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【师风师德演讲稿】优秀师德演讲稿 播撒爱心种子,收获诗意人生

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优秀师德演讲稿 播撒爱心种子,收获诗意人生

说到教师,人们习惯冠以许多神圣的称呼:教师是春蚕,是蜡烛,是老黄牛,这些称呼虽崇高,但也很沉重、很悲壮。好像选择了教师这个职业,就注定要牺牲一切。其实,教师职业的特点是奉献。奉献什么?奉献爱!雷锋把“为共产主义贡献一切”看成“这才是最幸福的”,我们奉献爱也不应该是悲壮的,痛苦的,而应该是幸福的,快乐的。就好比一棵大树在把绿阴奉献给大地的同时也壮大了自己。

从教十年来,闲暇之时我的最大乐趣就是回忆和学生在一起的快乐故事。资助的贫困学生李影利学业有成使我欣慰;引导转变的差生张建行叫我自豪;培养的班干部王婷婷让我骄傲。无数次的带学生去看病、无数次的师生促膝长谈令人回味;无数篇的日记、博客,写给学生的许多封书信,记录着一次次心与心的碰撞。我惊奇地发现,当我对学生付出爱的时候,我自己也收获了幸福和快乐,当我用真情传送爱、用心教学生懂得爱的时候,奇迹就会发生,即使是为了纠正错误而进行的惩罚也会变得温馨难忘。

记得那年的一个雪天,我班学生李吉光课外活动时磕破了头,我连忙带着他去医院包扎。第二天,他竟送我一双新手套,原来昨天送他去医院的途中,我为了擦他脸上的血,把手套当纸巾了。没想到他却把这一切看在眼里记在心里。孩子的心最纯洁,你给他一缕阳光,他会给你整个春天!作为老师,我常常被爱的回馈感动着,幸福着。教师节的一朵鲜花,元旦前的一张贺卡,圣诞节的一个苹果,我生病时的暖心电话……但我又十分清醒地认识到,关爱学生是我们的天职,是为了让孩子在关爱之中拥有爱心,传递爱心!用爱去完善和确立他们的人格。

一天午饭后,住校生吴玉斐的妈妈发来短信,告诉我今天是吴玉斐的生日。我煮了两个鸡蛋带上,到了班里就宣布,吴玉斐生日party开始!全班同学唱起生日快乐歌。吴玉斐被突如其来的欢乐感动得不知如何是好。我给她送上鸡蛋,对她说:“玉斐,今天是你的生日,但你应该感谢和祝福你的妈妈,妈妈经历了最大的痛苦,给了你生命。还时时刻刻牵挂着你,刚才还发来短信要我对你说声:生日快乐!现在请用我的手机给妈妈说三句话,一,感谢养育之恩;二,请妈妈放心,有老师和同学在一起,你的周围都是爱;三,向妈妈保证,好好学习,用实际行动报答她。”吴玉斐用颤抖的手接过手机。当电话接通的刹那,她再也控制不住自己的感情,泣不成声,安静的教室里传来一片啜泣声,在晶莹的泪光中,我为自己传递了爱,播洒了爱的种子而自豪。我依稀看到一颗颗爱的种子破土而出,拔节成长。我似乎看到一颗颗爱心果实挂满枝头,香飘四野……。

处于成长期的中学生,对于事物的认识难免偏颇。老师的引导、纠偏,甚至是适度惩罚都是必要的。但是,怎样才能不形成对立,激化矛盾呢?我的体会是从爱出发,让引导、纠偏和惩罚都充满爱。

那年开学伊始,我发现很多男生的头发都变长了,让他们剪,他们总是推三阻四的。这看似是小事,实则关系到让学生学会审美,学会个人利益服从集体利益的大问题,我决定实施适当的惩罚。那天我带了把剪刀来到班里,故作沉痛地说:“同学们,咱班因为发型不合格被扣分了……”。我接着说:“但这不是大家的错,是我的错!很多同学住校,不在父母身边,老师应该担起为人父母的责任。可我没有尽到这份责任,理应受罚。”同学们不明就里,都等着我的下文,我话锋一转,朗声说:“就罚我——给你们剪头发!”同学们恍然大悟,哈哈大笑起来,在轻松愉悦的笑声中,留“毛寸”的同学走到我的面前。 “调皮大王”蒋智胜没留“毛寸”,却也要求我把他的刘海剪一下。我以爱的名义惩罚学生,学生也把这种“惩罚”当成了师生互动的爱的游戏!

今天,我们讨论“教育崛起,师德为基”这一命题,我认为,把爱的奉献作为从事教育的起点和归宿,应该是对师德的朴素认识和基本把握。十年来,我努力把对学生的爱化为一种自觉,处处从爱出发,播洒爱的种子,在教人懂得爱的过程中授业解惑。于是,一批批学生从懵懂少年变得懂事、聪慧,他们在不断完善自己的人格,不断创造优异的学业。

冰心说:爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫……我觉得老师就应该是播撒爱的使者,在播撒爱的同时,单调重复的工作变得丰富多彩,平淡无奇的日子变得有滋有味,平凡普通的生命变得诗情画意!遵守和实践师德有着多种多样的路径。但“弱水三千,我只取一瓢饮之”,我选择的道路只有一条,那就是:播撒爱心种子,收获诗意人生!

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