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弯弯的月亮|《弯弯的月亮》阅读答案
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时间:
2020-12-04
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弯弯的月亮简谱
弯弯的月亮施明新编合唱
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《弯弯的月亮》阅读答案
弯弯的月亮
星子的老师是刚从师范学校毕业的,年轻漂亮,很招星子和同学们的喜欢。
一天,老师在课堂上向同学们提问:“同学们,你们想一想,弯弯的月亮像什么?”
学生们几乎是异口同声的回答:“像——小——船儿——”
年轻的老师听了同学们的回答后,高兴地说:“好,同学们的回答很正确。”
这时,坐在前排的星子举起了手,可是老师没有发现,星子就仍举着手,还喊了一句:“老师!”
老师听见后,说:“星子同学,有什么问题请讲。”
星子站起来,眨动着那双亮晶晶的大眼睛,说:“老师,我看弯弯的月亮像豆角。”
老师听完星子的话,一脸的不高兴,她对星子说:“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿,你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗?”
班上的同学一阵哄笑,星子的眼窝里满是泪水。
回到家后,星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶,奶奶说:“星子,老师的批评是正确的,弯弯的月亮是像小船,我从前教过的一批又一批学生,他们也都是这样回答的。”
星子听完奶奶的话,眼窝里又一次含满了泪水。
这件事以后,星子开始变得少言寡语,她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师,在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……
很快,几年过去,星子考入一所师范学校;又很快地,星子从这年学校毕业,她回到故乡的小镇做了老师。
走上讲台的第一课,星子老师穿着朴素、整洁的衣服,笑眯眯地说:“同学们,在讲课之前,我首先提一个问题——你们想一想,弯弯的月亮像什么?”
静默了一会儿后,学生们几乎是异口同声的回答:“像——小——船儿——”
星子老师没有说同学们的回答是否正确,她那双美丽的大眼睛,充满期待的注视着大家,接着,她又问:“同学们,有没有和这个答案不一样的?”
一个叫田菲的学生举起手,说:“老师,我的答案和他们不一样,我说弯弯的月亮像镰刀。”
星子老师听后很高兴,说:“田菲同学的回答正确,当然,其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时,应该大胆发挥你们的想像力,多想几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外,还像不像弓?像不像豆角?”
学生们报以一阵热烈的掌声。
星子老师的脸颊上,浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
……
几十年过后,已退休闲居在家的星子,接到作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
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星子急忙翻开书,见书的扉页上这样写道:
送给我最敬爱的启蒙老师:
感谢您给我插上了想像的翅膀……
您的学生:田菲
星子看后,脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
1、第5段画线句子中的“仍”和“喊”这两个词,表现了星子当时怎样的心情?(2分)
2、星子当了老师后,又提出“弯弯的月亮像什么”的问题,其目的是什么?(2)
3、隔了若干年后,同学们对“弯弯的月亮像什么”的问答却惊人的一致,反映出教育中存在的什么问题?(2分)
4、面对学生与众不同的回答,星子的老师与星子老师的态度不同,你喜欢哪位老师?为什么?(3分)
5、星子老师说弯弯的月亮像“弓”,像“豆角”。你认为弯弯的月亮还像什么?请写出两个。(2分)
像像
6、文章最后一段这样说:“星子看后,脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……”,星子为什么会笑?她有什么想法?请你发挥联想和想象,写一段话,表达出星子此时此刻的内心思想,不超出100字。(4分)
参考答案:
1、(2分)她迫切地希望说出自己不同的见解,渴望得到老师认可的心情。
2、(2分)希望同学大胆发挥想象力,多想出几个答案。
3、(2分)某些传统的教育方法束缚了学生的想象力,造成了学生缺乏思考与想象能力,不能突破原有的思维框架。
4、(3分)星子老师,因为她能够激发学生的想象力,充分肯定学生的独到见解,鼓励学生的创新思维。
5、(2分)彩虹、拱桥等,只要想象合理皆可。
6、(4分)答案略
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