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师德征文范文|师德征文 快乐、责任、幸福

中国梦作文 |

时间:

2020-03-27

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师德征文 快乐、责任、幸福

没有争奇斗艳的喧嚣,唯有寒梅傲雪的幽香;没有豪言壮语可以表白的心迹,唯有每日周而复始的足迹;没有惊天动地的伟大事迹,唯有烦烦索索的鸡毛蒜皮。很多时候我们也曾梦想自己成为万众瞩目的焦点,但梦醒时分我们盘点自己的财富又感到那么的欣慰和满足,因为我们拥有——快乐、责任和幸福。这就是我---经历亲爱的祖国、伟大的党哺育多年的一个基层教师对自身成长的全部感悟。

一、体会那份返璞归真的快乐

匆匆十余载,猛然回首,刚刚踏上讲台的那份快乐慢慢涌上心头。一个满腹经纶的学子,转眼间成为传道授业的教育者,决心足足的,自信满满的。面对一张张天真烂漫的笑脸,看着一双双求知的眼睛,恨不得把所知所学一下子“灌输”给他们。于是,每天精心地备课、认真地讲课、仔细地批改作业、耐心地辅导学生成为了我生活的主旋律。

因为年轻,敢想敢干的事情就多,带孩子们做游戏、做实验、搞野营,一天到晚忙,可以说忙的不亦乐乎,但一点都不觉得累。农村学校设备少了点,不但不妨碍我和孩子们,反而让我们更有了发挥的余地:游戏要做,把老祖宗田间地头、草绳木棍的简单游戏也拿出来,和孩子们在一起,无忧无虑,只有快乐,孩子们愈发和我亲,学习起来劲头也特足;实验要做,仪器设备可以大家想办法(借、做),实在不行自己掏钱买,能让学生在实实在在的活动中学到更多知识,各方面的能力得到提高,我真的很快乐。

二、承担那份沉甸甸的责任

时间匆匆而过,冲劲不减,却愈发觉得责任的重大。党和国家时刻把我们的冷暖放在历史议程上,社会赋予了我们很多耀眼的光环,作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更应该去恪尽职守,努力适应时代的发展,去为这些光环增辉添彩。“学高为师,身正为范”从第一天进入师范学校我就把这八个字深深地记在心底,我不敢贸然解读它的深义,但我深知自己肩上有一副担子,一头担着义务,一头担着责任。履行义务领份薪水艰难度日,责任却让我明确使命,催我奋进,亮丽我的人生。

(一)对全体学生负责。

教书育人应是面对全体学生的。从踏进校门的那一天起,我真诚公正的对待每一学生,尊重他们的人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。特别是对后进生,更给予了特别的关爱,使他们能够在这个温暖的大家庭里得到成长。

还记得我刚上班时接了一个全乡最差的班,面对这个难题,我没有退缩,而是以大姐姐、好朋友的身份引导他们的学习和生活。凡是要求学生做到的,我总是自己先做到。比如:要求学生穿衣服要整洁,我每天上班前总是先看看自己的衣服;要求学生把作业写工整,我每天上课板书都特别认真;要求学生不迟到,我每天都是上课前五分钟进教室……课堂上与他们一起学习,下课后与他们一起做游戏。学生们把我当成了知心大姐姐,什么话都想跟我说,就连平时极为腼腆的孩子回到家都会对他们的爸妈说:“我们的景老师,棒着呢!”

有一次王贺齐的爸爸来找我说:“小齐在家总跟他妈妈顶嘴。我经常不在家,可他却说只想和您说心里话,愿意让你管他。”我说:“这孩子特别聪明,表达能力特别强,就是作业完成方面有点拖拉,不过我有信心让他成为一个好学生。”其实,我比谁都清楚,他是个什么样的孩子——淘气厌学、专横跋扈、欺侮弱小。但我相信自己能够通过努力改变他……经过我耐心的教育,他终于变了:作业能按时完成了(尽管不知对错),不再张狂的要揍这个打那个了(尽管常常气鼓鼓的),可爱说话的毛病还是改不掉,我就让他自己搬一张桌子做到第一组的前面,离讲台特别近,理由是这样老师可以更好地帮助他,其实,每当他在下面想要说话时,我总会不经意的走到他的桌子前,偶尔还会用手摸摸他的头,还会乘机问他一些与课堂相关的简单问题。他终于明白了老师的用心,上课专心听讲了,作业写规矩了,错题少了,成绩也明显进不了,看到王贺齐的改变,我觉得我付出的一切都是值得的。

(二)对学生所授的知识负责。

教师所传授的,对学生来说都是新知识,对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的印象,甚至于会影响他们今后的生活。为此,每一节课我都会精心准备,确保万无一失,我讲课时绝对不允许出现含胡不清或错误的概念,保证让学生听到的都是真正的知识。

