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2015×2014/2013|2013-2014学年度小学工会工作计划

学校工作计划 |

时间:

2020-05-14

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2013-2014学年度小学工会工作计划

一、指导思想



以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导,深入学习贯彻党的十八大会议精神,认真学习和贯彻《上海市职工代表大会条例》和《上海市中小学校教职工代表大会工作意见》,以五年校庆为契机,以加强师德建设、促进民主管理为重点,以关爱服务教工为出发点,以增强工会组织活力为着力点,以寓教于乐的文体活动为载体,深入推进广大教工精神文化建设。



二、主要工作



(一)明确目标,加强学习,增加工会工作责任心和进取心。



1.深入学习贯彻党的十八大会议精神,以学校独立建制五周年纪念为契机,通过《成长的足迹——学校发展五周年大事记》编写、《我五岁了——小企鹅的述说》数字故事的制作、《教师论文案例集》汇编、企鹅雕塑落成、校歌学唱等工作,带领全体教职工总结成绩收获,感受企鹅精神,展望美好未来。



2.加强自身学习不断提高思想认识和创新能力,把工会干部和教职工的思想和言行统一到学校工作上来,让广大教职工正确树立“人人学习,终身学习”意识。



3.加强师德建设,提高教师自身的思想政治素质,树立良好的师德形象。打造活力教师团队,积聚学校发展正能量,增加教师人格魅力,为促进学校发展奠定思想基础。



4.努力提高学校工会干部的专业水平和育德能力,增强工会工作的责任心和进取心。着力推进学校工会工作的制度化、正常化、优质化,全心全意为全体教职员工谋利益。



(二)打造“企鹅文化”,深入推进校园文化建设。



1.以工会小组为阵地,继续开展星级学习型组室和学校文明组室的创建评比工作,推荐优秀组室参加区评比。



2.结合五周年校庆,开展第五届校园文化艺术节和体育节,为展示师生课程教学成果搭建平台。



3.继续深入推进学校校务公开和民主管理工作。



4.围绕“素质工程”为广大教职工搭建平台,谋划策略,提高教职工的业务素质和文化素质。与师训部门共同组织教工书法比赛和第二届“小企鹅”杯青年教师课堂教学评比活动。



5.认真组织广大教师参加松江第四节教工文化艺术节、方松街道第四节文化艺术节等比赛。



6.响应“天天运动,人人健康”为口号的全民健身活动,利用学校资源,提高广大教师积极参与活动兴趣和认识,做到有计划,有内容,有安排。



7. 加强工会女工组织建设。认真完成上级部门组织的“五个一”工作,积极准备,并参加相关考核。







(三)深入推进“关爱教工”工作,真诚为教工排忧解难。



1.完善教工帮困送温暖制度。



(1)继续积极开展教育系统“一日捐”活动和其他捐款活动,做好特困教工及大病教工的帮困救助工作。



(2)继续配合学校党政领导,及时关心群众生活,尽力为大家排忧解难。特别要关心体弱、年老、有困难的教师。



2.继续完善教工健身、娱乐、休养、慰问机制。



(1)配合学校党政领导,认真做好“三八”节庆祝活动和教工短途旅游。



(2)积极开展校内外的形式多样的群众性文体活动,寓思想教育于活动中,如教工运动会、庆祝教师节等活动。



(3)在职教工生日时,学校工会及时送上生日祝福和礼物。



3.关爱教工身心,多为教工办实事。



(1)积极参与局工会三级体检网络,不断完善教工体检制度。



(2)完善教工保险互助机制。认真做好在职及退休教工医疗补充保险续保等工作。



(3)关心教工身心健康,及时倾听各类教工心声,了解教工困难、需要,并做好反馈工作。



(4)根据上级部门要求,明确教师集体公寓入住条件、入住手续、住宿标准、入住要求等,加强制度管理,确保“安全、文明、和谐”,加强宣传、引导,丰富入住教师的业余生活。



(5)关注未婚青年教师的个人问题,牵线搭桥,为他们解决后顾之忧,使他们感受到组织的关心,安心地工作、学习。



(四)围绕六个“老有”,全心全意服务退休教工



1.竭尽全力,为退休教工排忧解难,多办好事,多办实事,继续做好“冬送温暖、夏送清凉”工作。



2.结合重大节日活动,组织好退休教工活动,搞好一年一度的敬老节活动,一日游活动。鼓励退休教工积极参与科学健康的文化活动。



(五)加强工会自身建设,提高工会工作整体水平。



1.每月1次工会班子成员集中学习,讨论工作,形成工作集体讨论制,定期学习制。并且不断反思、不断改进工作方法,力求使工作富有实效。



2.做好《基层工会工作管理册》的使用和自查工作。



3.继续按照《工会法》规定,按时上交工会经费,遵守工会财务制度,管好用好工会经费。



4.做好工会信息、资料收集工作。



5.认真传达上级会议精神,并经常听取党支部、校长室的工作指导和群众的建议,使学校工会工作开展更有实效。

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