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广东高考新方案|广东高考文学类文本(小说)阅读之鉴赏、评价、探究(教师版)(7)

教师述职报告 |

时间:

2021-06-07

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广东高考文学类文本(小说)阅读之鉴赏、评价、探究(教师版)(7)文章来自:爱师网

广东高考文学类文本(小说)阅读之鉴赏、评价、探究(教师版)

第一部分、解析考点、例题

1、价值判断

蚂蚁王奎山

张乙早晨七点半刚刚赶到单位,手机就响了。电话是妻子打给他的,让他赶紧回去,说是儿子张铮离家出走了。张乙一听,头“轰”地一下大了起来。儿子正在上高中三年级,学习成绩不好,老师不喜欢,张乙两口子也没少训斥儿子。但是,儿子一向老老实实,性格内向,公开场合话语不多,不是那种任性的人,咋一下子干出了如此叛逆的事呢?

张乙匆匆忙忙地赶回去,妻子正惊慌失措地在家里团团转。妻子告诉他,是在给张铮整理房间的时候,发现张铮留在枕头下边的字条的。张乙看完之后把字条交给妻子,简单地安慰了妻子几句,让妻子不要离开家,守好家里的电话。然后,张乙就打的去了火车站。

张乙到了火车站,刚走到售票厅门口,正巧看到张铮从售票大厅出来。张乙的心一下子放松下来。这时候,张铮也看到了张乙,但他仿佛不认识张乙似的,径直往候车室走。张乙紧走几步。追上张铮,一把拉住了他。张铮挣了两下,没有挣脱,就站在了那里,朝一边另n着头,不理张乙。这时候,附近已有人注意到父子俩的举动。张乙小声对儿子说,铮铮,你想干什么,爸爸不拦你,但走之前你总得跟爸爸说会儿话吧。张铮依旧倔强地站在那里不说话,但态度明显缓和下来。张乙朝车站广场中间的小石桌一指说,走,到那边坐会儿,保证不耽误你上火车。张铮听爸爸如此说,才跟着张乙到了小石桌边,两个人就着石凳坐了下来。

张乙说,铮铮,能告诉爸爸为什么要这么做吗?

张铮不说话。

张乙说,是老师批评你了?

张铮不说话。

张乙说,跟同学闹矛盾了?

张铮依旧不说话。

于是,下面,就成了张乙一个人的内心独白。

张乙说,铮铮,这几年,你妈下岗了,总也找不到一个稳定的工作,她心里着急,脾气不好,你别在意。

张乙说,我呢,工作也忙,再说,单位里竞争也非常激烈,整天忙得焦头烂额的,有时候难免对你发火,爸对不住你。

“吧嗒”,一滴眼泪掉到了张铮白色的牛仔裤上。

张乙的心里也有些酸酸的。

停了一下,张乙说,走,铮铮,跟爸爸一块儿回去,妈妈都快急疯了。

张铮坚定地摇了摇头。

一列火车“轰隆隆”地从车站里边通过,震得脚下的大地都有些发颤。

一只蚂蚁沿着张铮白色的牛仔裤往上爬,张乙伸手要去把它捏掉,被张铮用手挡住了。

那只蚂蚁继续沿着张铮的白色牛仔裤往上爬,已经爬到张铮的大腿上了。

直到这时,张铮才轻轻地说了一句,爸,我就是一只蚂蚁。

张乙愣了一下,不知道张铮这话是什么意思。

停了一下,张铮又补充了一句,爸,我不是火车。

这下,张乙知道儿子的话是什么意思了。张乙大声地说,儿子,你不是蚂蚁,总有一天,你会跑得像火车一样快的。

张铮说,爸,你错了,你别抱那样的幻想,蚂蚁就是蚂蚁,蚂蚁永远不会跑得像火车一样快。

张乙长长地舒了一口气说,铮铮,也许你是对的,也许爸爸真的是错了。

停了一会儿,张乙嘿嘿地笑了一下说,蚂蚁也不赖,我看蚂蚁也活得怪自在的。说着话,张乙捏下那只已经爬到张铮夹克上的蚂蚁,将它轻轻地放到地上。

这时,车站的广播响了,招呼候车的乘客准备进站。

张铮站起身说,爸,我走了。

张乙很痛快地说,行,你多保重。说着,突然想起什么似的,从身上掏出所有的钱,连同手机一起,要塞给张铮,张铮坚决地拒绝了。张乙呆呆地站在那里,一直目送着儿子走进候车室。

