一、查学习安排。看每阶段是否都安排理论学习，学习时间是否保证，是否做到把理论学习贯穿始终。我村自3月份开展学习实践活动以来，每阶段都根据镇学习实践活动领导小组的安排部署及要求作出了具体安排，每个阶段、每个环节学什么、怎么学、达到什么目标、解决什么问题都有详实的安排，集中培训学习达到了20小时以上，集体学习、个人自学自始至终。做到了学习任务明确、内容具体、时间保证，把理论学习贯穿于整个活动的始终。
二、查学习内容。看学习资料是否齐全，规定书目和镇学习实践活动领导小组要求的内容是否全部学完。从学习调研到整改落实三个阶段、九个环节规定学习的书目和要求学习的内容全部学完。还根据需要学习一些会议的重要精神，达到了党员干部受教育的目的。
三、查学习方式。看党员个人学习笔记、心得体会是否达到要求，是否参加了专题辅导报告会、领导干部是否作宣传报告、是否组织开展大讨论、学习交流等。在开展学习实践科学发展观活动中，我村成立了学习实践活动领导小组，下设办公室，领导小组精心组织开展了全村范围内的学习实践活动。采取了集中培训、集体学习、个人自学相结合，村两委班子成员撰写专题调研报告5份；60位党员干部撰写心得体会60篇；撰写读书笔记10万字；办黑板报6期；上报简报2期；召开专题报告会2次；组织开展解放思想、科学发展、推动工作、谋划发展大讨论1次。基本达到了学以致用，学用结合，推动工作的目的。
四、查学习效果。看党员干部对深入学习科学发展观活动重要意义的认识是否提高，参加学习实践活动的积极性是否高涨，用科学发展观指导实践、推动工作方面是否取得明显成效。经过开展学习实践发展观活动的学习实践中，党员干部不但能自觉参加集中培训，集体学习、还能坚持长期自学，边学边思考，撰写了必得体会和读书笔记，学习积极性空前高涨。大家普遍认识到，深入学习实践科学发展观活动，对于推动我村实现科学发展、可持续发展、推进文明新村建设，具有特别重要的意义。通过学习实践活动使广大党员干部提高了对科学发展的认识。坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主的学习实践原则，切实解决了群众普遍关心安全饮水建设工程、农家书屋建设、卫生室建设等热点、难点问题。实现了学习调研阶段既定的学习实践内容，真正达到了党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的目的。
