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师德教育主题征文|师德主题征文 爱,能战胜一切

教育教学论文 |

时间:

2020-03-27

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师德主题征文 爱,能战胜一切

著名的教育家夏丐尊说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”爱铸就了教育的生命线,热爱一个学生就等于造就了一个学生,而厌弃了一个学生无异于毁坏一个学生。踏上教育这片神圣的土地,转眼已有十五个春秋,十几年来,我用汗水浇灌着株株幼苗;用教师之情温暖着颗颗幼小的心;用无私的爱抚慰着特殊的孩子,因为,爱能战胜一切!

学校教育,德育为先。立足课堂,言传身教,文化熏陶;师德的核心就是师爱,“身教亲与言教”。

一、以爱为本,多一点尊重与信任

在工作中,我一直坚持着一个相互的信条。“公平对待每一位学生”,可我曾经就犯过这样一个错误,记得有一次,两名学生发生争执,我在没问清事情的真相的情况下,直接批评那位平时表现不好的孩子,气愤地说:“有精力搞好学习,别打架”,听了这句话,他低下了头,后来,我只到我犯了大忌,伤了孩子的自尊心。当我调查真相,主动向他道歉时,他却瞪着一双无辜的大眼睛说:“赵老师,你能对我公平点吗?”从此,在我心里再次烙下两个字——公平!现在的孩子大多是独生子女,自尊心很强,一生粗暴的呵斥,一句不当的责备,往往会给学生的心灵留下创伤。教育的职业是培养和塑造,对学生的问题不能盲目的加以指责,要问明原因,尊重每一位学生,也体现了教师的师德。

    构建和谐的师生关系,在学生心目中,亦师亦友,平等民主是“好老师”最重要的特征,师生情感真挚,会使学生自觉的尊重老师的劳动成果,愿意接近老师,向老师袒露自己的思想,和谐的师生关系还能促进学生的进步与成长,更能够体现教师高尚的人格魅力。

二、以情化人,多一点理解

高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。有效的教育教学必须以融洽的师生关系为前提,教师需要真诚的的情感,表现出对学生宽容,理解,信任和无条件的关注学生的身心健康,尊重学生的情感,欣赏赞扬学生的优点等等,这样师生间才能建立起和谐融洽的关系,从而促进学生自发、愉快、自主地学习、生活.

有人认为教师这一职业非常好干,不就是孩子吗?多说几句好话就能哄好他们,殊不知,孩子们的心灵犹如张张白纸,来不得半点污染。因此,我告诉自己一定要让孩子健康快乐的成长,为孩子营造一个爱的氛围,那么怎样才能让爱的春风吹拂每一位学生;让爱的阳光照耀每一位孩子;让爱的心雨滋润每一块心田呢?我提倡“激情班级”,争取让每个孩子都充满自信,精神饱满,采用班级口号是一个不错的选择,一天一个主题,比如我要勇敢,我要坚强,我要自信等,听似一句又一句平凡的话,时间长,在我们班最醒目的位置,放着一个“爱心沟通信箱”,孩子们把自己的心里话都毫无保留的写在信里,传递给老师和朋友,记得有一次,我班里有一名新转来的学生,父母突然离婚了,他无法接受这一现实,整天处于痛苦之中,无论我怎么劝说,都无法走进他的内心,后来,我把几张空白信纸交交他手里告诉他想说什么就写下来,没想到,一个十几岁的孩子写了整整五张,里面有他对生活的迷惘,对家长的不解,对生活的无奈,甚至对生命产生了怀疑。看后我认真的给他回每一封信,还咨询了心里专家,就这样,一封封信让爱在我们心中流淌,在我们手中传递,爱,再次创造了奇迹,这位学生在一封信中写到:赵老师,你用大海一样的胸怀,用慈母一样的爱,教会我怎样面对生活,我知道人生难免会有坎坷,我要自信、自强才对。我用爱挽救了一名学生,由此,我感到教师要放下架子,以情感人,多了解学生的心理,尊重学生的人格。深入学生,从引导学生的发展出发,立足于学生的角度思考问题,才能引导学生走向成功之路,感受成功的喜悦。

在去年的朗诵比赛活动中,我们班输了,好多学生都很难过,怨声载道,有的抱怨抢答环节不机灵,有的说其他班级的同学作弊,什么不公平了,甚至有的同学掉起了眼泪。没到到名次我也很遗憾,本来也想批评几句,但看到学生们的表现,我的心里也很不是滋味,我努力克制自己,是自己平静下来,也进行了自我反思,这段时间确实忽视了这件事,没有对同学进行监督指导,我们怎么会赢呢?如果此时我再一味的泼凉水,学生只能更沮丧,很有可能影响到对以后参加其它活动的积极性,于是我真诚的对大家说:“谁说我们输了?才艺汇演时我们不是拿了个第一名吗?谁有我们班的气势好?我们远远的把第二名甩在了后面,难道说我们还没有赢吗?”这时已经有一部分同学开始议论起来:“就是,我们是最棒的!”我于是接着说:“同学们,失败是成功之母,虽然我们在抢答环节失败了,影响了总比分,但我们也向大家展示了我们班的魅力,并且征服了在场的所有老师,没有拿第一说明我们还有不足的地方,只要我们不气馁,下次我们再接再厉,我相信第一永远属于我们,大家有没有信心?”同学们异口同声的回答:“有!”在这次活动中,师生共同经历了一场情感交融的过程,同学们的集体荣誉感也增强了。由此,我认识到,对学生批评教育时,一定要冷静,有时更需要以学生意想不到的豁达胸怀,采取宽容的态度,以“退”促“进”,以心服人,才能掌握思想教育的主动权,在学生心目中树立起较高的威信。

一位哲人说过教师的爱能使犯了错误的学生振作起来,教师的爱是用深情融化学生心灵上久积而成的“坚冰”,教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。

三、爱,赢得家长的放心

    没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师, 也决不可能为人民的教育事业创造业绩,做出贡献。作为教师我最担心的就是学生在我不在,学生有事找我怎么办?于是作为教师,我尽量把私事安排在节假日,让他们天天都能在校看到我,有一天,天气炎热,别人都休息了,我还在教室,突然感到天旋地转,当时手机也没信号了,我接到的最后一位家长支支吾吾打来的电话,赵老师,可能要地震了,我心里一惊,用最快的速度组织学生离开教室走进操场,紧接着义无反顾的返回楼上通知其它班级的学生。因为这些孩子我没教过他们,他们有的把我的话当耳旁风,我只好命令他们拉他们出来,终于把他们带到了安全地带,当时真是什么也没想,就想要把他们带出来,根本就没顾的考虑自己的安危,想的是一个都不能拉下,这就是刻骨铭心的5·12地震,就是这次地震我的所作所为感动了学生家长,而我也为自己感到自豪,我经受住了这次严峻的考验,也得到了社会的肯定,家长们事后都纷纷对我表示感谢,加深了和家长之间的感情,孩子交给你我们放心。爱,使得我们各放面的工作得心应手,和家长处理好关系,也是我们作为老师成功的一个方面。这件事过后,我可以自豪的说,我是一位光荣的人民教师。

我们把提高教师素养放在首位,能够做到时时处处关爱学生,能够做到尊重宽容学生,在平凡的事业中创造不平凡。风雨兼程,勇往直前!坚信,爱能战胜一切!

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