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[出师表教案设计]复习课教案《出师表》(3)
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时间:
2021-07-12
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出师表教案设计三课时
【www.stokuaidi.com--教学设计】
复习课教案《出师表》(3)文章来自:爱师网
复习课教案《出师表》
白鹤初中张成都
复习目标:
1、积累作者及“表”有关的常识
2、积累文中重点的字、词、句(字:字音、字形、通假字;词:课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词;句:主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子)
3、理解文章的内容与写法。
4、会背诵、默写、翻译全文
复习方法:知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法
教学辅助:电子白板教学媒体
复习过程:
一、文言知识我积累:
自主复习板块一:学生快速手捂词义背记书下注释,然后测试学生积累的效果。自己对自己的检查效果给予客观地评价。可以向小组明确任务,让七个小组分别对基础知识中的文学常识、重点字词注音、重点词义、通假字、词类活用、一词多义、古今异义词等方面进行整理积累。然后小组之间互动展示、交流评价。
(一)、文学常识:
本文作者:,字孔明,时著名的、。人称“”。陆游曾称赞《出师表》道:“”表是的一种文体。常见有:疏、表、奏、章几种。表主要是用来陈情的。
答案:(诸葛亮三国政治家军事家卧龙出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?古代向帝王上书陈情言事)
(二)、看拼音写汉二或看汉字写拼音
崩殂()疲bì()bì()下恢弘()
妄自菲()薄陟()罚臧否()
bì()补quē()漏以遗()陛下行()阵和睦
wěi()自枉屈二十有()一年夙()夜忧叹
驽()钝以zhāng()其咎()咨诹()善道
答案:(cú弊陛hóngfěizhìpǐ裨阙wèiháng猥yòusùnú彰jiùzōu)
(三)、重点字词解释
1、中道崩殂2、危急存亡之秋
3、以光先帝遗德4、引喻失义
5、陟罚臧否6、论其刑赏
7、先帝简拔以遗陛下8、悉以咨之
9、性行淑均10、不以臣卑鄙
11、猥自枉屈12、遂许先帝以驱驰
13、夙夜忧叹14、深入不毛
15、庶竭驽钝16、至于斟酌损益
17、察纳雅言18、以咨诹善道
19、以彰其咎20、则责攸之、祎、允等之慢
答案:(1、死;崩,古代皇帝死亡;殂,死亡;2、时;3、发扬光大;4、称引、譬喻;适宜,恰当;5、善恶;6、罚;7、选拔;给予;8、询问;9、淑,善;均,平;10、身份低微,见识短浅;11、辱,这里有降低身份的意思;12、奔走效劳;13、早晚;14、草;15、比喻才能平庸;16、损,除去;益,兴办、增加;17、正言;18、询问;19、表明、显扬;过失20、怠慢、疏忽)
(四)、通假字
1、必能裨补阙漏,有所广益。
2、是以先帝简拔以遗陛下。
3、尔来二十有一年矣。
答案(1、“阙”通“缺”,缺点)
(2、“简”通“拣”,挑选)
(3、“有”通“又”)
(五)、词类活用
1、以光先帝遗德
2、此皆良实
3、亲贤臣,远小人
答案:1、光:名词活用动词,“发扬光大”
2、良实:形容词活用名词,“善良诚实的人”
3、亲、远:形容词作动词,“亲近、疏远”
(六)、一词多义
1、遗是以先帝简拔以遗(wèi)陛下()
深追先帝遗(yí)诏()
2、效恐托付不效()
愿陛下托臣以讨贼兴复之效()
3、以先帝不以臣卑鄙()
以光先帝遗德()
以塞忠谏之路也()
愚以为宫中之事()
故临崩寄臣以大事也()
4、道:咨诹善道()
中道崩殂()
得道多助()
答案:1、给予;遗留2、成效;任务3、因为;来;以致;认为;把;4、方法;道路;仁政
文章来自:爱师网
复习课教案《出师表》
白鹤初中张成都
复习目标:
1、积累作者及“表”有关的常识
2、积累文中重点的字、词、句(字:字音、字形、通假字;词:课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词;句:主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子)
3、理解文章的内容与写法。
4、会背诵、默写、翻译全文
复习方法:知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法
教学辅助:电子白板教学媒体
复习过程:
一、文言知识我积累:
自主复习板块一:学生快速手捂词义背记书下注释,然后测试学生积累的效果。自己对自己的检查效果给予客观地评价。可以向小组明确任务,让七个小组分别对基础知识中的文学常识、重点字词注音、重点词义、通假字、词类活用、一词多义、古今异义词等方面进行整理积累。然后小组之间互动展示、交流评价。
(一)、文学常识:
本文作者:,字孔明,时著名的、。人称“”。陆游曾称赞《出师表》道:“”表是的一种文体。常见有:疏、表、奏、章几种。表主要是用来陈情的。
答案:(诸葛亮三国政治家军事家卧龙出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?古代向帝王上书陈情言事)
(二)、看拼音写汉二或看汉字写拼音
崩殂()疲bì()bì()下恢弘()
妄自菲()薄陟()罚臧否()
bì()补quē()漏以遗()陛下行()阵和睦
