《有趣的天气图标》教学反思（一）
本课教学目标为：
1、引导学生能够运用各种色彩、线条表达对天气的感受，会制作天气图标表现自然界中多变的天气。
2、在教学活动中培养学生丰富的想象力。
3、通过各种展示活动以锻炼学生的口语交际能力、动手能力和评价能力。
教学重点：指导学生表现天气变化，让学生展开丰富的想象，能用自己独特的形式来表现天气情况。
教学难点：设计更多有趣的天气图标
教学准备：课件、打击乐器、小剪刀、图画纸、中国地图
教学环节如下：一、复习引入新课。复习歌曲《大雨和小雨》，把上节课的重难点“声音强弱”再加强复习，让学生能更深刻理解。二、欣赏图片，感受天气情况。通过谈话导入和欣赏图片给孩子一个适应的过程，潜意识的告诉他们这节课将要学习有关天气的知识，并引起他们的学习兴趣。三、有趣的天气图标。这是本课的重点，分为三部分。引导学生对各种天气情况展开联想，通过认真观察和想象，使他们对美好事物产生极大的渴望和追求，并用自己的语言表达出来。从而锻炼学生的想象力、创造力和动手操作能力，增强他们的合作意识。四、小小气象播报员。通过活动以提高学生的口语表达能力和综合素质。五、雨天安全教育。结合“创建平安校园”这一主题对学生进行安全教育、升华主题。最后是律动出教室。
我觉得自己在第三环节派小组代表上来展示作品的部分做得不够好，不够展开，应该让小组代表充分介绍下他们的作品再去贴地图上。还有最后律动出教室前让学生比动作也有点匆忙，这个环节本来就是律动出教室结束本课，可看到时间还剩几分钟就临时加了这个。所以在教学过程中点滴的细节都很重要，以后我会更认真对待的，所谓细节决定成败嘛！我会继续努力加油的！
《有趣的天气图标》教学反思（二）
教时：55分钟
教学目标：
（一）引导导学生用轻松欢快的声音演唱《大雨和小雨》，并能按乐谱上的力度记号唱出强弱变化。
（二）能运用“mf”和“mp”力度记号正确的表现天气现象，能掌握和感受到中强和中弱的力度变化。
（三）能用声音表现天气情况的变化，能设计简单的天气图标，学会运用色彩、线条、造型等艺术形式，表达自己对大自然中天气变化的关注。
教学重、难点：
能正确的掌握和表现mf和mp,结合曲调的强弱，有感情的演唱歌曲《大雨和小雨》，学会运用色彩、线条、造型等艺术形式，画出自己对大自然中天气变化的理解。
教具准备：课件，歌曲《大雨和小雨》，若干打击乐器，天气图标的图画。
教学过程：
（一） 变化多端的天气
1、谈话导入，认识各种各样的天气。
2、课件播放各种不同的天气图片，复习强记号f和弱记号p。
（师根据图片利用乐器配乐，加深学生对强弱记号的认识）
3、展示下大雨和下小雨的图片，引入中强记号mf和中弱记号mp。
（学生以拍手或者是乐器演奏的方式来表现中强和中弱的力度变化）
（二）音乐中的天气变化
1、说说你喜欢哪种天气，你会用动作模仿出来吗？
（1）学唱旋律 5 3 4 2 | 3 - |
（同一个旋律唱出不同的强弱变化来，加深学生对中强和中弱的理解）
（2）加入歌词，歌中进一步感悟。
大雨的声音是怎么样的？
5 3 4 2 | 3 - |
大雨 哗啦 啦
小雨的声音是怎么样的？
5 3 4 2 | 3 - |
小雨 淅沥 沥
2、学唱歌曲
（1）生听歌曲《大雨和小雨》，初步感知歌曲中的强弱变化。
（2）跟音乐学唱歌曲。（师以鼓伴奏，加深对音乐强弱的理解）
（3）听师钢琴伴奏，生唱歌曲并配以打击乐演奏，在唱一唱，敲一敲，打一打的过程中巩固对中强记号mf和中弱记号mp的认识。
（三）有趣的天气图标
1、如何用图标的方式来表示大雨和小雨的情景，由此引入天气图标的学习。
2、师展示简单图标的画法，通过太阳图标的学习引导学生认识图标的表示方法。
3、绘制天气图标
（1）师出题目，学生根据描述的天气画图标
（2）乐器模仿天气声响，从听觉上感染学生，让学生更形象理解，然后画出简单的天气图标来
（3）师对学生的作品进行简易评析。
（4）小小天气播报员。
（请学生来当天气播报员，根据天气图标及适当的提示资料描述出天气状况）
（四）课外作业
动手制作天气记录卡，在班级做个当日天气预报角，引导学生进一步认识天气现象和图标制作，培养学生小组协作和动手实践的能力。
