一、指导思想
在本学年，我校工作以党的“十七大”精神为指导，紧紧围绕县教育局工作的部署，坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学思路，按照“争先创优”的要求，进一步探索科学化、规范化、人文化的学校管理新路子；凸显“质量第一”意识，不断深化教育教学改革，着力提升全镇教育整体发展水平，不断满足人民群众对优质教育的多元化需求，努力办好让党放心、让人民满意的教育，全力打造高县东北部教育强镇。
二、主要目标任务
1、推进义务教育均衡发展，接受上级评估验收，全镇基本实现义务教育均衡发展。
2、扎实推进“校安工程”，争取项目，将我校重建于天府大道旁，搬迁世和小学，重建麻柳小学，加固革新小学。
3、加强教育教学管理，提高教育质量。争取在一类镇乡中教育质量保2争1，办好人民满意的教育。
4、大力推进艺术教育、教育科研、现代信息教育工作，确保我校艺术教育继续在全县保2争1，并继续争创“市级艺术教育特色学校”；教育科研继续在全县处于领先地位，现代信息教育工作继续在全县乃至全市处于领先地位。
5、加强干部、教师队伍建设，大力培养青年教师。
6、巩固县“卫生学校”成果，争创“市级卫生学校”。
三、工作措施
(一)德育工作
1、加强师德建设，树立教师良好形象。
（1）通过开展形式多样的学习和教育活动，认真开展“争先创优”活动，以“支部引领 党员带头骨干示范 群体跟上”的方式，使整个教师群体充满创造力、凝聚力和战斗力，进而保证学校各项工作的正常运行，促进教学质量的提高。
（2）加强教师的职业道德教育，大力推进“师德教育年”各种活动，巩固暑期学习成果，让“爱的教育”充满校园。
2、学生德育工作
拓展渠道创新思路建设文化。进一步确立德育为首的思想，坚持“突出重点，注重实效”,围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，大力加强德育课题研究，努力形成学校德育特色。
（1）追求实效加强基础文明。
学生的基础文明素质是发展学生全面素质的保证，要认真贯彻落实新《守则》、新《规范》。
行为养成需要持之以恒。依托《小学生一日行为规范》，对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。实践证明：通过卫生检查打分、行政随机抽查相结合，坚持公平和鼓励的原则，每周评比文明班级体是一个符合校情的举措，我们要在工作中不断加强调控的艺术性和绩效意识，改善学生的规范意识，提高学校整体的文明程度。从礼仪教育、规范言行、诚信教育、文明交通、感恩教育等方面入手，强化基础文明养成教育，做好“良好习惯每月之星”“学习之星”“劳动之星”“文明之星”“孝敬之星”等的推荐选拔工作。
多项教育是时代的需要。一要抓好普法教育，确保师资、课时、考核到位。“五五普法，从娃娃抓起”；二是配合工商部门开展好食品卫生的宣传学习；三是尽量上好心理健康教育课，开展心理咨询活动，从深层次上研究对策、合理施教、精心疏导；四是加强生存教育和生命教育；五是美德教育，时代呼唤关怀教育和诚信教育等彰显人性的内容，让关怀围绕在每个人周围，让诚信植根于每个人心坎。
（2）紧扣时代开展主题活动。
我们要继续以节假日组织的大型活动为抓手，结合实际大力开展形式多样、内容丰富的少先队活动：
继续加强民族精神教育。要认真贯彻落实《中小学弘扬和培育民族精神教育实施纲要》精神，通过形式多样的主题活动，切实加强革命传统教育和民族精神教育。继续加强爱国、爱家乡教育。爱国主义教育是德育工作永恒的主题，要继续组织学生开展爱宜宾、爱祖国教育活动，想方设法丰富学生的校外教育，培养学生的实践能力和创新精神。
（3）结合校情不断完善机制。
一是要注意“点面结合，层层推进”，不断健全“纵横交错，互成网络”的工作体系，切实保证德育工作有序展开；开展共建、共管、共育活动，通过家长委员会、家长学校等形式增强家长、社会对学校德育工作的重视程度，让家长、社会了解学校对学生各方面的教育要求，听取方方面面对学校教育的意见和建议，形成合力，共育新人，充分利用社会教育资源，发挥社区教育作用，促使德育工作齐抓共管，高效运行。
不断改进形式办好雏鹰电视台，为培养队员们的创新实践能力创造良好的条件,要坚持“自编、自排、自播”的方针，贯彻“小眼看社会、小孩管校园”的原则，要重点培养好一批小记者，针对一些热点、焦点问题来组稿，旗帜鲜明地褒或贬，少用甚至不用现成稿件，更好地丰富校园文化生活。
二是从德育是素质教育的灵魂这一高度出发，高度重视德育工作，加强学校德育队伍建设。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
经常组织全校班主任一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。做好班主任工作的考核，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的绩效作为晋升、评优的重要依据。经常进行队干部培训，切实提高队干部的组织工作能力。
三是健全德育激励机制。在实践中不断充实完善，每年评比省、市、县级优秀班主任、德育先进个人等，激发工作热情，提高德育效益。尽量引导班主任向专业化发展，提高育人艺术，增强育人成效。搞好品德教育，教育学生争做一代新人。
