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乐清教科研|小学教科研第一学期工作计划

个人工作计划 |

时间:

2011-11-23

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【www.stokuaidi.com--个人工作计划】

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,充分发挥教科研先导、服务功能,本年度围绕县教科室和学校提出的工作目标,依托全校教师,以课改为重点,以课题研究为载体,与时俱进,开拓创新,埋头苦干,扎实工作,构建适应我校教育发展和具有鲜明特色的教科研体系,提升我校的办学水平。

二、工作目标

1、积极开展校本培训,加强教师队伍建设。

2、继续开展市级科研课题《小学口语交际技能教学训练体系的创建研究》的研究。

3、深入推进新课程实施研究,全面提高教学质量。

4、积极开展教师、学生“发展性评价”问题的研究。

5、切实开展校本教研工作,开发校本课程。

三、主要措施

㈠、加强师资培训,注重理论学习。

1、要做到学习内容的专题化。本年度教科研理论学习培训主要围绕三个方面,即“课题的相关理论、同领域研究情况”学习,“发展性评价”问题的研究,“校本教研相关理论学习”等。

2、为了提高全校教师教科研业务水平,本年度仍将邀请专家来校指导传授科研理论以及方法,采取互动形式提高学习实效。并经常性地派出骨干教师参加各级各类培训,提高科研认识,学习先进经验,到兄弟学校参观学习,拜师学艺。学校将进一步搞好教育沙龙活动。

3、建立校级骨干教师校本培训机制。校级骨干教师是名师的基础。我们要坚持以校为本的原则,从学校的实际问题出发,提高学校教师自身的素质。县级骨干教师要义不容辞地担任起校级骨干教师培训任务,同时也要大胆启用那些实践经验丰富、理论水平较高的教师作为校级骨干教师培训的师资力量,还要聘请校外教育教学能人或专家担任培训教师,以确保培训工作的顺利实施。

㈡、加强课题研究,抓好规范管理。

1、本年度对我们正在实施的市级科研课题《小学口语交际技能教学训练体系的创建研究》,将进一步开展研究,学科方面,要探索适合课堂培养小学生创新思维习惯的评价量规及策略;班主任方面要让学生设计、参与班级管理活动,充分发挥各自的创造性。

2、做好校本课程的开发工作。从科研课题研究和办学特色出发,进行古诗朗读鉴赏课程的开发,促进课题的进一步研究。①成立“古诗朗读鉴赏校本教材”编写小组。②校本教材内容,根据学生年龄特点和接受能力选编。③撰写校本课程实施方案。

3、规范过程管理。为有效确保课题研究正常有序进行,本年度将在课题主研人员中开展“五个一”活动:①期初制订一份课题研究阶段性计划;②每月填写一份“课题研究情况表”,及时记录实验中的成败得失;③每月参加一次教科研例会,汇报自己的课题研究情况;④主研人员每学期围绕承担的课题上好实验课;⑤认真总结在课题实验中的经验、教训,并上升到理论高度,撰写经验论文及案例。

㈢、深入开展新课程实验,积极总结课改实验经验。

每位教师要把课程改革作为当前教育改革的重要任务,在实施新课程的过程中,应突出的重点是;积极开展教师、学生“发展性评价”问题的研究。教学评价是课程改革的重要组成部分,新课程的教学评价关注学生的全面发展。对学生的学习评价,应贯彻新课程理念,体见评价目标多元化,评价内容全面化,评价方式多样化的特点。年末要上交1篇课改实验工作专题报告。

㈣、实行三结合教科研研究策略。

以学校教育教学实际问题为基础,骨干教师带动与专家诊断三者结合。围绕课程改革,发现教育教学中的问题,开展研究。以课堂展示,举办讲座、指导青年教师、主持研讨活动等为形式。

㈤、建立校本教科研机制。

建立校本教科研的导向机制、激励机制和保障机制。导向机制要以培养和造就具有创新精神的教师为目标,建立有利于教师创新的机制。使教师完成从“要我创”到“我要创”的转变。从而激发教师的创新意识和创新潜能。激励机制,学校将进一步完善教科研奖励制度,年末将对教师的教科研活动进行评比,对教科研工作取得一定成果(包括学习、课题研究、论文发表、获奖、学术节流等)的教师,实行政策鼓励、精神激励、物质奖励。保障机制,学校要整合各种资源和力量,给教师以人文关怀,尊重和保护教师教学研究的积极性和创造性,增强教师自信心。

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