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【师德师风征文范文】师德师风优秀征文 校车 流动的德育基地

德育论文 |

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2020-03-27

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师德师风优秀征文 校车 流动的德育基地

早晨的阳光揭去夜幕的薄纱,天空出现灿烂的朝霞。在暖暖的春风中,我站在马路一旁等候着校车的到来。春日的阳光格外明媚,红红的光束射过来,像是温柔的母亲的手,轻轻的抚摸着站成一队等车的同学。7点30分,红白相间的校车刚停靠在车站旁,带车的任轶欣老师就走下车。这是位眉目清秀、常常微笑的老师,一头棕色的卷发,眼睛明亮又沉稳。学生们高兴地和老师问好,按顺序依次上车,任老师小心看护每位学生上车并坐下后,才坐回自己的座位上,车也缓缓地开动了。

坐校车不是枯燥的等待,而是种特殊的享受。“为人子,方少时。亲师友,习礼仪……”一上校车,我就听到到学生们正在津津有味地背诵着《三字经》。《三字经》概括性强,内容非常丰富,涉及的品德培养和生活伦理的内容也很多,任老师就把它分为六个部分,指导学生们按每个部分记忆。每当我坐稳后,总是喜欢环视整个车厢:没有人无精打采,没有人窃窃私语,学生们个个精力充沛,双眸明亮,两颊鲜红,大家都在享受着读书的美好时光。校车向前行驶着,穿过露珠晶莹的树叶丛,迎着愈来愈明亮的阳光,伴着学生们清脆的读书声,这样的早晨就像朝霞中升起的一片白帆,标志永远向前,令人欣喜,令人振奋。

背诵过《三字经》后,就要分组比赛了,只看学生们个个都摩拳擦掌,有些按耐不住。今天是男、女生各为一组,难怪大家这么兴奋,都想着为集体争光呢!坐在我身旁二年级的女生王心如,人小志气大,此刻正发出挑战:“这场比赛我们女生志在必得,是不会对你们手下留情的。”看着她可爱又认真的样子,我不由得笑出声来。任老师的第一道题是“吟唱诗歌《短歌行》”。男生翟经纬第一个举起了手,可他一开始吟唱,就惹得大家捂住了嘴,把脸都憋红了,原来他唱跑调啦!女生见状马上派“金嗓子”苗淼出马:“百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。”她的吟唱甜美动听,男生不得不甘拜下风……一站站的学生上车后都加入到比赛当中,此时男生的分数稍逊于女生,“只剩下一道题了,男生可要小心了!”任老师顿了顿说,“请背诵一副体现人格修养和志趣抱负的对联。”话音落下,却不见之前踊跃抢答的场面。这样的对联上学期曾背过,谁能留心不忘呢?只见又是心如不紧不慢的背了起来:“风声,雨声,读书声,声声入耳;家事,国事,天下事,事事关心。”眼前的这个女孩小小的眉头紧皱着,一脸的严肃认真,“还有黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”女生们听她背完,都不由自主的为她鼓起掌。男生们则一脸的沮丧,倚靠在座椅上直不起腰来。任老师看到男生这副样子,微笑着说:“心如可不是侥幸能够为女生挣得一分赢得比赛的,她能够背出这首诗,全在于平时的用心积累。其他同学是不是也应该多下功夫呢?”看到学生们若有所思的点着头,任老师又笑着说:“做学问要坚持不懈,早下功夫,免得将来一事无成,后悔莫及。并且不能只满足于字面上的明白,更要躬行实践,在实践中加深理解。”任老师接着说,“我们来一起背一背陆游的《冬夜读书示子聿》吧!”于是,车厢内又回荡起学生们抑扬顿挫的读书声:“古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”

在琅琅的读书声中,我不由想起了第一次坐校车的情景:在我心中,每辆校车都是大巴而已,只是所走的路线不同。所以当我坐上我校的这辆校车时,不由得惊呆了——车厢前方贴着“读书使青春展翅,知识让生命飞翔”的标语,两侧则是用毛笔抄写的古诗词和美文段落,白色的纸上还有用彩笔画的小动物的插图,十分可爱。啊?校车里还有朗诵会呢!

任老师笑着告诉我:“学生们上学、放学都要坐校车,天天如此,年复一年,十分枯燥乏味。过去学生上车时没有秩序,上车后有的学生喧哗打闹,有的无聊的打起了瞌睡,高年级的学生甚至会抢占低年级学生的座位,引起争执。现在,利用坐车时间来读书,既可以提高学生的记忆能力,稳定学生们的情绪、维持好车内的纪律,又可以丰富他们的精神世界,一举两得,何乐而不为呢?”

