总之，切实有效地开展思想品德分层次教学，因材施教，可以让所有的学生都能在其原有的基础上有所发展，促进学生各方面的素质全面发展。因此，在当前实行的班级教学模式下，实施分层次的教学对落实素质教育具有非常重要的意义。

【篇6】个人教学工作总结

本学期，本人继续担任劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学期劳技教学工作总结如下：

一、教学工作：

1、激发学生学习兴趣，让他们体验到劳动的快乐。

学生劳动技能的基础比较薄弱。根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好氛围，激发学生学习的兴趣。而且，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。

2、认真钻研业务，努力提高课堂35分钟的教学效率。

在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂35分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂35分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

二、取得成绩

在平时与学生接触的过程中，我努力关爱每一位学生的成长。多关心学生，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也严格要求、正确导向。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。

三、师德修养与业务进修

除了让学生学好文化课外，还要对学生进行德育渗透。因此，教师的师德是至关重要的，要通过不断地学习来提高自己的政治觉悟和思想道德素质，爱岗敬业，恪尽职守。要学习新课程标准等书籍，学习本学科的各项相关内容，不断提高知识水平，拓展知识面。要通过听课活动，向同行们学习教法，不断地充实自己，以满足教育教学的需要。

四、教科研工作

教科研工作是提高教师自主创新的载体，要通过积极参与各项活动，推动教学工作的不断改革与创新。要把课堂教学延伸到深处，使课堂教学与课外实践有效地结合起来。实现学校——家庭——社会的有效衔接。达到教育为经济建设服务。认真做好辅导工作。

五、存在的不足及努力方向。

部分学生形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好。

【篇7】个人教学工作总结

一、指导思想：

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。以学定教，最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，进步学生学习成绩。总结反思进步。

二、基本情况：

本学期，我担任一年级教学工作，由于是新的教材，教学方式和辅导方法都是全新的，学生基础差，课时多，对我来讲，这学期是挑战，又是一个全新的开始。为完本钱期教学任务，这学期我首先以上级精神为指导，以改革课堂教学，突出教材特点为目标，并结合本班学生实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、写作习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

三、具体做法：

1、加强师德休养，进步自身素质：

本学期，我严于律己，全身心投进教育事业。对自己严格要求，积极参加各类学习，努力进步自己师德休养和业务水平。果断服从领导的工作安排，做好各项工作。在各类培训中，认真学习班主任的治理经验和上课艺术。

2、抓质量的同时，注重了育人；

针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。天天的早读和下午的自习课，由于班干部年龄小，经验不足，不能协助老师上好自习。因此，我首先在班里留意培养得力小干部，帮助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部负责早读和自习时间。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的自习课治理的井井有条，老师不在，也能上的很好。这样，不仅部分学生的组织能力得到进步，而且在班干部的带领下，其他学生也能自觉、主动的进行学习，养成了良好的自主学习的良好习惯。

3、深钻教材，精心制作课件，进步学生学习爱好；

“爱好是最好的老师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习布满爱好。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

在平时的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习爱好。有了良好的学习习惯做保证，

学生对语文学习有了爱好，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到进步

4、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。

学生的全面发展，不能只靠把握有限的书本知识就行了，还要在把握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结合。从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生基础知识、基础能力的情况，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。

同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励学生搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使学生把握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等能力，促进了学生的全面发展。此外，留意各学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

5、严格要求，狠抓学风；

我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了进步同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生复兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。

6、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展；

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习爱好，促使每一位学生都有进步。

【篇8】个人教学工作总结

本学期我担任小学三年级的英语教学工作。在工作中我从各个方面培养孩子的英语学习兴趣和行为习惯，利用一切机会，锻炼孩子的学习能力和学习中的行为习惯。在完成教学任务的基础上的工作，拓展学生的知识面，以下是我一个学期来的教学总结。

一、把握教材，掌握重点，突破难点

小学三年级英语共有六个模块,主要内容是：学习用品，身体部位，颜色，动物，食物饮料，数字，这些内容都对孩子们来说是零散。在课前加入FreeTalk，每个星期一个谈论话题，锻炼学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；加入，比比读读的游戏，把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩到十分钟，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，在唱中学习，在体验成功中学习，人人都是小老师，人人都是好学生。

