对于我的班级管理工作，其实可用十六个字来概括：民主建班、以制理班，以人为本，自主管理。
我在班级管理工作中首先通过学生自荐上岗，多次民主选举选班干部来培养民主气氛，另一方面，再实行充分的民主策略，也就是“从学生中来到学生中去”。“从学生中来”，就是放手让学生集体讨论制定班级管理条例；“到学生中去”，就是让学生不断对照自己所定的条例来衡量检测自己，通过定期反馈班务记录来鞭策自己，从而不断进步。这一学期，对于教室，实行“轮流值日制”,通过轮流值日制，让每位同学对一天的情况纪录到各自的班务日志中，通过这一行为，增强了学生的主人翁意识，同时，也锻炼了学生的管理能力，使人人都能走上讲台，人人都敢于走上讲台；对于学生寝室，实行寝室长负责制。用自己的规矩、制度办事，比如：寝室纪律或卫生暴光了，当天责任人或寝室长会主动的走上讲台向全班同学说明暴光原因，值日人并向大家保证或怎么惩罚。正是这样的一套学生自己实施、自己监督、自己完善的班级管理体制，使全体同学在较为宽松和谐的环境中养成了良好的学习、生活习惯。
所谓“以人为本，自主管理”，就是给予学生充分的信任。许多事情，我总是尽量鼓励学生，让他们自己去做。当然，首先必须培养一支精明能干的班干部队伍，只有这样，才能做到以点带面，良好的班风、学风才能迅速形成。班主任工作是漫长而艰辛的，班主任工作使我深深地体味到其中的甘甜与快乐，但我觉得这付出的一切都是值得的。在这里，我只是谈了一点对班主任工作的体会。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！教学之路任重而道远，它将永远激厉着我不断地学习，并完善自已。