原来,这校车是任老师领着本班的几个学生精心设计布置的!她在经过学校领导和司机的同意支持后,用心挑选适合学生学习的诗篇、作品,再找来毛笔和白纸,一篇篇的抄写下来。任老师的字已经是清秀柔美了,但还是觉得白纸黑字太单调,她又和她的学生们一起画上五颜六色的插图,整齐的贴在车厢内。学生们背得速度快,这样的工作,每隔三、四天就要重复一次。几年来,学生们在校车里除了背诵了许多唐诗、宋词之外,还会背了《弟子规》、《新儿歌》、《论语》等经典名篇,领略了中国几千年的优秀文化,同时也受到了传统道德的熏染。如果没有任老师的用心良苦,学生们怎会多学到这些知识,校车秩序怎么会这样井然呢?听着学生们悦耳的读书声,看着学生们温文尔雅的举止,我对这位老师的敬佩之情也油然而生。

   “请同学们跟着我读:“士不可以不弘毅,任重而道远。”领读的是长着长睫毛的漂亮女孩—朱彤。任老师把车上年级较高的学生排了顺序,每隔几天都会有不同的学生来轮流领读。这可高兴坏了这些学生们,每当该轮到自己时,他们都会用心准备,生怕出错。今天领读的小老师真可爱,她的嗓音清脆悦耳,字字清晰有力。同学们都跟着她一句句的念着,有的高声朗诵,有的轻声默念,有的同学读的兴起,甚至摇头晃脑起来……

你知道吗,这位女生过去可是位非常腼腆自我管理甚严但不爱管“闲事”的女孩。任老师有意安排她参加到朗读小组中,认真指导她朗读,让她指导其他同学,培养她的爱心。你看现在——她一句句的领读着,语速快慢适中,音调圆润温和,还耐心的纠正低年级同学读错的字音。自始至终,这只美丽的“小黄莺”脸上一直挂着甜美的笑容,读书声也如涓涓泉水般美妙,沁人心扉。

车开到了下一站,张闯蹦蹦跳跳的上了车。这是一个胖墩墩男孩子,皮肤黑黑的,一笑眼睛就眯成了一条缝。每次上车他总是最后一个,虽然个子高,但却不和其他同学争抢,一上车就逐一向老师和司机问好。坐到座位上后,也随大家一起朗读起诗歌来。

同他一起乘校车的是袁老师,张闯正是她的学生。记得一年前刚开学的一天,我刚刚坐上班车,就听见一位女生满腹委屈地对袁老师说,刚才张闯在校车里捣乱,拽她的马尾辫并抢走了她的橡皮,她坚决要换座位。我注视着眼前这个叫张闯的男孩,他的表现也真像他的名字——等车站不住,坐车不安生。轻则张嘴骂人,重则动手动脚。此刻他明知自己要挨批评,竟满不在乎的歪着脑袋斜眼看着窗外,真令人哭笑不得。

这时,袁老师的的做法却出乎人意料,她对全车同学说:“我们都希望张闯能改正错误,和大家一起努力学习,好好进步。现在我们就说说自己的看法,如何帮助他。”曹雨芊同学说:“我的学习好,可是体育不行,练习打羽毛球时,还是张闯教会我的,他很热心,我愿意同他坐在一起。”程芳说:“让他参加我们的校车朗读小组,我们一起上学,一起放学,一起在校车上朗读……”袁老师说:“我们大家一起创作一首诗歌,题目就叫《张闯变了》好不好。张闯你不要辜负大家的希望啊!”大家都鼓起掌来,在一旁很不自然的张闯,竟羞愧地低下了头。

从此,老师和同学们都主动关心张闯。同班的同学在放学的校车一再提醒他不要忘了写作业,不会做时可以和他一起做;朗读小组的同学和他一起搜集诗歌,在校车上与他一起朗读比赛;有一天,袁老师发现刚登上校车的张闯感冒了,就一再叮嘱他按时吃药,并且每节课后都要给他喝一杯开水。这些事对张闯触动都很大。

不久,刚登上校车的学生争先给老师说,在等校车时,张闯和一个同学们相撞绊倒了,他满脸怒气地爬起来,揪住了那个同学的衣领,但举起的拳头又放下了,常出口的脏话也没有了。袁老师抓住他这一机会,在校车内让张闯把刚才发生的事讲一遍,并引导大家编写《张闯变了》。你听,“小张闯,男子汉,作业好,身子壮,懂谦让……”听着同学的诗歌和老师热情洋溢的希望和鼓励,张闯笑了。看着他充满朝气的脸庞,听着他有力的读书声,感受着他一步步的进步与成长,我和袁老师也由衷的感到欣慰和快乐。