二、了解学生，讲求方法，丰富活动在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来学习；有的学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式，如：英语脱口秀、英语口语等级评定、字母卡片设计、字母组合设计图画、练习册评讲小老师、迷你小书设计，目的是照顾更多的学生。

英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我坚持到班了解早读情况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、多种评价，激趣乐学，自主学习

运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足；让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有成功的机会。

四、大英语观，终身学习，天天受益

英语的学习不是一朝一夕的事情，英语教师看到的应该是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语，能够持续的保持学习英语的兴趣，并且布置一起作业在离开学校时依然可以独立的进行学习，英语教育最终的成功。

一个教师如果只注意自己教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。学生的学习品质，学生的人格情操，都是为人师者不容忽视的。在教授学生知识的同时引导学生做人，是英语课堂外的收获，更是学生天天收到的最大的益处。总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！

【篇9】个人教学工作总结

我认为教育有以下几个方面问题：一是教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三缺少爱心，不会关爱学生。四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。

会议内容：

一、教务处期中工作通报

1. 教务处通报期中教学检查情况：

语文教研组的青蓝工程、初二年级的语文特色活动开展不错，但课堂效率不高，基础知识落实不好；数学教研组的集体备课推进不错，但对号工作不是很好；外语教研组的校内外教研活动开展积极、单元过关扎实，但教学反思不够；综合文科组的课堂教学落实到位，效果较好，但初一年级历史、地理学科教学应进一步加强，努力提高成绩；综合理科组的集体备课开展较扎实，青年教师培养的青蓝工程效果较好，但初二年级物理教学应进一步提高；艺体组的课堂纪律要求有明显提高，充分保障了课堂教学任务，但艺术活动开展不够，应进一步加强。

2. 市级教学大比武活动要求

语文、数学、英语教研组五月份组织组内教师大比武练兵，以说课、评课、讲课为主，五月底完成。六月份学校将举行大比武比赛活动。

3. 市教育科学“十二五”课题申报工作

全体骨干教师必须无条件参加，不参加者按学校骨干教师管理规定考核为不合格，并鼓励青年教师参加。课题申报工作按要求保质保量完成。

二、各年级组工作情况通报：

初一年级：全体教师能主动坐下来分析年级工作的不足，本学期重点抓了学生的养成教育、礼仪教育、教师的思想统一工作，积极开展学生活动，全员参与年级管理，强化教师考勤管理，年级工作有了很大的改观，期中统考成绩与学年统考持平；但工作中还存在女生午休、走读生管理不理想，年级内办公时间闲聊情况，后期将加大管理力度，改进工作。

初二年级：本学期重点抓了年轻教师的管理、学生养成教育、年级教师教学过程的管理，通过敬业精神宣传、骨干教师带头、每周一次例会总结，使年级工作稳步推进；针对学生目前的成绩分化现状，年级自己想办法，在没有增加任何人员的情况下，通过调整班额提高工作的实效性。

初三年级：本学期重点落实年级学生的备考对号工作，全体教师自行商定将对号工作纳入中考奖励，每周召开年级工作会议，增强周工作针对性，4月联考成绩和外校持平，但也暴露出每个分数段都有至少五名学生的微弱分值差；后期将做好学生心理疏导、加强信息交流，通过周考和全真模拟考强化学生应考技能和思维，通过一对一的备考辅导有效提升对号率。

三、校长强调：

校长首先肯定了各年级都能自主创新的开展特色工作，在学校困难时期的这种积极进取的精神值得发扬。同时针对前期对初中部各年级教学情况的摸底，校长强调现在我们的学生学习主动性欠缺，成为制约我们工作成绩的重要因素。如何解决这个关键问题？

（一）学习借鉴5月7日《中国教师报》上刊登的《让学生成为最好的自己》，文章强调：把问题学生当作生病的孩子来看；点亮学生心底的灯；从知到行营造育人场；把竞争引入班级管理中；构建高效的课堂教学；教要服务于学。