wěi()自枉屈二十有()一年夙()夜忧叹
驽()钝以zhāng()其咎()咨诹()善道
答案:(cú弊陛hóngfěizhìpǐ裨阙wèiháng猥yòusùnú彰jiùzōu)
(三)、重点字词解释
1、中道崩殂2、危急存亡之秋
3、以光先帝遗德4、引喻失义
5、陟罚臧否6、论其刑赏
7、先帝简拔以遗陛下8、悉以咨之
9、性行淑均10、不以臣卑鄙
11、猥自枉屈12、遂许先帝以驱驰
13、夙夜忧叹14、深入不毛
15、庶竭驽钝16、至于斟酌损益
17、察纳雅言18、以咨诹善道
19、以彰其咎20、则责攸之、祎、允等之慢
答案:(1、死;崩,古代皇帝死亡;殂,死亡;2、时;3、发扬光大;4、称引、譬喻;适宜,恰当;5、善恶;6、罚;7、选拔;给予;8、询问;9、淑,善;均,平;10、身份低微,见识短浅;11、辱,这里有降低身份的意思;12、奔走效劳;13、早晚;14、草;15、比喻才能平庸;16、损,除去;益,兴办、增加;17、正言;18、询问;19、表明、显扬;过失20、怠慢、疏忽)
(四)、通假字
1、必能裨补阙漏,有所广益。
2、是以先帝简拔以遗陛下。
3、尔来二十有一年矣。
答案(1、“阙”通“缺”,缺点)
(2、“简”通“拣”,挑选)
(3、“有”通“又”)
(五)、词类活用
1、以光先帝遗德
2、此皆良实
3、亲贤臣,远小人
答案:1、光:名词活用动词,“发扬光大”
2、良实:形容词活用名词,“善良诚实的人”
3、亲、远:形容词作动词,“亲近、疏远”
(六)、一词多义
1、遗是以先帝简拔以遗(wèi)陛下()
深追先帝遗(yí)诏()
2、效恐托付不效()
愿陛下托臣以讨贼兴复之效()
3、以先帝不以臣卑鄙()
以光先帝遗德()
以塞忠谏之路也()
愚以为宫中之事()
故临崩寄臣以大事也()
4、道:咨诹善道()
中道崩殂()
得道多助()
答案:1、给予;遗留2、成效;任务3、因为;来;以致;认为;把;4、方法;道路;仁政,文章来自:爱师网
复习课教案《出师表》
白鹤初中张成都
复习目标:
1、积累作者及“表”有关的常识
2、积累文中重点的字、词、句(字:字音、字形、通假字;词:课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词;句:主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子)
3、理解文章的内容与写法。
4、会背诵、默写、翻译全文
复习方法:知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法
教学辅助:电子白板教学媒体
复习过程:
一、文言知识我积累:
自主复习板块一:学生快速手捂词义背记书下注释,然后测试学生积累的效果。自己对自己的检查效果给予客观地评价。可以向小组明确任务,让七个小组分别对基础知识中的文学常识、重点字词注音、重点词义、通假字、词类活用、一词多义、古今异义词等方面进行整理积累。然后小组之间互动展示、交流评价。
(一)、文学常识:
本文作者:,字孔明,时著名的、。人称“”。陆游曾称赞《出师表》道:“”表是的一种文体。常见有:疏、表、奏、章几种。表主要是用来陈情的。
答案:(诸葛亮三国政治家军事家卧龙出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?古代向帝王上书陈情言事)
(二)、看拼音写汉二或看汉字写拼音
崩殂()疲bì()bì()下恢弘()
妄自菲()薄陟()罚臧否()
bì()补quē()漏以遗()陛下行()阵和睦
wěi()自枉屈二十有()一年夙()夜忧叹
驽()钝以zhāng()其咎()咨诹()善道
答案:(cú弊陛hóngfěizhìpǐ裨阙wèiháng猥yòusùnú彰jiùzōu)
(三)、重点字词解释
1、中道崩殂2、危急存亡之秋
3、以光先帝遗德4、引喻失义
5、陟罚臧否6、论其刑赏
7、先帝简拔以遗陛下8、悉以咨之
9、性行淑均10、不以臣卑鄙
11、猥自枉屈12、遂许先帝以驱驰
13、夙夜忧叹14、深入不毛
15、庶竭驽钝16、至于斟酌损益
17、察纳雅言18、以咨诹善道
19、以彰其咎20、则责攸之、祎、允等之慢
答案:(1、死;崩,古代皇帝死亡;殂,死亡;2、时;3、发扬光大;4、称引、譬喻;适宜,恰当;5、善恶;6、罚;7、选拔;给予;8、询问;9、淑,善;均,平;10、身份低微,见识短浅;11、辱,这里有降低身份的意思;12、奔走效劳;13、早晚;14、草;15、比喻才能平庸;16、损,除去;益,兴办、增加;17、正言;18、询问;19、表明、显扬;过失20、怠慢、疏忽)
(四)、通假字
1、必能裨补阙漏,有所广益。
2、是以先帝简拔以遗陛下。
3、尔来二十有一年矣。
答案(1、“阙”通“缺”,缺点)
(2、“简”通“拣”,挑选)
(3、“有”通“又”)
(五)、词类活用
1、以光先帝遗德
2、此皆良实
3、亲贤臣,远小人
答案:1、光:名词活用动词,“发扬光大”
2、良实:形容词活用名词,“善良诚实的人”
3、亲、远:形容词作动词,“亲近、疏远”
(六)、一词多义
1、遗是以先帝简拔以遗(wèi)陛下()
深追先帝遗(yí)诏()
2、效恐托付不效()
愿陛下托臣以讨贼兴复之效()
3、以先帝不以臣卑鄙()
以光先帝遗德()
以塞忠谏之路也()
愚以为宫中之事()
故临崩寄臣以大事也()
4、道:咨诹善道()
中道崩殂()
得道多助()
答案:1、给予;遗留2、成效;任务3、因为;来;以致;认为;把;4、方法;道路;仁政文章来自:爱师网
(七)、古今异义词
1、先帝不以臣卑鄙
2、未尝不叹息痛恨于桓灵也
3、诚宜开张圣听
4、由是感激
答案:1、卑鄙:古义:身份低微,见识短浅;今义:品质低下、恶劣
2、痛恨:古义:痛心遗憾;今义:深切地憎恨
