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[我是谁为了谁依靠谁这是谁的发言]教师为了谁、依靠谁、我是谁-我的群众观演讲稿

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教师为了谁、依靠谁、我是谁-我的群众观演讲稿(一)

“泥巴裹着裤腿,汗水湿透衣背,我不知你是谁,我却知道你为了谁;你是谁、为了谁,”这是一首九八抗洪的老歌,却常常带给我超越时代的感动,在这真挚缠绵、荡气回肠的歌声中,有一种纯净深沉的境界让我沉浸其中,产生了深深的思索:我是谁?为了谁?

我是谁?为了谁?一个看似多么简单的问题,然而并不是每个人都能正确的回答。一个在老百姓面前趾高气扬、耀武扬威的人,他并不知道“我是谁、为了谁”;一个看到群众遇到困难漠不关心、置之不理的人,他不知道“我是谁、为了谁”;一个对待人民群众态度冷淡、语言粗鲁的人,他也不知道“我是谁、为了谁”;一个置群众利益而不顾、贪赃枉法、欺压百姓的人,他更不知道“我是谁、为了谁”!

如今,学习“十八大”重要思想的高潮正在神州大地兴起。“贯彻十八大、奉献在莫力达瓦、树立新形象”的活动正在深入展开。组织学习讨论、看专题片提高素养、心得体会交流……等等,这一场场生动的教育学习、一次次深刻的查摆剖析、一条条详细的标准要求,如缕缕春风吹散了困在我们心头的疑云,如灿烂的阳光照亮了我们灵魂深处的阴影,如热情的火焰融化了我们思想上多年没有融化的坚冰。这让我们更加深深地认识到:我们是共和国的精神卫士,是万千学子的保护神!

自从党的群众路线教育实践活动开展以来,我校认真学习了习近平总书记的重要讲话,深刻论述了坚持群众路线、开展教育实践活动的重要意义,“为了谁、依靠谁、我是谁、”的三个问题加深了我们对新形势下坚持群众观点、贯彻群众路线的理解与思考。开展这项活动,最重要的问题是要教育引导全党始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,不断赢得人民群众的信任和拥护,保持同人民群众的血肉联系。要突出解决实际问题,切实收到照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的效果。”

一、为人师表,无私奉献,知道“为了谁”。

为了谁?是“我是谁、为了谁、依靠谁”这一重大课题的切入点。只有正确弄清“我是谁”,才能真正做到“为了谁”,才能更好地服务人民,服务群众,创造更多的价值。如果你是一名党员,就要全心全意为人民服务,人民的利益高于一切。如果你是一名教师,就要全心全意地为学生的成长服务,为学校的发展服务,要始终牢记学生、家长和学校利益高于一切;对于我们教师来讲,我们所做的一切工作都是为了学生。教师在诸多美丽的光环照耀下,注定要把奉献作为一生的原则,教师成了知识的传播者、学术的研究者、文化的先行者、德育的教化者、未来社会的塑造者。在当今社会,科学技术飞速发展、信息技术突飞猛进、综合国力体现国家意志的全球竞争时代,教育成了国家、民族强盛的原动力,老师成为科教兴国的主力军。教师工作的意义非凡,任务艰巨。但要想做一名好老师,要想做好教育教学工作,要想不愧对教师的称号,我们必须要从灵魂深处热爱教育事业,热爱学生。为了教好学生,不误人子弟,我们首先要博览群书,更新知识,储备知识,为学生准备的不是一桶水,而是一条潺潺流淌的溪流。为了让学生会学习、爱学习,我们不断的探索研究,反复实践。当我们把学生的会学、爱学,作为我们教师在课堂上所追求的最高境界的时候,我们会把心思和精力全部用在教学研究上,因此我们也不会计较处理业务是八小时之内还是八小时之外了,也不会因为更深夜半还在搜索整理资料而感到辛苦。我们在工作中追求完美的同时,我们的教育教学观念在不断的更新,我们的业务能力不断加强,教学水平不断的提高。

二、团结一致,深入学习,懂得“依靠谁”。

依靠谁?是“我是谁、为了谁、依靠谁”这一重大课题的落脚点。只有正确弄清“我是谁”,真正做到“为了谁”,才能确切知道“依靠谁”,才能引导我们的事业从胜利走向胜利。从“依靠谁”的实践中找到力量。我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。作为一名党员在思想上要牢固确立尊重人民群众主体地位的观念,发挥人民群众首创精神,坚持从群众中来、到群众中去的根本工作方法,把人民群众的实践创造作为源头活水。只有充分相信群众、紧紧依靠群众、紧密团结群众,才能使我们党的事业不断发展壮大。我们的党依靠群众,相信群众,那么身为群众的我们就应该依靠党,依靠与我们教师相关的法律法规,依靠校领导的正确领导。我是一名普普通通的人民教师,我从学生中来,到学生中去。我的工作离不开还要依靠广大的学生和家长的理解和支持,以及同事们的帮助和支持。在我们依靠可以依靠的一切外部条件的同时,也应该考虑到自身因素。也就是说,要充分调动自己的主观能动性,让内因发挥作用。依靠自身的勤奋和执着,履行好教书育人的光荣职责。也许,我们不能桃李满天下,但是,我们一定能够看到散发着馨香的满园桃李。

三、端正态度,找准位置,明白“我是谁”

我是谁?是“我是谁、为了谁、依靠谁”这一重大课题的着眼点。只有正确弄清“我是谁”,才能更好地认清自己、定位自己,才能更好的做到“为人民服务”。才能从我是谁的坐标中提升自我。我是谁?我是一名党员、我是一名人民的公仆。只有正确认知自我才能正确处理同人民群众的关系。人民群众是关系党的事业成败的决定力量。只有视群众为亲人、把群众当主人,积极增进与群众的感情、拉近同群众的距离,群众才会把我们党员当亲人;只有把群众放在心中最高位置,坚持为政不移公仆之心、用权不谋一己之私,才能更好的改造自己、提升自己。

我是谁?我是一个母亲的女儿,我也是一个孩子的母亲,我是一名普通群众,我是一名人民教师。身为一名人民教师,首先要在思想上摆正自己的位置。社会的发展靠教育,教育的发展靠教师,因此教师这一职业是光荣而神圣的一点也不夸张,教师肩负着重大的历史使命,我们要明确自己的职责是为人师表,教书育人,我们不仅要有爱心,还要有责任心,因为爱心和责任心是教师职业道德的基本核心,我们还要摆正自己的位置,认清自己,把同事、学生、家长、学校放在第一位,立足本职,扎根教育,在平凡的工作岗位上努力学习,真抓实干,增长才干,增强本领。只有从根本上认识到这一点,找准自己的定位,以高标准、严要求规范自己的行为举止,一切从学生、家长和学校的利益出发,我们才能不愧为人民教师这一称号。

“学生学习无小事,一枝一叶总关情”。我们只有在思想上树立以学生为主的观点,在实际中践行以学生为主导,才能克服“四风”问题,才能正确认知“我是谁、为了谁、依靠谁”这一重大课题,才能使我们教师党员经受住各种考验,才能使我们一种的教育教学工作永葆青春,才能实现我们伟大复兴的中国梦。

知道“为了谁”,懂得“依靠谁”,明白“我是谁”,才能找准方向,定位自己,认清自己的职责和肩负的重任,明确今后的努力方向。为了我们的学生能够拥有一个美好的未来,为了我们的祖国能够拥有一个辉煌的明天,我们要加倍努力,只争朝夕,百尺竿头更进一步。做一名学习型、科研型的教师,从而成为一名受学生欢迎的教师。

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