张乙走出火车站的时候,感到自己的心里有一种从未有过的轻松。

(选自《百花园》,有删改)

思考:一个艺术形象,如果能对生活现象作出概括,并对社会产生积极影响或引起读者的思考,我们就说这形象具有艺术价值。你认为,作品中“父亲”形象是否具有这样的艺术价值?为什么?———(2007广州“一模”试题)————价值判断

解读考点:价值判断:对于作品中人物形象的价值观、世界观作出评价。(如评价人物形象的言语、行为、思想)

文章来自:爱师网

广东高考文学类文本(小说)阅读之鉴赏、评价、探究(教师版)

第一部分、解析考点、例题

1、价值判断

蚂蚁王奎山

张乙早晨七点半刚刚赶到单位,手机就响了。电话是妻子打给他的,让他赶紧回去,说是儿子张铮离家出走了。张乙一听,头“轰”地一下大了起来。儿子正在上高中三年级,学习成绩不好,老师不喜欢,张乙两口子也没少训斥儿子。但是,儿子一向老老实实,性格内向,公开场合话语不多,不是那种任性的人,咋一下子干出了如此叛逆的事呢?

张乙匆匆忙忙地赶回去,妻子正惊慌失措地在家里团团转。妻子告诉他,是在给张铮整理房间的时候,发现张铮留在枕头下边的字条的。张乙看完之后把字条交给妻子,简单地安慰了妻子几句,让妻子不要离开家,守好家里的电话。然后,张乙就打的去了火车站。

张乙到了火车站,刚走到售票厅门口,正巧看到张铮从售票大厅出来。张乙的心一下子放松下来。这时候,张铮也看到了张乙,但他仿佛不认识张乙似的,径直往候车室走。张乙紧走几步。追上张铮,一把拉住了他。张铮挣了两下,没有挣脱,就站在了那里,朝一边另n着头,不理张乙。这时候,附近已有人注意到父子俩的举动。张乙小声对儿子说,铮铮,你想干什么,爸爸不拦你,但走之前你总得跟爸爸说会儿话吧。张铮依旧倔强地站在那里不说话,但态度明显缓和下来。张乙朝车站广场中间的小石桌一指说,走,到那边坐会儿,保证不耽误你上火车。张铮听爸爸如此说,才跟着张乙到了小石桌边,两个人就着石凳坐了下来。

张乙说,铮铮,能告诉爸爸为什么要这么做吗?

张铮不说话。

张乙说,是老师批评你了?

张铮不说话。

张乙说,跟同学闹矛盾了?