我知道学生们都讨厌照本宣科,满堂灌的教课方法,因此,我把练师能当做不断提高师德修养的一个目标去追求。平时博览群书,上网收集信息,刻苦学习理论和文化知识,不断提升学历水平;教学上更是潜心研究教材教法,广采他山之石,我先后参加过卫辉市、新乡市骨干教师培训,多次参加新课程标准培训、教育理论培训,聆听专家报告,观摩同行示范课、优质课,并自己理论联系实际付诸行动。课前,我围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,吃透教材编写意图,制定适合学生的目标,使学生获得知识的同时,掌握技能方法,获得情感体验;课堂中,我把各种教学方法有机地结合起来,实现师生、生生之间的平等对话,让学生积累了知识,学会了学习的方法;课后及时反思、总结、提高。进修校一位领导听过我的推门课后曾这样评价:教学理念前卫而精彩,课堂上学生个性张扬而美丽。

(三)对学生未来负责。

我们常说:“十年树木,百年树人”,教书育人是一项具有长远影响意义的工作,我们不仅仅是在教授知识,更是在塑造一代人魂;我们不仅仅在为他们拿什么样的饭碗努力,更要为他们用什么样姿态拿起饭碗负责……

古人云:“教之道,德为先”,我这样理解这句话,教育工作要“造就一批批德才兼备的各级各类人才”,我不可能让每一个学生都像比尔·盖茨、钱学森、牛顿、华佗……但我完全可以期待一个个做出过像“感动中国十大杰出人物”行为的道德模范,他们也是那么平凡、也是那么默默无闻,甚至一生都没有离开过自己的故乡,但他们“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”,因为我在教育的每一时每一刻都铭记着:为学生负责,为家长负责,为我们的党负责,为我们祖国的千秋大业负责。这不仅仅要求我们要把书上的知识讲授给学生,更要以自身的言行举止影响学生,教会他们生活的知识,做人的知识,树立远大的理想,感恩社会、报效祖国。

三、享受那份沁人肺腑的幸福

 “落花不是无情物,化作春泥更护花”,也许用这样的比喻不够贴切,但当逢年过节时那花瓣似的贺卡、信息、邮件(甚至于纸片),一句句感人肺腑的祝福语、贴心话,真的能够让我忘记劳累,忘记烦恼,切切实实地感到做教师的幸福与骄傲。

2008年国庆节的时候,我收到了任教以来“最珍贵”的一封信,信里只有“谢谢”和几句祝福语以及500元钱,这是我执教的第一届毕业生王承东工作第一个月工资里的一半,说实话,当时我非常的震惊,我完全没有想过会有这样的事情发生。

2000年我送走了第一个毕业班,2001年我又接了一个毕业班,刚接班一个多月,上一届毕业的一个叫王承东的学生,被中学退了回来,他爸爸来学校找到了我说:“东东就服让你管,让他还进你们班吧。”我接受了这个调皮的孩子,因为我知道作为老师应该爱学生,爱每一个学生,包括这些调皮的“差生”,2002年,王承东以优异的成绩升入了初中,后来又考上了高中……

两天后,我按地址把钱寄了回去,表达了因为他的懂事,老师很高兴,并鼓励他好好工作,要孝敬父母。可不久这封信又被寄了回来,信里说感谢我当年收留了他,不然他真不知道自己会堕落到哪个程度,因为当时的他已经对生活没有信心了,就一门心思瞎胡闹。现在想想我只是尽了一个老师该尽的责任,付出了自己应有的爱,我从未想要得到什么回报。他却用这种方式告诉我,老师给学生的关爱,学生会铭记在心。我设法把钱转交给了他的父母,并告诉他们老师很感动。我真的很幸福,真的。

这件事使我更明白了一个道理:师爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础。只有我们爱教育事业,教育事业才会爱我们,我们才能获得事业上的乐趣,才能享受到那份沁人肺腑的幸福。

雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。教师这个职业是平凡而又伟大的,我选择这个职业终身无悔。

时光荏苒,岁月飞逝。自第一次步入学堂,成为一名真正一线教育工作者至今,我已在教坛上奋斗了13个春秋。并获得了“镇模范教师”、“镇模范班主任”、 “卫辉市先进个人”、 “卫辉市先进教师”、 “卫辉市师德标兵”、 “新乡市骨干教师”、等荣誉称号。

成绩不能满足,名誉催人奋进。在这平凡的工作岗位上,在领导和同事们热情的关怀和帮助下,我始终在努力地拼搏,辛勤的耕耘,以自己执着的追求和无私的精神为党的教育事业竭忠尽智、呕心沥血。在今后的工作中,我将一如既往,求真务实,创新进取,把自己的满腔热忱献给学生,献给党,献给祖国的教育事业。

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