（二）校长几点建设性的意见——《改造学生的学习》

1．对这个问题要给予足够的关注：学生学习被动是学生学习负担加重的原因，是造成教师工作负担的重要原因，是制约教学质量提升的根本原因，是影响学校声誉的典型表现。

2．教师必须切实对自己的工作认真反思：反思思想，反思工作方式方法。

3．积极采取有效措施帮助学生有效学习：不要总责怪学生基础差，这不该成为教师工作不利的主要原因。要加强学生日常行为的管理，要特别重视学生学习态度的教育，要最大限度的调整教师教学的手段和方式，要加强学生学习效率意识的提高，要积极鼓励学生质疑问难，要适时开展活动，活跃学习气氛，要经常交流教师间好的方法，互相借鉴，共同提高。

【篇10】个人教学工作总结

根据中心小学统一部署，分三个检查组于20____年1月21日对全镇9所学校的教学常规、安全稳定、学生营养餐、电教等工作进行了督查，现将督查情况通报如下：

一、基本情况

通过检查，各校紧紧围绕“安全第一，质量第一，管理第一”和教育局“建校标准化、办学特色化、管理规范化、发展均衡化”的工作要求，采取了相应措施，做了大量工作，取得了一定实效。

(一)、学校风清气正，教师团结协作精神彰显。大部分教师能积极做好本职工作，澄塘、凤凰、坝南、下渡学校整体氛围浓厚;学校管理水平明显提高，特别是教导主任队伍整体素质提升，涌现了一批能力强、有干劲、讲风格、求实效的教导主任，成为校长的得力助手。

(二)、教学常规的落实得到逐步加强。语数学科备课普遍较好，希望、澄塘、凤凰、东方、坝南、下渡六所学校六备要求较齐全;联群欧阳鑫老师在教本上有较详细的备课批注;希望小学肖蓉、雷敏、谢晓丹老师课后有独特、详实的札记、反思;绝大多数教师学生作业、试卷能认真批改，上程刘立秀老师试卷做到了面批面改，试卷讲评后要求学生订正并做到错题逐题过关;坝南小学试卷分析设计有专门表格，规范了试卷讲评，既便于检查学生知识掌握情况也便于资料归档。

(三)、营养餐工作有序开展。所有学校建立了台账，食堂工作人员基本上能按操作流程进行操作，能坚持组织学生排队打饭分餐。澄塘小学用餐前组织学生诵读感恩词，潜移默化中提高了学生传统文化素养。

(四)、安全意识增强，高度重视安全工作。各校签订了安全工作责

任状，开展了多种形式的安全教育，重视了校门的管理，对校园周边环境进行了综合整治，不断增强了学校师生的安全意识，学校安全得到有效保障。希望小学认真落实了每天上、下午最后一节课5分钟安全教育，形成了专项记录;东方小学学生路队管理较规范，师生分工责任明确，并有相关记录;上程小学积极开展少队活动，涉及很多安全教育内容。

(五)、电教仪器、图书已上架，体育器材大部分已安装到位。

二、存在问题和不足

1、学校管理中检查督促方面做得还不够。工作中重在布置，但落实、检查、反馈、整改不够。

2、少数教师教学常规落实不够到位。有的备课流于形式，个别教师存在未备课现象，其中非统考科目除希望小学、凤凰小学有备课，其它学校均未备课;作业批改存在无具体时间、无相应中肯评语现象;培优辅差工作滞后，记录材料较少;教师对学生书写要求不高，学生作业不够工整。

3、教研活动开展不正常，听课记录缺少具体时间且听课节次不达标;图书、仪器使用率不高;学生兴趣小组活动开展有待于增强。

4、各完小基本未按要求开展安全演练，安全演练少计划，少过程图片，少小结;上程小学本期安全台账基本空白，班级安全日志只见到六年级填写完整;食堂安全忧患意识不强，食品留样、登记不规范，澄塘小学因无售饭车，学生排队打饭不是很正常。

5、资料建设工作滞后。平时资料积累意识不够强，各种材料没能及时归档。

三、今后工作要求

(一)、坚持不懈地抓好队伍建设。

各校要坚持学习制度，采取集中学习与个别学习相结合的方式，加

强专业理论知识及时事政策、法律法规学习。

(二)、强化安全工作，做到警钟长鸣。