张铮依旧不说话。

于是,下面,就成了张乙一个人的内心独白。

张乙说,铮铮,这几年,你妈下岗了,总也找不到一个稳定的工作,她心里着急,脾气不好,你别在意。

张乙说,我呢,工作也忙,再说,单位里竞争也非常激烈,整天忙得焦头烂额的,有时候难免对你发火,爸对不住你。

“吧嗒”,一滴眼泪掉到了张铮白色的牛仔裤上。

张乙的心里也有些酸酸的。

停了一下,张乙说,走,铮铮,跟爸爸一块儿回去,妈妈都快急疯了。

张铮坚定地摇了摇头。

一列火车“轰隆隆”地从车站里边通过,震得脚下的大地都有些发颤。

一只蚂蚁沿着张铮白色的牛仔裤往上爬,张乙伸手要去把它捏掉,被张铮用手挡住了。

那只蚂蚁继续沿着张铮的白色牛仔裤往上爬,已经爬到张铮的大腿上了。

直到这时,张铮才轻轻地说了一句,爸,我就是一只蚂蚁。

张乙愣了一下,不知道张铮这话是什么意思。

停了一下,张铮又补充了一句,爸,我不是火车。

这下,张乙知道儿子的话是什么意思了。张乙大声地说,儿子,你不是蚂蚁,总有一天,你会跑得像火车一样快的。

张铮说,爸,你错了,你别抱那样的幻想,蚂蚁就是蚂蚁,蚂蚁永远不会跑得像火车一样快。

张乙长长地舒了一口气说,铮铮,也许你是对的,也许爸爸真的是错了。

停了一会儿,张乙嘿嘿地笑了一下说,蚂蚁也不赖,我看蚂蚁也活得怪自在的。说着话,张乙捏下那只已经爬到张铮夹克上的蚂蚁,将它轻轻地放到地上。

这时,车站的广播响了,招呼候车的乘客准备进站。

张铮站起身说,爸,我走了。

张乙很痛快地说,行,你多保重。说着,突然想起什么似的,从身上掏出所有的钱,连同手机一起,要塞给张铮,张铮坚决地拒绝了。张乙呆呆地站在那里,一直目送着儿子走进候车室。

张乙走出火车站的时候,感到自己的心里有一种从未有过的轻松。

(选自《百花园》,有删改)

思考:一个艺术形象,如果能对生活现象作出概括,并对社会产生积极影响或引起读者的思考,我们就说这形象具有艺术价值。你认为,作品中“父亲”形象是否具有这样的艺术价值?为什么?———(2007广州“一模”试题)————价值判断

解读考点:价值判断:对于作品中人物形象的价值观、世界观作出评价。(如评价人物形象的言语、行为、思想)

,文章来自:爱师网

广东高考文学类文本(小说)阅读之鉴赏、评价、探究(教师版)

第一部分、解析考点、例题

1、价值判断

蚂蚁王奎山

张乙早晨七点半刚刚赶到单位,手机就响了。电话是妻子打给他的,让他赶紧回去,说是儿子张铮离家出走了。张乙一听,头“轰”地一下大了起来。儿子正在上高中三年级,学习成绩不好,老师不喜欢,张乙两口子也没少训斥儿子。但是,儿子一向老老实实,性格内向,公开场合话语不多,不是那种任性的人,咋一下子干出了如此叛逆的事呢?

张乙匆匆忙忙地赶回去,妻子正惊慌失措地在家里团团转。妻子告诉他,是在给张铮整理房间的时候,发现张铮留在枕头下边的字条的。张乙看完之后把字条交给妻子,简单地安慰了妻子几句,让妻子不要离开家,守好家里的电话。然后,张乙就打的去了火车站。

张乙到了火车站,刚走到售票厅门口,正巧看到张铮从售票大厅出来。张乙的心一下子放松下来。这时候,张铮也看到了张乙,但他仿佛不认识张乙似的,径直往候车室走。张乙紧走几步。追上张铮,一把拉住了他。张铮挣了两下,没有挣脱,就站在了那里,朝一边另n着头,不理张乙。这时候,附近已有人注意到父子俩的举动。张乙小声对儿子说,铮铮,你想干什么,爸爸不拦你,但走之前你总得跟爸爸说会儿话吧。张铮依旧倔强地站在那里不说话,但态度明显缓和下来。张乙朝车站广场中间的小石桌一指说,走,到那边坐会儿,保证不耽误你上火车。张铮听爸爸如此说,才跟着张乙到了小石桌边,两个人就着石凳坐了下来。

张乙说,铮铮,能告诉爸爸为什么要这么做吗?

张铮不说话。

张乙说,是老师批评你了?

张铮不说话。

张乙说,跟同学闹矛盾了?

