【一线表扬学读书心得】读书心得----如何激发学生的学习兴趣

 

在我们的教学活动中，经常发现学生对学习不感兴趣，学习动机存在问题，在寒假中我读了几篇关于学习动机的文章，感觉受益匪浅。下面谈谈自己的一点体会一、让学习成为一种享受。这句话听起来有点假，学习怎么会是一种享受呢？做过学生的都知道，学习是个苦差事。“一份耕耘，一份收获”，学习成绩好的学生也许能尝到收获的甜头享受到成功的喜悦，然而过程也同样是艰辛的。万事万物都有两个方面，走出阴影就是阳光，手心翻过来，就是手背，就看我们是从哪个角度来看问题了。 “咱们天天到学校干什么来了？”如果说答案是 “享受来了！”，我想无论作为学生、教师，不同岗位的人如果都有这样的心态那是多么幸福的事啊！作为学生，首先要给自己施加学习是享受的意念，强制性地把学习当成一种享受，心情自然愉悦起来，情绪随之高涨，学习的劲头也就足了，渐渐地，你会发现，学习就是一种享受了！用知识武装起来的自己是多么的令人骄傲！其次，要善于调整心态，保持积极高昂的情绪。人为万物之灵，常常会因为一些事物而影响了自己的情绪，然而学习却不能因为我们的情绪而耽搁，那就必须有意识的抵制不良情绪，强迫自己全身心的投入到学习中，慢慢的你会不自觉的发现不良情绪没有了，更多的是因收获而焕发出的激情。二、先学喜欢的科目激发兴趣。“先挑自己喜欢的学科学，这样容易将兴奋中心由玩儿的一方向学的一方转移，静下心来，进入学习状态，一旦学起来，兴趣越来越浓，再学不太喜欢的学科也容易接受。”在这方面学生有自己的想法，他们认为喜欢一门学科，大多是因为喜欢这门学科的老师，比如老师很幽默，见多识广，有亲和力，然后就为这位老师学习似的一下子喜欢这门科，一旦老师离开，兴趣一下子就没有了。我为这样的老师感到骄傲！只是老师的离开改变了他们的兴趣让我觉得挺可惜的，我认为学生并没有真正的对这门学科感兴趣，否则老师走了，即使产生了一些不良情绪也会因为强烈的学习兴趣而产生更大的动力。还有的学生比较担心如果一旦把精力转移到不喜欢的学科上，是否会影响到自己对喜欢学科的精力投入，以致于喜欢的学科成绩慢慢下降，甚至会不喜欢。我认为这是认识的问题，喜欢的学科定是自己的强项，我们要发挥自己的强项，然后带动弱项的进一步发展，并不会像小猴子下山那样，丢此失彼。各门学科往往是融会贯通，随着知识的不断积累我们将学的更多，更轻松。兴趣是最好的老师，让我们兴趣盎然的学习，情绪高昂的学习，愿我们的学生自由的驰骋于学习这块乐土上