（4）抓好校园文化的建设。要进一步加强校园环境的建设和管理，充分利用学校的各类实施和文化氛围对学生产生积极的影响；要深入引导师生领会“三风一训”的内涵，并能将此形成一种共同追求的目标，进而升华成一种团结向上的力量，共同追求的目标。
（5）认真抓好“诵读国学，爱我中华”活动。
（二）常规管理工作
1、认真落实人事制度改革，认真做好教师的全员聘任制工作。要认真搞好年度考评，通过年度考核调动教职工的工作积极性，促进其专业成长。
2、强化班子建设。强化班子成员的理论水平和业务素质，引领教师专业发展。班子成员要熟悉学科教育工作，掌握现代教育技术，具备扎实的教研指导能力，牢固树立“质量第一”、“安全第一”意识，把主要精力用于对教育教学的监控和指导，潜心思考和研究提升教育质量的问题，抓实教学管理，创建平安和谐校园。
3、进一步落实好校本部对村完小的定点联系制度和视导制度。联系人员要用好村完小检查督导表，每月至少一次到所联系的学校指导，主要检查教学“六认真”的落实、远程教育的应用、师德师风、校园风貌等情况，对存在的问题及时指正、及时发现和解决教学中存在的问题，帮助学校、教师寻找提升教学质量的有效途径。
4、重视教师培养。重视骨干教师、中青年教师、新教师、优秀后备人才的培养工作，校本部要组织好“星级名师”上好示范课，开展好中青年教师的赛课活动，组织村完小教师到中心校观摩教学示范课，以提高全镇教师的业务素质；各校也要有意识、有目的地培养骨干教师和学科带头人，并发挥好引领示范作用，从而带动其他教师跟上课改步伐。
5、抓好远程教育资源的接收和应用工作。全体教师都要使用好本班的多媒体设备，充分发挥远程教育优质资源的巨大作用，认真把资源的整合与应用落到实处。教师在上课前要认真提前做好准备，对远程资源在课堂上的应用要有一个全盘的考虑，争取远程资源应用最大化，形成我校特色。下辖各校要认真管理好远程教育设备，保证设备的按时接收和下载，并能提供给教师们运用，要确保多媒体教室每周使用量不得低于20节；要继续组织教师观看优质教学光碟，每位教师每期观看量不得少于20课时。
6、按规定开齐国家课程。各校要结合自身实际，安排和上好学校课程、地方课程，要坚持课时落实、人员落实、教材落实，杜绝随意调课、挪课、占课现象的发生。
（三）教学教研工作
1、认真落实各项教学常规管理工作。
（1）狠抓教学常规管理。
认真执行《高县沙河实验小学规章汇编》，切实规范教师教学行为，形成良好的教风。教导处要坚持每月一次专项督查，并纳入考核，让学校教学常规落到实处。教师要加强以备课、上课、评价为重点的六认真工作；集体备课要突出同伴互助，经验共享，重点研讨的原则，要在如何落实新课程思想，如何向自主合作探究的学习方式转变，如何使用好远程资源上下功夫；个人备课要认真思考、融会贯通，要将集体备课中集体智慧、操作方式迁移到自己的备课中来，同时也要反映自己个性化教学。教导处和年级组要继续开展随堂听课活动，随堂听课要注意学习和指导并行，课后要相互交换意见；教师要优化作业的设计，切实减轻学生的课业负担。
（2）强化教学质量管理。
质量是学校的生命，是学校发展之本。要强化全员的质量意识，形成教育合力。教师除要不断提高自己的教学水平外，还要真正树立责任意识，端正工作态度，要知道，一个优秀班级的背后一定有一个负责任的老师。每个教师都要本着对每个学生负责，对每个家庭负责的态度来加强班级管理，促使每个学生全面发展，健康成长。
要抓好课堂质量、作业训练和课外辅导工作。教师要在面向全体的同时，每天抽一定的时间对学生进行补差；要讲究补差的方式、方法，注意尽量不要造成学生的心理压力；要坚决杜绝体罚和变相体罚现象的发生。
要重视分析研究，加强检测调研。质量问题是我们教师共同的课题，把质量作为课题来研究，就要求我们对阶段性评价进行认真分析，及早规划。用好教育局订的试卷，通过检测，及时了解学生教学状况，发现问题，调整策略。
（3）按照教育局要求，认真做好“小学生口语交际”等竞赛活动。
2、搞好校本教研，促进教师专业成长。
建立“以校为本”的教研机制，引导教师在实践中学习，在实践中反思。
（1）建立学习型组织。树立“工作学习化、学习工作化”的意识，要把学习作为一种习惯，一种生活方式。要继续开展每周一次的政治、业务学习，鼓励教师到学校的图书室借阅教育专著、杂志学习；要大力倡导利用工作之余自主学习，在学习时要做好学习笔记，撰写学习心得，并积极参加各级各类刊物的投稿和评奖活动；要及时在网站上发布和推荐教科信息，交流学习体会。
（2）用好课堂主阵地。要在认真上好每一堂常规的基础上，大力倡导“上好一堂教研课”活动。用新课程的教学理念指来导教学，提高新课程实施水平。骨干教师要自觉做好对新教师、青年教师的帮带工作；要开展多种形式的教研课上课活动。要落实好教研课的操作流程，上课教师要写好说课稿，年级组教师写好评课稿，组织互动讨论，要通过着力打磨每一节课，提高教研课的效能。
（3）继续开展全镇“同课异构”教研活动，打磨、培养一批年轻教师，促进全镇教师素质提高。
（4）倡导反思交流。大力倡导反思性教学，把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。开展如 “教学案例”、“教学日志”、“教学反思”等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，提炼问题，继而转化为课题来