张铮依旧不说话。

于是,下面,就成了张乙一个人的内心独白。

张乙说,铮铮,这几年,你妈下岗了,总也找不到一个稳定的工作,她心里着急,脾气不好,你别在意。

张乙说,我呢,工作也忙,再说,单位里竞争也非常激烈,整天忙得焦头烂额的,有时候难免对你发火,爸对不住你。

“吧嗒”,一滴眼泪掉到了张铮白色的牛仔裤上。

张乙的心里也有些酸酸的。

停了一下,张乙说,走,铮铮,跟爸爸一块儿回去,妈妈都快急疯了。

张铮坚定地摇了摇头。

一列火车“轰隆隆”地从车站里边通过,震得脚下的大地都有些发颤。

一只蚂蚁沿着张铮白色的牛仔裤往上爬,张乙伸手要去把它捏掉,被张铮用手挡住了。

那只蚂蚁继续沿着张铮的白色牛仔裤往上爬,已经爬到张铮的大腿上了。

直到这时,张铮才轻轻地说了一句,爸,我就是一只蚂蚁。

张乙愣了一下,不知道张铮这话是什么意思。

停了一下,张铮又补充了一句,爸,我不是火车。

这下,张乙知道儿子的话是什么意思了。张乙大声地说,儿子,你不是蚂蚁,总有一天,你会跑得像火车一样快的。

张铮说,爸,你错了,你别抱那样的幻想,蚂蚁就是蚂蚁,蚂蚁永远不会跑得像火车一样快。

张乙长长地舒了一口气说,铮铮,也许你是对的,也许爸爸真的是错了。

停了一会儿,张乙嘿嘿地笑了一下说,蚂蚁也不赖,我看蚂蚁也活得怪自在的。说着话,张乙捏下那只已经爬到张铮夹克上的蚂蚁,将它轻轻地放到地上。

这时,车站的广播响了,招呼候车的乘客准备进站。

张铮站起身说,爸,我走了。

张乙很痛快地说,行,你多保重。说着,突然想起什么似的,从身上掏出所有的钱,连同手机一起,要塞给张铮,张铮坚决地拒绝了。张乙呆呆地站在那里,一直目送着儿子走进候车室。

张乙走出火车站的时候,感到自己的心里有一种从未有过的轻松。

(选自《百花园》,有删改)

思考:一个艺术形象,如果能对生活现象作出概括,并对社会产生积极影响或引起读者的思考,我们就说这形象具有艺术价值。你认为,作品中“父亲”形象是否具有这样的艺术价值?为什么?———(2007广州“一模”试题)————价值判断

解读考点:价值判断:对于作品中人物形象的价值观、世界观作出评价。(如评价人物形象的言语、行为、思想)

文章来自:爱师网

2、审美取向

迎宾竹齐运喜

郑副市长喜欢舞文弄墨,尤爱画竹,工作之余总爱操起画笔涂涂抹抹地忙乎一阵。

这天,郑副市长正在家中画台上创作“百竹图”,红尘宾馆的马经理光临了。他似乎特别喜欢“百竹图”。眯着眼睛点着头,绕着画台转来转去,不时用手指指点点评论着。

竹子翠绿欲滴,生机盎然,做临风起舞状,挺拔多姿,似有清代郑板桥之竹韵。图上题有8字:高风亮节,虚心向上。字体龙飞凤舞,潇洒遒劲。

马经理不是门外汉,他的评论和夸赞都很中肯,还指出了不足之处,郑副市长不能不对他刮目相看。

不知马经理是不是有备而来,他欣赏过这幅画后,当即表示花两万元买回去,放大后镶嵌在总台大厅里。

郑副市长一怔,心想:前天我在红尘宾馆,看见总台大厅里挂着一幅迎宾松,马经理为何还要再花钱买?

未等发问,马经理就向郑副市长作解释:那幅迎宾松档次太低,有伤大雅,昨天他下令撤了。改革年代要有创新意识,许多宾馆落俗挂这个,他们则挂幅迎宾竹,新颖雅致,别具一格。

郑副市长放下画笔,洗净手,来到客厅。马经理随后跟到客厅,说是这幅画要定了,嫌价格低可再加钱。郑副市长笑笑说:“人贵有自知之明,我的画不值那么多,只收2000元,我多一文也不要。业余创作嘛,又不专职搞这个。你先回去,我正儿八经画一幅迎宾竹,晚几天给你们送去。”

马经理走后,妻子淑芬买菜回来。郑副市长乐呵呵地迎上去,叫淑芬给他炒几道好菜。淑芬见他一脸喜气,问:“有客人用饭?”