车还在稳稳地向前开着,道路两旁争相开放的桃花和梨花映入眼帘,甚是好看。前方广场中央的莲花喷泉已经展开“花瓣”,喷出晶莹剔透的水花,像开屏的孔雀在展示自己的妩媚,又像戴着珍珠项链的仙女在翩翩起舞。我们校车里的学生在老师的培育中,又何尝不是最鲜艳的花朵和最美丽的龙与凤呢!

啊!我们的校车已驶过炎热的夏天、寒冷的冬天、金色的秋天,现在驶到了春天。八年来,我们的校车也由一般的公交车换成了较专业的校车,年轻的司机也步入了中年,我们的学生也是一茬换一茬,但是校车的环境却没有改变。车厢前方的位置先后贴的标语有:“最是书香能致远”、“腹有诗书气自华”、“读书使青春展翅,知识让生命飞翔”......车厢的两侧则一直贴着陶冶情操的名家名篇。学生们在这春风化雨般的潜移默化中,也悄悄的改变、成长了:原本不在同一年级、互不相识的刘月明和郭婉晴,因为同在一组读书比赛而交流多了,成为了知心要好的朋友;常常欺负同学,见到老师和司机从不问好的“小霸王”,读了《弟子规》和《论语》,在老师的教育下,慢慢变得有礼貌,也懂得谦让他人了;曾经内向沉默、不善言辞的李潇受到了国学经典和名家名篇的熏陶,脸上增添了许多笑容,也喜欢与同学和老师交流谈心了;原本写作文索然无味的张华,如今的作文变得有生命力和活力了,在最近的“校园风采大赛”中,她勇于展示自己,得到了评委的好评,为班级增添了荣誉,这是校车朗读读书为他插上了翅膀,让他在自由的天地中茁壮成长……。

正当我陶醉在这柔和美好的一幕幕中时,耳边又传来了学生们嘹亮有力的吟唱声:“怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切。”其中还夹杂着低年级学生稚嫩的声音,听上去煞是可爱。任老师不仅让学生读诗、背诗,还教学生去吟唱诗歌。看着学生们都微闭着眼睛吟唱着,和着节拍轻轻摇摆着脑袋,我想他们一定是感受到了诗歌韵律的无穷之美,感受到了老师对自己的爱,知道自己如何做人、做事......

车还在继续向前开动着,接来了一站又一站的学生。每到一站,任老师都会下车,帮助年幼的学生拿书包,看护学生们排成队一个个上车,再微笑着和家长道别。如果遇到下雨或下雪天,任老师不顾自己的衣服被打湿,也不顾地面太滑,依旧会撑起雨伞下车迎接,一年四季,从未改变。看着她上上下下的背影,我曾担心她的辛苦,她却摇摇头说:“孩子们是祖国的花朵,也是祖国未来的栋梁,家长把孩子送上了车,我就有责任保护好他们,教育好他们......”

看着她坚定的眼神,我没有再说什么,但内心却久久无法平静。是啊,最近校车事故频发,已经给了我们血淋淋的教训,多少个花骨朵一样的童稚生命,未及盛开,就此消殒。任老师一次次的上车与下车,其实是对每个学生的关爱,她的肩上承担着沉甸甸的责任感;车上的学生来自各个年级不同班,她却从未发过脾气,总能把纪律维持的井井有条,这是自身管理水平与能力的展现;她带领学生在车内读书背诗,学习知识,感悟文化,更是热爱孩子、热爱教育事业的体现。校车就是我们学校的德育基地。

校车缓缓地驶进了校区,停在了操场上。学生们背好书包依次下车,学校领导、老师一个个与下车学生打招呼问好,每个学生向带车任老师说再见,面带微笑问领导老师早。他们就像开闸后的欢腾潮水,奔向了各自的教室。一辆接一辆的校车陆续来到,莘莘学子从各个方向涌来,老师、学生们的笑脸再次出现在校园,他们的欢笑声更是不绝于耳。

天空一碧如洗,阳光灿烂明媚,我抬头看着正对大门的教学楼上的校训 “微笑在脸上,快乐在心间,爱在校园里”,在阳光下闪闪发光 。一股暖流涌上我的心头,一种责任印在我的心中。

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