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小企鹅乐园|小学“小企鹅皇冠卡”的实施方案

学生演讲稿 |

时间:

2020-05-17

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小学“小企鹅皇冠卡”的实施方案

在我校“崇尚理解、润泽生命,奠基幸福”的办学理念下,为营造良好的育人氛围,发扬“企鹅”精神,细化“十个好”,规范师生行为准则,启动“小企鹅皇冠卡”,促进学生幸福成长。结合美术学科的特点,我们的具体操作如下:



实施前提:



1.宣布争章细则。



让每位学生知道争小企鹅皇冠卡在美术学科中的要求。



2.制定过程积累考核表。



我制定了一个考核表格(见附页表一),根据学生的学号我罗列了此表,而且把这个表格一式两份,一份张贴在教室合适的位置,另一份留在自己处,让学生每节课下课都能看到自己得了几颗“喜洋洋”章。(说明:喜洋洋章是以往在我的美术课上对学生的奖励标记)



实施过程:



针对每节课学生上课表现、回答问题情况、作业完成质量和课后保洁工作而定,分为说好话、上好课、画好画和保好洁四方面,评价标准如下:



1. 上好课。



每位学生是否在课前把自己的美术用品准备充分,书本学具是否一一摆齐,是否摆放在规定的位置,在上课铃声响之前是否按老师规定的坐姿坐好,安静等候老师把课上。在上课时是否能做到认真听老师讲课与学生回答,能否做到学会倾听不插嘴不私语、不东张西望,不擅自调动自己的座位,不乱借用别的学生学习用品。(做得好的学生就将得到一个喜洋洋章。)



2.说好话。



上课能跟着老师思路走,积极思考,大胆发言,说话态度大方,普通话标准,声音响亮口齿清晰,善于表达,并表达完整准确。(做得好的学生将得到一个喜洋洋章。)



3.画好画。(即写好字)



根据学生完成课堂作业情况而指定的评价标准为:



能否按照老师每节课的作业要求,作业态度、作画方法、作业格式认真完成每一幅画,作业时能否自己独立完成、保持安静作画、整洁干净、能否按时上交,创意如何、不漏写自己名字、班级等等,酌情以予真实评定每一次的作业成绩。



(做得好的学生也将得到一个喜洋洋章。)



(使用说明:课上考核制度不必每节课每项都要用到,这样会分散学生注意力,影响课堂效率,在开始阶段可以适当多使用,可以当堂敲喜洋洋章,也可以记录下来课下及时补上,但是对不同层次不同水平的学生分层评价,要尽量使每一位学生都能感受到学习的乐趣,增强他们的自信心。)



4.保好洁。



主要针对美术课中的手工课,学生能否爱惜自己的课桌椅,不在课桌椅上乱涂乱画乱刻,爱惜并正确使用各类美术学习用具,懂得用具的使用知识及其使用的安全性,不做危险的动作,懂得不乱扔垃圾,自己的垃圾自己及时捡,及时相互提醒同桌的卫生情况,注意保持课桌椅以及抽屉的整洁,能否做到在上好每节手工课之后还能保持地面和桌面的干净、整洁。(做得好的学生也将得到一个喜洋洋章。)



以上方案主要针对美术学科而定,当然其他学科,如体育学科,可能会牵涉到:“走好路”、“上好课”、“做好操”。又如唱游学科,可能会牵涉到:“走好路”、“上好课”等。又如自然学科,可能涉及到的是:“上好课”、“说好话”、“保好洁”等。因此,各个学科的不同,必然会有不同的评价标准,但基本的操作,可供各位老师参考,如有不当,请以予指正,谢谢。

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