郑副市长笑道:“客人走了,就咱俩,小饮几杯酒,庆贺第一次获得润笔费。”

淑芬先是一怔,问明事情经过后,微笑道:“老郑,的确该给你炒几道好菜,你的墨宝的确够水平。不瞒你说,前不久省里举办书画赛,聘请十几位专家学者任评委,我从你的作品中挑了最好的一幅竹图,化名给他们寄去。昨天,我打电话询问,评委们用无计名投票的方式对150幅参赛作品打分排名次,结果你的那幅……”

淑芬稍一停顿,郑副市长便接过话茬儿:“不是自吹自擂,我的作品肯定名列前茅,至少也在前三名。我是专门研究画竹的,不怕千招会,就怕一招精。”

淑芬长叹一口气,脸上露出淡淡的苦笑:“评委们给每幅作品逐一打分,结果你的作品排名109位,108将里没有你。”

“这不可能!怎么会这样?”郑副市长一脸惊疑再三摇头。

淑芬语音不高,却声声入耳:“实话告诉你,前不久,我特意拿你的一幅墨宝到书画市场去试价,有给5元的,有给10元的,最高的一个给20元,这才是真实的价格真实的你!你以为2000元出售是物有所值,是你应得的报酬?其实你出售的不是才华和艺术,而是官衔和权利!”

郑副市长脸色通红,默默地坐在沙发上,点燃一支烟,一口连着一口地抽起来。

淑芬瞥了他一眼,转身到厨房炒菜去了。不一会儿,淑芬炒了几道菜,又取出一瓶酒,放到餐桌上,招呼郑副市长用餐。

郑副市长慢腾腾地来到餐桌前坐下,发现几道菜都是他最爱吃的,不禁叹息一句:“唉,可惜无喜可贺!”

淑芬朝他点头一笑:“人如其竹,高风亮节,闻过则改,还有比这更值得庆贺的喜事吗?来,我陪你喝几杯。饭后你趁酒兴再去画竹,陶冶性情自娱吧。”

郑副市长点点头,眉毛往上扬了几下,说:“我想通了,还是你做的菜最干净,吃得心安理得,不生病。”

第二天,郑副市长给马经理挂了个电话,谢绝了他买画的要求。从对方说话的语气上听出,马经理显然很吃惊。

几天后,淑芬告诉老郑:“我打探过了,红尘宾馆撤下的那幅迎宾松,是赵副市长画的,上个月赵副市长已退居二线。”老郑听后,自然几多感慨。

半年后,郑副市长在家中无意间翻到一个获奖证书,打开一看,他的“百竹图”在省里举办书画赛中获得二等奖呢。

(选自《2000中国年度最佳小小说》)

思考:请概括郑副市长这一形象的至少两方面特点,并谈谈这篇小小说塑造这一形象在审美认识上的价值(可从艺术形象给人的真善美的启迪的角度来谈)————2007湛江“一模”试题——审美取向

解读考点:审美取向

真:客观世界真实存在的(如人物形象身上兼备优缺点、在现实社会具备的普遍性、真实性)

善:引导人向善(如人物形象对社会产生的积极影响)

内容上:风景美、风俗美、人性美、人情美、人格美

美形式上:曲折美(结构安排)、语言美

风格上:优美、壮美、凄美

文章来自:爱师网

3、人文精神

想讨一本书

一个寒冷的冬日,我驱车去接方先生和他刚认识的申小姐。共进午餐后,申小姐接受了方先生的邀请,坐车来到了方先生的住处——位于龙华的一幢豪华别墅。

下车后,我们看见门柱上斜靠着一个懒洋洋的乞丐。他身上裹一件脏兮兮的棉衣,似有所求地望着我们。

心情很好的方先生赶紧走上去问他:“你是不是想吃点什么?”