3、开张:古义:扩大;今义:商店开始营业或商店每一天第一次成交
4、感激:古义:感动振奋。今义:意指激动感谢。
自主复习板块二:学生借助资料书快速翻译课文,然后学生之间开展挑战赛进行检测,看谁翻译的最准确?每一个学习小组可派代表向其它任一小组发起挑战,说出一个重点句,让其它小组成员翻译,根据小组成员的表现,评选出优秀小组。
(八)、重点句子翻译
1、此诚危急存亡之秋也。
2、陟罚臧否,不宜异同。
3、若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。
4、不宜偏私,使内外异法也。
5、此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
6、悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏。
7、此悉贞良死节之臣。
8、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
9、受任于败军之际,奉命于危难之间。
10、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
11、陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。
答案:(1、这实在是危急存亡的时候啊。
2、奖惩功过好坏,不应该因在宫中或在府中而异。
3、如果有作奸邪事情、犯科条法令,或做了好事对国家有贡献的,都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏。
4、不应当有偏袒和私心,使朝廷内外刑赏的法令不同。
5、这些都是善良诚实的人,他们的志向和思虑都忠诚纯正,所以先帝把他们选拔出来留给陛下。
6、都拿来跟他们商量,然后实行,就一定能够补救缺点,防止疏漏。
7、这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。
8、只希望在乱世里苟且保全性命,并不想在诸侯中做官扬名。
9、在军事上失败的时候接受重任,在危难紧迫的关头奉命出使(东吴)。
10、这是我报答先帝、忠于陛下的职责。
11、陛下也应该自行谋划,征询治国的良策,认识、采纳正确的言论。)
二、千古名句我会背
理解课文内容,用课文中的语句填空:
小组内互动检测,看谁背得最准确?根据小组成员的表现,评选出优秀组员。
1、诸葛亮分析当前形势的不利的客观条件的语句。
2、诸葛亮分析当前形势的有利的主观条件是。3、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:。
4、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是:;
5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:;
6、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是:;
7、当任命一个人来挽救局面,人们常引用本文中的一句名言:;
8、表明作者志趣的句子是:;
9、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:;
10、指出出师战略目标的句子是:;
11、作者向后主提出的三条建议是:。
答案:
1、诸葛亮分析当前形势的不利的客观条件的语句今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
2、诸葛亮分析当前形势的有利的主观条件是然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。3、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
4、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是:亲贤臣,远小人;亲小人,远贤臣;
5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:不宜妄自菲薄;
6、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是:亲贤臣,远小人;
7、当任命一个人来挽救局面,人们常引用本文中的一句名言:受任于败军之际,奉命于危难之间;
8、表明作者志趣的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯;
9、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:陟罚臧否,不宜异同;
10、指出出师战略目标的句子是:奖率三军,北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都;
11、作者向后主提出的三条建议是:①开张圣听;②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;③亲贤臣,远小人。文章来自:爱师网
三、课文内容我探究
认真思考后,互动交流。
1、课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出哪几条建议?其中哪一条是主要的?
答案:三条建议:广开言路,赏罚分明,亲贤远佞。
亲贤远佞是三条建议的核心。因为“亲贤远佞”是前两条建议的思想基础,“广开言路”是前提,“赏罚分明”是关键,只有做到亲贤远佞,才能为忠谏之言开路,才能真正做到察纳雅言。
2、课文全文着眼于以情感人,这个“情”是怎样的“情”?