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学校我是谁为了谁依靠谁心得体会|学校“我是谁、为了谁、依靠谁”心得体会2篇

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学校“我是谁、为了谁、依靠谁”心得体会(一)

自群众路线教育实践活动开展以来,习近平总书记等中央领导相继作出重要讲话,深刻论述了坚持群众路线、开展教育实践活动的重要意义,张德江委员长提出的如何解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的三个问题加深了我们对新形势下坚持群众观点、贯彻群众路线的理解与思考。下面是我的几点心得体会

一要摆正态度,找准位置,紧密联系,明白“我是谁”。

我是谁?我是一位来自社会的群众,一位人民教师,一位人民的公仆。每一个人生来就是平等的,不论身份地位、贫富贵贱,而身份的不同只决定了责任的大小,能力越大、责任越大。身为一名人民教师,首先要在思想上要摆正自己的位置。只有认真学习各种教学理论,不断提高教学水平,心中装着学生,脚踏实地,才能真正在教学岗位上发挥自己的光和热。作为一名党员教师,更应以高标准、严要求规范自己的行为举止,真正做到“身正为师,学高为范”。

二要一心服务,无私奉献,任劳任怨,知道“为了谁”。

我党的根本是为了人民、依靠人民、服务人民,坚持走群众路线,是我党的一贯要求和作风。如何服务群众?关键是站稳群众立场,坚持与群众站在一起,和群众同坐一条为人民服务,牢记三大历史使命。只有真正领悟群众立场的真谛,才会自觉自愿、发自内心地服务群众。要始终牢记人民利益高于一切,以对群众高度负责的态度去发动群众,以对群众的满腔热情去服务群众。身为人民教师,更应该深刻领会这一点,倾听人民的呼声,了解人民的诉求,实现人民的愿望是我们的责任。在工作中,要兢兢业业,为学生着想,为学生背后的一个个家庭思考,真真正正的做到全心全意为人民服务。

三要团结一致,深入群众,形成合力,懂得“依靠谁”。

首先,在思想上牢固确立人民群众的主体地位,坚持从群众中来、到群众中去,坚持问需于民、问计于民,真诚倾听群众的呼声,只有用心对待群众,把群众放在心上,群众才会把我们放在心上。其次,在工作中,要把人民是否群众满意作为教师工作好坏的第一标准,群众的意见是一把尺,虚心听取群众的意见,在批评与建议中吸取经验教训,才能进一步完善工作,改进工作作风。面对新时代的孩子,只有与时俱进,不断提升自己的知识水平,才能进一步提高教学水平,更好的完成各项工作。

学校“我是谁、为了谁、依靠谁”心得体会(二)

学习了刘云山同志在《求是》上发表的《为了谁依靠谁我是谁》文章后,我感受颇丰,受益匪浅。我认为,解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”,是我们党宝贵的精神财富和思想政治宝库,是我们党不断取得胜利不可或缺的思想之源,我们每一个党员都应该好好学习,并把它贯彻落实到自己的工作中去。

一、为了谁——一切为了学生。作为一名中共党员,我必须始终牢记党的宗旨。我们党是为人民谋利益的政党,全心全意为人民服务是我们的宗旨,党员始终与人民群总同呼吸、共命运、心连心。那么作为一名老师,怎样才能把党员的光荣使命落到实处呢?那就是用党员的标准严格要求自己,投身于自己所从事的教育事业,“干一行,爱一行”,热爱教育,投入爱心、耐心、细心、责任心,关爱每一位学生。爱是教育的前提,爱是教师的天职。作为一名教师要努力做到关心爱护每一位学生,把教师对学生的爱均匀地洒向每位学生的心田!努力做到爱与严的结合。对学生严格要求以严导其行,以爱温其心,积极与学生加强情感交流,时时处处做学生的表率,努力做到教书育人,管理育人,为人师表,不断改进教学方法,为学生无私奉献。我们要多点爱心、公心、小心、细心和关心。同时,作为一名党员教师,我还要加强党性修养和自身职业道德修养,增强慎独意识和自律精神,做到自重、自醒、自警、自励,模范的遵纪守法,把党纪国法内化为自己自觉的行为。在平时的教育教学工作中,为人师表,行为示范,甘于清贫,乐于奉献,有集体观念,顾全大局,团结互助,勤恳踏实的做好自己的每一项工作。

二、依靠谁——我认为应从学生中来、到学生中去,把学生的健康成长作为工作的动力源泉。学生的健康成长始终是第一位的。因此,教师在教育引导学生过程中应始终贯彻“学生路线”:从学生中来,到学生中去。只有坚持学生学习的主体观、教师引导的服务观,才能真正促进学生全面素质的长足发展。有正确思想的指引,才会有正确的人生。想要紧紧抓住学生的思想,不断提高学生的思想素质和综合素质,教师就要深入学生中间,以丰富多彩的形式开展工作。例如:主题班会队会、观看教育宣传电影、慰问社会福利机构、座谈讨论会等各类形式。让枯燥的学习生动起来,让孩子乐于接受。更应该汲取群众智慧,从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力,获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、集思广益,深入到学生中、家长中获取“第一手教学材料”。

三、我是谁——我是一名中国共产党员,我是一名老师。明确“我是谁”这个问题对于我们每个辅导员来说非常重要。只有弄清“我是谁”,才能更好地认清自己、定位自己;只有把学生、家长、学校放在心中最高位置,把智慧的增长和本领的增强深深扎根于我们日常的教学创造性实践之中,才能更好地改变自己、提升自己,从而更好地为学生、家长、学校以至社会服务一切为了群众、真心服务群众,引导动员群众为实现自己的利益而奋。

我要继续加强对《为了谁依靠谁我是谁》的深入学习,找准工作中的目标方向,找准工作的力量源泉,正确自身定位,加强学习交流,提高认识,深化实践,贯穿工作的点点滴滴,接受人民群众的监督。作为一名党员,就是按照教育实践活动总要求,切实把自己摆进去,进行一次自我革新、自我净化、自我完善、自我提高。

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