想不到乞丐回答道:“这会儿太阳很好,我吃饱喝足了,只想在您这儿晒会儿太阳。还想……”

“还想什么?”方先生从口袋里掏出100元钱,晃动在乞丐眼前,调侃地追问道,“别难为情,尽管说吧,我会满足你的。”他料定一个乞丐的要求不会特别难以应付。

“我想……”乞丐支吾着,最后鼓起勇气说,“您千万别笑话我。您可以想象我的日子,饭是每天都能吃上的,只可惜好长时间没读书了,总想讨一本看看,可是一直难于启齿。您能不能让我进您书屋里,随意挑一本书呢?”

方先生一下子愣住了。一方面,他惊奇于这个乞丐非同寻常的奢求;另一方面,他羞愧自己满足不了这个乞丐这一简单的要求;更重要的是:让申小姐目睹了自己的窘迫!

乞丐也看透了方先生的尴尬,急忙说:“天底下没书的人很多。只是,我没想到这家房屋的主人也会没有。不好意思,打扰您了。”说罢,抬腿欲走。那溢于言表的鄙薄与不屑令在场的人都很难堪。

一直在一旁不动声色的申小姐急忙走上去,将随身携带的一本文摘读物递给乞丐,和颜悦色地说,“也许,你会喜欢这本书,不妨读读吧。”

乞丐接过,连声道谢,然后席地而坐,旁若无人地读了起来。

这天送走申小姐后,方先生满腹心事。不久的一天,方先生突然作出决定:“阿伟,送我去书店。”

在书店经理室,方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上,对接待他的小姐说:“愿意与我做成一笔大生意吗?”

小姐说:“当然愿意。不过,我们这儿无什么大生意可言,只有书,您任意选吧。”

方先生将支票扔到小姐面前,说:“我才懒得选,拜托你了。下午两点,我来取货。”

小姐惊奇地盯着眼前这个财大气粗的人,不知如何应付。当方先生准备调头而去时,她才醒过神来追问道:“您想要一些什么书呢?”

“只要是书,只要有名气,都要!”方先生头也不回地说。

下午两点,我们驱车来到书店。那位小姐将支票还给方先生,并说:“很抱歉,我们经理不想接受这笔生意。”

方先生再一次愣住了。他咆哮道:“你们的经理呢?让他出来见我。”

“不必了。”小姐笑笑,“我们经理看过支票,就知道您是谁了。她要我一定转告您:本书店没一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命,最终总会归属于那些真正爱书的人。”

思考:作品中反映了一些怎样的人文精神?

答案:(1)尊重人:问乞丐要求,满足他的需要;(2)体现了人们对精神文化的追求:乞丐讨书,小姐有书给、书店不卖摆设的书。

解读考点:人文精神包括三个元素,第一是人性,即对人的尊重,强调人的尊严;第二是理性,即对真理的追求,对真理的思考;第三是超越性,即对生命意义的追求。

如果说得通俗和简单的话,那就是以人为中心,关心人,爱护人。其核心问题就是人类关怀,生命关怀。

文章来自:爱师网

4、民族心理

“书法家”

书法比赛会上,人们围住前来观看的高局长,请他留字。

“写什么呢?”高局长笑眯眯地提起笔,歪着头问。

“写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。”

“那我就献丑了。”高局长沉吟片刻,轻抖手腕落下笔去。立刻,两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上:“同意”。

人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道:“请再写几个!”

高局长循声望去,面露难色地说:

“不写了吧——能写好的就数这两个字……”(选自《世界华文微型小说大成》)

思考:在文中,你可看到我们民族一些怎样的民族心理,试解析。

答案:奴性(崇拜官员)、不想说谎、希望别人夸耀肯定、拍马屁、阿谀奉承

解读考点:民族心理主要指中华民族长久积累下来的思想、文化等。民族心理有如下:A、勤劳偷朴,自强不息;B、谦虚务实;C、家庭为重,亲疏有别;D、爱国爱家,关心社会;E、安分守己,循规蹈矩,保守,不好张扬;F、好热闹、求团圆,重情义,重人情,注重“吃”;G、奴性心理(逢迎、点头哈腰、从众心理);H、看重别人对自己的评价;I、阿Q心理(自我安慰、自我麻痹)。

5、对作品进行个性化阅读和有创意的解读

狼情飞藏飞藏

夜黑风高,强劲的北风呼啸而过,鹅毛般的雪片在空中全无方向地乱撞。这样风雪交加的夜晚正是偷袭的好时机。

两只小狼擅自采取了行动,一旁的公狼突然发出一声惊悚的嗥叫,因为就在小狼扑向羊羔的一刹那,他看到了那只羊被捆绑着的四肢。与此同时,两只小狼就在他的嗥叫声中从半空中擦着羊羔颈项上的皮毛猛然向下坠去,接着,紧跟其后的母狼,几乎同时在他视线里消失了。吓破了胆的羊惊恐地嘶叫着,公狼从另一个方向冲了上去,他果断地一口咬住了羊的脖子。羊绝望的叫声骤然间被卡断在喉咙里,公狼强有力的下颚奋力一拧,羊的脖子无声地断裂在狼的利齿之间。公狼警觉地扫视着四周,他担心刚才羊撕破了嗓子的叫声会将村子里的人引来。四周静悄悄的,除了面前黑洞洞的坑里传来的呻吟声,并无其他动静。他朝着那个黑黢黢的坑口往下张望,一双痛苦的充满哀伤的绿眼睛闪了几下,那是妻子的眼睛,她正用自己的目光和低嗥告诉丈夫她和小狼都受了伤,让丈夫放弃救出她们的念头,趁着天还没亮赶快回到山林里去。公狼用充满关切和焦虑的叫声坚定地告诉妻子,他是决不会离开的,他要从那黑洞洞的坑里把她们救出来,因为她们是自己惟一的亲人。

天边渐渐泛起了鱼肚白,浓浓的晨雾弥漫开来,借着微弱的晨光,公狼终于看清了坑里的情况。两只尖锐的镖尖从一只小狼的胸膛和腹部穿透出来,上面染满的血已经冻成了冰,小狼的头一动不动地垂在一边,显然他已经死去了。另一只小狼的后胯处被一只竹镖深深地刺透,他奄奄一息地靠在也受了伤的母狼身边。母狼银灰色的皮毛染满血迹,她用舌头吃力地舔着小狼的身体,那伸出的舌头上没有一丝热气。公狼的心如刀割般撕痛着。他大声地呼唤着自己的妻子,一双痛苦的绿眼睛几乎撑裂了眼眶。他疯狂地用前爪刨挖着井边被冻得如石头一样坚硬的土。就在这时,他的身后传来了人的声音,公狼头也不回地继续用力刨挖着。

举着木棍铁锹的人们围拢过来,他们大声叫喊着,试图吓走井边上的公狼。公狼转过身体,撑直前腿,竖起背毛,呲出利齿,瞪着一双闪着寒光的绿眼睛,他怒目圆睁地瞪视着离他只有十几步远的人,用从喉咙深处发出的令人毛骨悚然的吼叫声警告着企图靠近井边的人。人,不敢轻举妄动,他们远远地看着眼前这只守在井边上的公狼,他们准备等待下去。文章来自:爱师网

参考答案一:有艺术价值

“父亲”不理会儿子只是一只“蚂蚁”,也不理解儿子并不想做“火车”的思想,强迫儿子做“火车”{父亲的教育思想——人物形象的思想}。在当今社会里,也有不少“望子成龙”“望女成凤”的家长,与子女缺乏沟通,强子女之所难{相应的社会现象}。“父亲”这一形象,应是当前社会这一现象的概括,具有一定的现实针对性,因此是有艺术价值的{社会现象的概括}。[5分。“父亲”形象,2分;社会现象,2分;“社会现象的概括”或“针对性”,1分。]

参考答案二:没有艺术价值。

“父亲”由对儿子的不理解到理解的这一转变太突兀,也缺乏现实的依据{父亲的行为};而且,最后容许儿子出走的做法,既缺乏现实的普遍性,也会造成一定的负面影响{相应的社会现象}。因此,“父亲”这一形象没有艺术价值。【5分。“转变太突兀”3分;“容许出走缺乏现实的普遍性”2分。】

2、审美取向

请概括郑副市长这一形象的至少两方面特点,并谈谈这篇小小说塑造这一形象在审美认识上的价值(可从艺术形象给人的真善美的启迪的角度来谈)。(5分)

20、【鉴赏评价】参考答案(5分)个性特点:(1)清廉,洁身自好(2)勇于接受批评,闻过即改(3)手法隐蔽而多样的拍马、行贿等不良不法行为警惕性不高(4)擅长丹青,尤善画竹。(2分,每点1分,答对两点即可)

审美认识上的价值:(1)这一形象,是作者虚构出来的高于生活的艺术形象,但他并不是高、大、全的伟人,既有优点,又有不足,让人觉得他就是生活中的“市长”,充分体现了艺术的“真”{艺术形象的真实性};(2)小说的“郑副市长”,洁身自好,勇于接受批评,闻过即改,这些都是值得称赞的,是导人向“善”向“美”的{人物形象的好的一方面};(3)塑造这一形象意在说明,领导者要洁身自好,廉洁奉公,更要警惕手法隐蔽而多样的拍马、行贿等不良不法行为,同时要勇于接受批评,闻过即改,有很强的现实意义{小说主题};(4)塑造郑副市长的形象,可以从侧面烘托淑芬的贤慧聪颖,使形象更鲜明,有艺术的美{人性美——内容美;烘托——表现手法美}。(3分,答对一点即可)

3、人文精神

思考:作品中反映了一些怎样的人文精神?

答案:(1)尊重人:问乞丐要求,不嫌弃他的身份,满足他的需要;(2)体现了人们对精神文化的追求:乞丐讨书,小姐有书给以及书店不卖摆设的书都说明了人们对精神文化的追求。(先指出具体的特征,后从文章中找出依据)

4、民族心理

思考:在文中,你可看到我们民族一些怎样的民族心理,试解析。

答案:(1)奴性(崇拜官员):书法会上,人们请不善书法的高局长题字。(2)不想说谎:高局长题下字后,自知难看,面露难色。(3)希望别人夸耀肯定:高局长明知自己书法不好,还题字,说明他希望别人夸耀肯定。(4)拍马屁、阿谀奉承:围住高局长的人们面对难看的“同意”二字发出啧啧的惊叹声。(先指出具体的民族心理的特征,后从文章中找出依据)

解题时,先要了解中华民族心理,后从文章中归纳出人物形象的特征,再与民族心理进行对照,凡属中华民族心理特征的都是答案。

5、对作品进行个性化阅读和有创意的解读

思考:有人认为,这篇文章用有情有义的狼,对比无情无义的人,深刻。但也有人质疑,赞美狼何必作贱人,人捕杀狼无情,狼捕杀羊就有情?还有人质疑,文章开头结尾都说到自然生态,生态平衡是情感问题吗?对此,你有什么看法?

答:我认同“文章用有情有义的狼,对比无情无义的人”的说法(明确观点,2分)。文中进行了多次这样的对比:第一次在人们听到叫声后围拢起来对狼大声喊叫,而狼却仍在用流血的手挖土试图拯救妻儿,第二次是公狼在母狼死去后撕心裂肺的叫和人们根本不知为什么的无知和无情。第三次在公狼死后,有人却说出了“可惜了两张好狼皮”这样充满物质主义的话,直到最后出现的生态失衡的恶果无一不是人类的无知和无情造成的(具体分析,6分)。这样的对比突显了作者斥责无情无义的人的用意,人和万物都是生活在天地下的一体,无论有情无情,猎食还是被猎食的关系,都应和睦相处(艺术效果,2分)。另外语言表达可得2分,总得分12分。

文章来自:爱师网

冲关训练

《泪为谁流》阅读

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②《烛心》阅读

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③《桥谈歌》阅读

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④《永远的门》阅读

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⑤《茉莉橘子叶倾城》阅读

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